Gigih mengatasi kesukaran, meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan terpencil

Perubahan daripada pelaburan mampan

Menurut Encik Hoang Van Kien, Naib Pengetua yang bertanggungjawab bagi Sekolah Berasrama Menengah Hong Phong untuk Etnik Minoriti (Komune Hong Phong, Wilayah Lang Son ), menyelesaikan kemudahan di sekolah tanah tinggi ini secara beransur-ansur bukanlah mudah.

Walau bagaimanapun, terima kasih kepada perhatian semua peringkat dan sektor, banyak item telah dinaik taraf. Pada tahun 2024, sekolah itu diiktiraf sebagai memenuhi piawaian kebangsaan tahap 1 dan penilaian kualiti pendidikan tahap 2 - satu peristiwa penting yang mengiktiraf usaha bertahun-tahun tenaga pengajar.

Pada masa ini, Sekolah Menengah Asrama Etnik Hong Phong mempunyai 8 bilik darjah umum, 8 bilik mata pelajaran, 1 bilik komputer, 2 perpustakaan dan sistem bilik berfungsi yang menyediakan aktiviti pengurusan dan pengajaran. Ruang asrama disusun secara saintifik dengan ruang makan, dapur, sistem air bersih dan tandas berasingan untuk pelajar lelaki dan perempuan. Ini adalah syarat penting untuk membantu pelajar yang tinggal jauh mempunyai tempat tinggal yang selamat dan bersih.

Peralatan mengajar telah memenuhi syarat untuk darjah 6 dan 7 mengikut Program Pendidikan Am 2018. Bagaimanapun, peralatan untuk darjah 8 dan 9 masih kurang; sesetengah bilik mata pelajaran seperti Bahasa Inggeris, Seni dan Sains Sosial tidak mempunyai peralatan khusus yang mencukupi. Taman permainan, kawasan senaman dan kawasan pengalaman juga memerlukan lebih banyak pelaburan untuk memenuhi matlamat pendidikan komprehensif.

Menurut Encik Kien, sekolah pada masa ini kekurangan guru yang terlatih dalam peranan Ketua Pasukan - jawatan penting dalam menganjurkan aktiviti kolektif. Sesetengah guru perlu dipindahkan ke unit lain, menjejaskan kestabilan profesional. Banyak meja dan kerusi sudah usang, lebih 60% sudah tidak sesuai dengan keadaan fizikal pelajar sehingga menjejaskan kesihatan dan psikologi mereka ketika menyertai pembelajaran.

Kesukaran pelajar lebih besar apabila ramai daripada mereka tinggal jauh dari sekolah (4 hingga 6 km), tidak layak untuk sekolah berasrama di bawah peraturan baharu; ramai antara mereka terpaksa membantu keluarga bercucuk tanam, ada di antara mereka yang membesar dalam keadaan ibu bapa bercerai, sehingga kurang perhatian, mudah terjerumus ke dalam mentaliti bosan belajar dan berhenti sekolah.

Transformasi digital: Perjalanan dengan pelbagai usaha

Walaupun terdapat banyak batasan, Sekolah Menengah Etnik Minoriti Hong Phong masih berterusan dalam melaksanakan transformasi digital. Di bilik komputer sekolah, walaupun peralatan telah digunakan selama bertahun-tahun, di sini masih menjadi tempat pelajar berjinak-jinak dengan komputer dan pada mulanya mendekati teknologi maklumat.

Sekolah telah secara aktif menggunakan dan melaksanakan transformasi digital dalam pengurusan dan pengajaran dari tahun persekolahan 2022-2023. Sekolah ini telah menggunakan platform seperti VnEdu, Zoom, Google Meet dengan berkesan... untuk menganjurkan pengajaran, aktiviti profesional dan mesyuarat dalam talian.

100% guru terlatih dan mahir dalam menggunakan alat ini, memastikan penyelenggaraan pembelajaran, pertukaran profesional, ujian dan penilaian dalam semua keadaan. Kelayakan dan kemahiran guru dalam mereka bentuk kuliah elektronik dan mengeksploitasi bahan pembelajaran dalam talian semakin dipertingkatkan.

Apa yang kami sentiasa sasarkan adalah untuk membina sekolah yang selamat, bahagia di mana setiap pelajar disayangi dan berpeluang untuk berkembang secara menyeluruh.
Encik Hoang Van Kien, Naib Pengetua sekolah

Rumah tumpangan untuk pelajar Sekolah Menengah Etnik Minoriti Hong Phong telah merosot.

"Bagaimanapun, peralatan untuk pengajaran digital masih belum disegerakkan; banyak projektor, komputer dan TV interaktif telah merosot. Kebanyakan pelajar tidak mempunyai peralatan untuk belajar dalam talian di rumah, yang membawa kepada pengehadan dalam mengakses kuliah digital. Transformasi digital adalah trend yang tidak dapat dielakkan, tetapi di kawasan pergunungan seperti Hong Phong, kita perlu pergi dengan perlahan tetapi pasti," kongsi Encik Kien.

Untuk meningkatkan keberkesanan transformasi digital dan memenuhi matlamat pendidikan, Encik Kien ingin melabur dalam lebih banyak bilik berfungsi, kawasan asrama, kafeteria, tandas; membaiki sistem elektrik dan air, taman permainan, padang latihan dan membina rumah pelbagai guna untuk aktiviti kolektif. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk melengkapkan peralatan pengajaran mengikut program baru, daripada projektor, komputer, TV interaktif untuk peralatan latihan, pencetak dan bekalan hidup asrama.

"Pihak sekolah mahu pelajar miskin disokong dengan peranti pembelajaran pintar untuk merapatkan jurang digital," kata Encik Kien.

Menurut En. Kien, sosialisasi terus menjadi sumber penting untuk membantu sekolah menambah baik persekitaran pembelajaran dan mengekalkan program sokongan pelajar. Sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kualiti pendidikan menyeluruh melalui pendidikan moral, kemahiran hidup, pembangunan kapasiti, kualiti pelajar dan membina persekitaran "selamat - gembira - kreatif".

"Kakitangan pengajar dilatih secara profesional, kaedah pengajaran diinovasikan, dan pendidikan kemahiran hidup, bimbingan kerjaya dan aktiviti kokurikulum dipertingkatkan, terutama bagi pelajar dalam keadaan sukar.

Dalam asrama, sekolah memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti makanan, memastikan keadaan hidup dan kebersihan yang lebih baik. Menggerakkan sumber sosial untuk menyokong pelajar miskin dilaksanakan secara berkala dan berkesan," tegas Encik Kien.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-vuot-kho-nang-tam-chat-luong-giao-duc-vung-kho-post756006.html