Komen dan cadangan jawapan peperiksaan tamat pengajian Sastera mengikut Program Pendidikan Am 2018

(DN) - Pada pagi 26 Jun, calon telah menamatkan peperiksaan Sastera Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah 2025. Calon agak teruja dan memberi komen bahawa peperiksaan itu sesuai dengan kebolehan mereka. Peperiksaan Sastera mengikut program baru mempunyai tema cinta yang konsisten terhadap Tanah Air, jadi pelajar mempunyai banyak emosi. Ini juga merupakan faktor yang membantu mereka berjaya dalam peperiksaan.

Peperiksaan sastera. Foto: Hai Yen

Cik Pham Thi Lich, bekas guru Sastera di Long Thanh High School, mengulas bahawa secara umumnya, soalan peperiksaan adalah sesuai dengan kurikulum dan mempunyai keupayaan tinggi untuk mengklasifikasikan pelajar. Bahagian Kefahaman Bacaan dengan tajuk peperangan mempunyai beberapa soalan yang agak mudah untuk membuatkan calon berasa selesa kerana mereka telah belajar dengan teliti dalam bahagian "Ilmu Sastera" dari darjah 6 hingga darjah 12. Soalan 5 dalam bahagian Kefahaman Membaca agak sukar kerana perlu dibandingkan, soalan ini bertujuan untuk membezakan pelajar.

Menurut Dr Do Thi Cam Van, pensyarah di Universiti Pendidikan Ho Chi Minh City, peperiksaan Sastera tahun ini mempunyai banyak pelarasan yang munasabah dari segi bahan, soalan dan terutamanya pemikiran bersepadu, menunjukkan pendekatan yang semakin dekat dengan orientasi pembangunan kompetensi Program Pendidikan Am 2018.

Pertama, bahan terpilih, moden, kemanusiaan, mengintegrasikan pengetahuan sejarah - geografi - budaya (Nghe An, Tay Nguyen, Hanoi , Sungai Merah...). Teks kefahaman bacaan diambil daripada cerpen Different Sky Zones oleh penulis Nguyen Minh Chau - sebuah karya dengan kualiti naratif yang kuat, secara mendalam meluahkan perasaan askar itu terhadap tanah air dan rakan-rakannya. Bahan-bahannya adalah biasa dan emosi, terutamanya hubungan antara Le dan Son - dua askar yang pergi berperang dari negara yang berbeza tetapi berkongsi langit yang sama di Tanah Air - ini adalah imej utama yang berfungsi sebagai asas penting untuk soalan pemahaman bacaan dan bahagian penulisan.

Penyepaduan intertekstual dengan puisi dalam Lagu Kapal oleh penyair Che Lan Vien juga merupakan kemuncak peperiksaan. Pengintegrasian yang bijak ini bukan sahaja membantu membangkitkan kedalaman pemikiran tetapi juga mewujudkan keadaan untuk pelajar menggerakkan pengetahuan sastera yang dipelajari, menunjukkan keupayaan untuk menghubungkan dan mensintesis pemikiran.

Kedua, sistem soalan pemahaman bacaan adalah munasabah dan mempunyai pembezaan yang lembut. Soalan kefahaman bacaan terdiri daripada pengiktirafan kepada tahap aplikasi yang tinggi. Ketiga, bahagian penulisan esei berintegrasi dengan berkesan dan membangkitkan emosi peribadi. Soalan-soalan tersebut direka bentuk untuk menghubungkan erat bahagian pemahaman bacaan dan penulisan. Soalan esei sosial (200 patah perkataan) memerlukan pelajar menganalisis perasaan watak Le for Son - topik kemanusiaan yang mudah membangkitkan emosi pelajar ketika menulis.

Calon di tapak peperiksaan Sekolah Tinggi Vinh Cuu membincangkan peperiksaan Sastera selepas sesi peperiksaan pertama tamat. Foto: Hai Yen

Esei sastera (600 patah perkataan) menimbulkan isu bahawa "langit tanah air mana-mana langit Tanah Air" bukan sahaja memerlukan pelajar mampu menganalisis kandungan teks tetapi juga memerlukan kebolehan berfikir secara umum, membuat perkaitan, dan menyatakan perspektif peribadi tentang cinta kepada tanah air - negara.

Topik ini bukan sahaja membangkitkan sentimen suci terhadap Tanah Air, tetapi juga mengesahkan peranan setiap tanah dan setiap orang dalam peta budaya dan sejarah negara. Isu ini juga sangat topikal, sesuai dengan situasi sosial semasa. Topik ini membuka peluang kepada pelajar untuk menggunakan pengetahuan antara disiplin: sastera, geografi, sejarah dan juga pengalaman hidup ke dalam kerja mereka - selaras dengan semangat bersepadu program baharu.

Menurut Dr Do Thi Cam Van, selain kelebihan yang cemerlang, peperiksaan itu masih mempunyai beberapa mata yang boleh diselaraskan lagi agar lebih sesuai dengan tahap purata pelajar di seluruh negara.

Teks prosa agak panjang dan mengandungi banyak nama tempat dan metafora. Ini boleh menyebabkan kesukaran kepada pelajar di kawasan yang mempunyai akses terhad kepada kesusasteraan moden atau dengan perbendaharaan kata yang terhad.

Walaupun esei sastera menarik, ia memerlukan sejumlah besar maklumat dan menghubungkan pelbagai peringkat pengetahuan, yang boleh memberi tekanan masa dan psikologi kepada pelajar biasa.

