Kebimbangan tentang mutu kerja yang lemah.

Profesor Madya Dr. Nguyen Thi Lien Huong, Timbalan Menteri Kesihatan , bersama delegasi dari Kementerian, telah melawat dan bekerjasama dengan Fakulti Perubatan (Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh) semalam (24 Jun).

Pelajar perubatan (Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh) berlatih di makmal fakulti.

Latihan perubatan menghadapi kesukaran dalam aplikasi praktikal.

Profesor Dang Van Phuoc, Ketua Fakulti Perubatan (Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh), berkata bahawa Fakulti ini ditubuhkan pada tahun 2009 dan kini menawarkan latihan dalam lima bidang: Perubatan, Farmasi, Pergigian, Perubatan Tradisional dan Kejururawatan. Seramai 692 pelajar dalam Perubatan dan 150 pelajar dalam Farmasi telah menamatkan pengajian.

Pada mesyuarat itu juga, Profesor Dang Van Phuoc menyatakan bahawa sains kesihatan adalah bidang khusus. Oleh itu, latihan perubatan mesti mewujudkan asas pengetahuan yang kukuh supaya doktor menjadi lebih mahir semasa mereka maju dalam kerjaya mereka.

"Sukar untuk mengimbangi jurang dalam pengetahuan perubatan. Oleh itu, tanggungjawab guru dan jurulatih adalah penting. Saya sangat prihatin tentang latihan praktikal; kemahiran doktor sangat bermasalah. Pelajar perubatan tahun enam kini tidak dapat menyentuh rekod pesakit atau menulisnya... Ini bermakna kemahiran mereka semakin teruk. Perubatan masih merupakan profesion yang memerlukan latihan di tempat kerja, jadi latihan praktikal sangat penting. Tetapi kita dibebani dengan latihan praktikal; terdapat terlalu ramai pelajar manakala kemudahan latihan praktikal tidak mencukupi," kata Profesor Dang Van Phuoc.

Profesor Le Minh Tri, Timbalan Ketua Fakulti Perubatan yang bertanggungjawab dalam bidang farmaseutikal, turut menyatakan bahawa latihan dalam bidang perubatan dan farmasi kini menghadapi banyak kesukaran. Khususnya, mencari pensyarah dan kemudahan latihan praktikal adalah mencabar. Pengajar praktikal biasanya doktor, tetapi pendapatan profesional mereka di hospital jauh lebih tinggi daripada pendapatan mengajar mereka, jadi tidak ramai yang bersemangat untuk mengajar kemahiran praktikal kepada pelajar.

Khususnya, bagi pelajar farmasi, hampir tiada syarikat farmaseutikal milik kerajaan yang tinggal; kebanyakannya adalah syarikat swasta. Amat sukar bagi sekolah farmasi untuk mendapatkan penempatan latihan amali untuk pelajar mereka.

Profesion perubatan masih bersifat vokasional, jadi latihan praktikal adalah sangat penting. Walau bagaimanapun, kita dibebani dengan latihan praktikal; terdapat terlalu ramai pelajar manakala kemudahan latihan praktikal tidak mencukupi.

Profesor Dang Van Phuoc, Ketua Fakulti Perubatan (Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh)

"Mencari pengajar praktikal sangat sukar. Malah ramai doktor atau kenalan saya yang bekerja di syarikat farmaseutikal berpendapatan $6,000-$7,000, jadi bagaimana kami mampu menjemput mereka untuk mengajar kami? Kami terpaksa menggunakan hubungan peribadi untuk mencari peluang latihan praktikal untuk pelajar, tetapi jumlahnya tidak ramai," kata Encik Tri.

Dr. Nguyen Van Quan, Timbalan Pengarah Jabatan Sains, Teknologi dan Latihan di bawah Kementerian Kesihatan , menyatakan bahawa Dekri 111 (yang mengawal selia organisasi latihan amali dalam pendidikan sains kesihatan) dengan jelas menetapkan bilangan pengajar amali bagi setiap katil hospital dan bilangan pelajar amali bagi setiap katil hospital. Jumlah masa yang diluangkan untuk pengajaran amali oleh semua pengajar di kemudahan latihan amali mestilah sekurang-kurangnya 20% dan tidak lebih daripada 80% daripada jumlah tempoh program latihan amali.

Peraturan latihan juga menyatakan dengan jelas bahawa bagi program perubatan biasa, nisbahnya hendaklah kurang daripada 15 pelajar bagi setiap pensyarah.

Wad ini mempunyai 18 pesakit, tetapi terdapat 82 pelajar pelatih!

