Lam Dong mempercepatkan pembinaan sekolah antara peringkat di kawasan sempadan

Berikutan dasar Politburo dan arahan Kerajaan mengenai pembinaan sekolah berasrama penuh bersepadu di komun sempadan, wilayah Lam Dong sedang mempercepatkan pembinaan dua daripada lima sekolah pertama di lima komun sempadan wilayah itu.

Mengatasi kesukaran di kawasan sempadan.

Sebagai sebuah komune sempadan, Quang Truc terletak hampir 250km dari pusat pentadbiran wilayah Lam Dong dan berkongsi sempadan lebih 41km dengan Kerajaan Kemboja. Komune ini menempatkan 26 kumpulan etnik dengan hampir 12,700 penduduk. Walaupun kehidupan rakyatnya semakin baik secara beransur-ansur, kadar kemiskinan masih tinggi.

Pada masa ini, komune ini mempunyai 5 sekolah awam, termasuk 2 tadika, 2 sekolah rendah, dan 1 sekolah menengah, dengan lebih 2,430 pelajar, yang mana 1,786 daripadanya berada di sekolah rendah dan menengah. Dijangkakan bahawa menjelang tahun persekolahan 2029-2030, bilangan pelajar akan meningkat kepada kira-kira 2,906 orang.

Walau bagaimanapun, komune tersebut kini kekurangan sekolah berasrama penuh, memaksa ramai pelajar menempuh perjalanan sejauh 7-16km untuk sampai ke sekolah menengah terdekat. Akibatnya, hanya kira-kira 50% pelajar meneruskan pendidikan mereka di peringkat sekolah menengah, terutamanya disebabkan oleh masalah ekonomi dan cabaran pengangkutan.

Komune Quang Truc, kawasan sempadan. Gambar oleh Hoang Hoai.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan Lam Dong, komune sempadan mempunyai kadar kanak-kanak usia sekolah yang tinggi, tetapi akses kepada pendidikan adalah sukar disebabkan oleh rupa bumi yang lasak, jarak yang jauh, dan keadaan hidup penduduk yang miskin. Yang menjadi kebimbangan khusus ialah kadar pelajar yang terus tinggi keciciran sekolah, terutamanya di peringkat menengah rendah.

Lima komune sempadan kini mempunyai 47 institusi pendidikan, termasuk 39 sekolah awam dan 5 sekolah swasta. Walaupun terdapat sebahagian besar pelajar etnik minoriti, kawasan ini hanya mempunyai satu sekolah berasrama penuh untuk etnik minoriti (peringkat sekolah menengah dan menengah). Kekurangan sekolah berasrama penuh atau separa berasrama penuh mewujudkan halangan yang ketara bagi pelajar di wilayah sempadan dalam mengekalkan pendidikan mereka.

Tambahan pula, kekurangan guru sekolah menengah masih berleluasa. Pengambilan guru adalah sukar disebabkan oleh kakitangan yang terhad, faedah yang tidak menarik, dan kekurangan perumahan untuk guru. Ramai guru terpaksa menempuh jarak yang jauh untuk mengajar, menghadapi keadaan hidup yang tidak mencukupi, yang menjejaskan kualiti pengajaran dan komitmen jangka panjang mereka kepada penduduk tempatan.

Bertekad untuk mempercepatkan usaha ke arah matlamat 5 buah sekolah di kawasan sempadan.

Dalam situasi ini, Jawatankuasa Rakyat Wilayah Lam Dong telah memutuskan bahawa pembinaan awal sekolah berasrama penuh bertingkat merupakan penyelesaian asas, menyumbang kepada penyelesaian masalah infrastruktur, mengekalkan pelajar di kawasan sempadan, dan pada masa yang sama meningkatkan tahap intelektual penduduk serta memperkukuh pertahanan dan keselamatan negara.

Dua komun Quang Truc dan Thuan An telah dipilih sebagai lokasi pertama untuk pelaksanaan. Walaupun menghadapi banyak kesukaran dalam prosedur pembersihan tanah dan pelaburan, dengan rasa tanggungjawab yang tinggi dan konsensus rakyat, kedua-dua sekolah ini dijangka akan dimulakan sebelum 30 Oktober 2025.

Setiap sekolah dibina dengan 30 bilik darjah, menyediakan ruang pembelajaran untuk kira-kira 1,000 pelajar. Selain bilik darjah, kawasan pentadbiran dan ruang berfungsi, kemudahan tersebut juga merangkumi asrama, dewan makan, ruang tamu dan taman permainan, mewujudkan persekitaran pembelajaran, latihan dan kehidupan yang serba lengkap dan selamat untuk pelajar di wilayah sempadan.

Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Lam Dong, Le Thi Bich Lien, memeriksa komune sempadan Tuy Duc.

Menurut rancangan itu, sekolah-sekolah tersebut akan dilengkapi dengan kemudahan dan peralatan pengajaran yang standard, bagi memastikan keadaan untuk menganjurkan program pendidikan khusus yang sesuai untuk setiap wilayah. Di samping itu, sekolah-sekolah tersebut juga akan berfungsi untuk memperkukuh pendidikan pertahanan dan keselamatan negara, menyumbang kepada pembinaan "barisan hadapan" yang kukuh di sepanjang sempadan negara.

Semasa tinjauan lapangan dan sesi kerja bersama Jawatankuasa Rakyat komune Quang Truc, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah Lam Dong, Nguyen Minh, menekankan: "Penubuhan sekolah berasrama penuh untuk peringkat rendah dan menengah merupakan satu keperluan yang mendesak. Ia bukan sahaja membantu pelajar di kawasan sempadan belajar dalam keadaan yang lebih baik, tetapi juga menyumbang kepada peningkatan tahap intelektual penduduk, mewujudkan tenaga kerja tempatan, sekali gus menstabilkan penduduk, memperkukuh pertahanan dan keselamatan negara, dan melindungi kedaulatan sempadan negara dengan kukuh."

Selepas menyiapkan dua projek pertama, wilayah Lam Dong terus membina tiga sekolah yang tinggal di komun Tuy Duc, Thuan Hanh dan Dak Wil. Jabatan, agensi dan kawasan berkaitan sedang memuktamadkan dokumen dengan segera, menyemak ketersediaan tanah, menyediakan pembiayaan dan mempercepatkan kemajuan untuk memulakan pembinaan dalam tempoh 2025-2027.

Selain kepentingan pendidikannya, sistem sekolah bersepadu di wilayah sempadan juga berfungsi sebagai "tonggak" untuk perpaduan komuniti, penyebaran pengetahuan dan budaya, dan asas untuk pembangunan mampan di kawasan yang kurang bernasib baik ini.

Dengan usaha yang diselaraskan oleh seluruh sistem politik, usaha bersama semua sektor, peringkat, dan rakyat, Lam Dong menjangkakan bahawa pembentukan rangkaian sekolah pelbagai peringkat di wilayah sempadan akan membuka peluang pembelajaran baharu untuk kanak-kanak etnik minoriti, membantu mereka bergerak dengan yakin ke arah masa depan, menyumbang kepada pembinaan wilayah sempadan yang aman, stabil, dan maju.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-tang-toc-trien-khai-xay-truong-pho-thong-lien-cap-vung-bien-post754021.html