Peperiksaan tidak mempunyai soalan yang memerlukan persepsi langsung, dekat dengan pengalaman pelajar, seperti pemikiran peribadi tentang butiran/watak/nilai hidup.

* Cadangan jawapan untuk peperiksaan Sastera

Encik Nguyen Ngoc Hung, seorang guru Sastera di wad Tan Phong, memberikan beberapa cadangan jawapan kepada peperiksaan Sastera seperti berikut:

Ayat 1: Sudut pandangan naratif yang digunakan dalam teks ialah orang ketiga.

Ayat 2: Kampung halaman Le dan kampung halaman Son dikaitkan dengan Sungai Lam dan Sungai Merah.

Soalan 3: Calon perlu menunjukkan kedua-dua objek. Itulah gambaran "syarikat artileri" berbanding "pokok beringin yang besar, nira di sini memancar menjadi dua cabang". Kemudian, calon menganalisis kesan perbandingan dari segi seni, contohnya, meningkatkan kuasa evokasi, meningkatkan kejelasan ekspresi... Dari segi kandungan, calon boleh menganalisis kekuatan syarikat artileri seperti kekuatan pokok beringin yang besar; getah dari akar yang sama memancar menjadi dua cabang, menunjukkan perpaduan, keterikatan erat, persahabatan, dan kemesraan para askar.

Soalan 4: Calon boleh menyatakan peranan butiran ini dalam membantu teks menjadi jelas, menarik, mengagumkan dan memberi kesan emosi kepada pembaca, dan menyumbang untuk menyatakan kandungan teks.

Kebanyakan calon gembira kerana peperiksaan itu sesuai dengan kebolehan mereka dan mereka berjaya. Foto: Hai Yen

Calon-calon boleh merujuk kepada idea-idea yang serupa seperti berikut: Imej "berkongsi sejadah tidur, beberapa helai baju berbau barut" menunjukkan bahawa keadaan hidup dan pertempuran tentera adalah amat sukar, kekurangan segala-galanya, tetapi mereka masih berkongsi kesusahan yang sama, saling menyayangi dan berkongsi dengan rakan seperjuangan. Mereka adalah askar yang berani, berani, optimis, bersedia untuk menghadapi semua cabaran dan mengatasinya dengan semangat setiakawan.

Imej "berkongsi langit Tanah Air di atas" menunjukkan patriotisme yang mendalam dan sengit orang yang berkongsi cita-cita mulia yang sama: berjuang dengan sekuat tenaga untuk melindungi Tanah Air.

Soalan 5: Ini ialah soalan peringkat aplikasi, yang memerlukan calon menunjukkan persamaan dalam makna kedua-dua teks. Ia boleh menjadi cinta yang mendalam, nostalgia, kerinduan, dan keterikatan; keterikatan emosi orang ke tempat yang telah mereka tinggal, alami, dan "lalui". Tempat-tempat tersebut telah meninggalkan kesan emosi yang mendalam dan kenangan yang tidak dapat dilupakan dalam hati orang ramai. Dari situ, kedua-dua teks itu mengesahkan peranan penting pengalaman kerana ia mewujudkan hubungan istimewa dan mendalam dalam ingatan dan jiwa orang...

Bagi bahagian Penulisan, menurut Cik Pham Thi Lich, bahagian Esei Sosial memperkatakan tentang topik tanah air dan Tanah Air. Calon perlu mengemukakan pandangan peribadi, memberikan hujah, alasan, dan bukti yang menarik yang berkait rapat dengan realiti, tidak klise dan kreatif. Isi kandungan mestilah menunjukkan kecintaan kepada tanah air dan negara; bangga dengan inovasi negara.

Dr. DO THI CAM VAN mengulas:

“Berbanding dengan peperiksaan 2024, peperiksaan 2025 lebih jelas menunjukkan semangat Program Pendidikan Am 2018: menyepadukan pengetahuan, membangunkan pemahaman bacaan - menulis - persepsi - perkaitan, merangsang pemikiran kritis dan menggalakkan pelajar meluahkan pemikiran peribadi mereka. Peperiksaan kedua-duanya memastikan keperluan pengijazahan dan mempunyai keupayaan untuk mengklasifikasikan dan mewujudkan keadaan untuk guru berinovasi.

Dalam bahagian Esei Sastera mengenai topik peperangan, Nguyen Minh Chau adalah salah seorang penulis terkemuka dalam prosa Vietnam, beliau sangat berjaya dalam topik peperangan. Bahagian ini terutamanya menganalisis dua watak Le dan Son. Adalah perlu untuk bergantung pada butiran, imej, dan gaya naratif kedua-dua watak untuk melihat perasaan mendalam watak Le for Son. Itulah cinta setiakawan; perkongsian, simpati, terutama menganalisis perasaan selepas terpaksa berpisah apabila Son cedera parah. Semasa menganalisis, perhatikan pencerita.

Kedua-dua watak itu menunjukkan cinta kepada tanah air mereka, keterikatan, dan perkongsian. Semasa perang, kecintaan terhadap tanah air mereka terhadap kedua-dua watak ini merupakan daya penggerak yang hebat; dinyatakan dalam kebencian mereka terhadap musuh dan keazaman mereka untuk melindungi Tanah Air. Semasa masa aman, patriotisme adalah cinta yang mendalam dan ikhlas kepada Le dan Son. Segala benda dan orang yang dilahirkan dan dibesarkan di tanah air meninggalkan kesan yang indah di hati kedua-dua tentera ini.

Hai Yen

Sumber: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/nhan-xet-va-goi-y-dap-an-de-thi-tot-nghiep-mon-ngu-van-theo-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-8cd069e/