Bersetuju dengan pandangan ini, Profesor Tran Diep Tuan, Pengerusi Majlis Universiti Universiti Perubatan dan Farmasi Bandar Raya Ho Chi Minh, turut menyatakan bahawa ini merupakan kesukaran biasa yang dihadapi oleh universiti yang melatih pelajar dalam sektor kesihatan.

Melatih profesional penjagaan kesihatan memerlukan penyegerakan merentasi seluruh sistem dan antara sekolah yang berbeza. Ini memerlukan tanggungjawab dan dasar yang komprehensif. Contohnya, di Universiti Perubatan dan Farmasi Bandar Raya Ho Chi Minh, pensyarah yang mengajar dalam bidang perubatan kini telah menerima latihan pedagogi menggunakan kaedah baharu.

Pelajar perubatan menghadapi kesukaran untuk mencari latihan amali.

"Walaupun guru banyak mengajar, mengajar dengan cara yang betul untuk bidang perubatan adalah satu cabaran yang nyata. Oleh itu, kita perlu melatih pensyarah untuk bidang perubatan; ini adalah ciri unik bidang ini, yang tidak dimiliki oleh bidang lain."

"Bagi pensyarah sekolah perubatan, sudah tentu tidak akan mencukupi, jadi selain pensyarah sepenuh masa, mesti ada pensyarah pelawat. Ini adalah kesukaran biasa bagi semua sekolah. Jika pensyarah adalah doktor dari hospital, maka persoalannya ialah bagaimana untuk mengajar dengan berkesan… Oleh itu, lebih banyak sekolah membuka program latihan perubatan, lebih sukar untuk mendapatkan tenaga pengajar," tegas Encik Diep Tuan.

Encik Tuan memetik satu contoh baru-baru ini: di sebuah hospital besar di Bandar Raya Ho Chi Minh, sebuah wad mempunyai 18 pesakit tetapi seramai 82 pelajar pelatih. Bagaimanakah pensyarah boleh mengajar mereka dalam keadaan sedemikian?

Encik Tuan menyatakan pendapat bahawa, dalam bidang perubatan, adalah sangat sukar bagi sekolah untuk menyediakan latihan yang baik apabila bilangan pelajar pelatih terlalu ramai.

Pelajar perlu ditugaskan untuk berkhidmat di pelbagai jenis hospital.

Menurut Encik Tuan, penyelesaian segera adalah sekolah-sekolah yang melatih sumber manusia untuk wilayah-wilayah tersebut harus meminta pelajar mereka menjalani latihan amali di hospital-hospital wilayah dan bukannya hospital-hospital bandar. Ini adalah amalan yang dilaksanakan di banyak negara dan dikenali sebagai penstriman latihan amali.

Pada masa ini, banyak sekolah di Bandar Raya Ho Chi Minh menawarkan program berkaitan kesihatan, termasuk perubatan. Bilangan pelajar yang ramai menyukarkan mereka untuk mendapatkan pengalaman praktikal.

Dengan membimbing pelajar melalui proses latihan amali dari awal, mereka akan memperoleh pemahaman yang lebih jelas tentang kerjaya masa depan mereka dan mengurangkan tekanan untuk mencari peluang latihan amali yang sesuai.

Pada masa ini, banyak sekolah di Bandar Raya Ho Chi Minh menawarkan latihan dalam bidang berkaitan kesihatan, termasuk perubatan. Bilangan pelajar yang ramai menyukarkan mereka untuk mendapatkan pengalaman praktikal. Encik Tuan mencadangkan agar hospital dan sekolah memperuntukkan hospital kepada pelajar. "Contohnya, membahagikan hospital kepada kluster dan menyelaras dengan sekolah tertentu akan memenuhi keperluan latihan praktikal pelajar dengan lebih baik," cadangan Encik Tuan.

Cadangan untuk Fakulti Perubatan bagi menubuhkan sebuah hospital.

Profesor Madya Dr. Nguyen Thi Lien Huong mengesyorkan agar Fakulti Perubatan dan Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh mewujudkan sebuah hospital untuk pelajar mengamalkannya. Berkenaan kemudahan untuk amalan pelajar, Timbalan Menteri mencadangkan agar Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh memudahkan penubuhan awal pusat untuk pelajar mengamalkan kemahiran klinikal. "Pada masa ini, pelajar sudah menghadapi kesukaran untuk mengamalkannya di hospital; jika mereka tidak mempunyai kemudahan amalan klinikal, mereka berada dalam keadaan yang sangat merugikan, dan pensyarah juga akan mendapati sukar untuk menyampaikan ilmu dan memastikan kualiti latihan," tegas Timbalan Menteri Kesihatan.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/sinh-vien-y-khoa-nam-6-khong-duoc-dung-toi-benh-an-noi-lo-tay-nghe-kem-18523062422330741.htm