Gaji guru merupakan topik hangat.

Pada 20 November, Hari Guru Vietnam, Dewan Negara membincangkan draf Undang-Undang Guru. Sebelum perbincangan, Dewan Negara merakamkan ucapan terima kasih yang mendalam dan mengucapkan selamat tinggal kepada guru-guru veteran, timbalan Dewan Negara yang telah dan sedang bekerja dalam sektor pendidikan , dan hampir 1.6 juta guru dan pentadbir pendidikan di seluruh negara.

Ramai perwakilan telah menyuarakan pandangan dan kebimbangan mereka mengenai dasar gaji dan elaun, serta layanan istimewa untuk guru. Perwakilan Dewan Undangan Negeri, Tran Van Thuc (delegasi Thanh Hoa), Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Thanh Hoa, menyatakan bahawa gaji dan elaun istimewa untuk guru, terutamanya guru prasekolah dan sekolah rendah, pada masa ini lebih rendah berbanding pegawai dan penjawat awam di sektor lain, terutamanya dalam organisasi massa dalam kawasan yang sama.

Satu skala gaji yang berasingan perlu diwujudkan untuk guru-guru.

Sebagai seorang pendidik, Encik Thuc bimbang bahawa gaji dan elaun profesional untuk guru tidak setimpal dengan aktiviti profesional mereka, tidak mencukupi untuk memenuhi keperluan keselamatan sosial, dan tidak mencukupi untuk memastikan taraf hidup yang baik, terutamanya bagi guru muda yang baru dalam profesion ini dan tinggal di dataran dan bandar. Tekanan pendapatan adalah salah satu sebab mengapa orang yang berbakat tidak tertarik dengan profesion perguruan. "Pada hakikatnya, gaji untuk guru, yang diutamakan paling tinggi dalam Resolusi No. 29, masih belum diamalkan," kata Encik Thuc.

Timbalan Dewan Undangan Negeri Hoang Ngoc Dinh (delegasi Ha Giang ) menilai bahawa salah satu cadangan penting dalam draf Undang-undang tersebut menetapkan bahawa guru akan berada di kedudukan tertinggi dalam sistem skala gaji pentadbiran dan perkhidmatan awam. Guru yang diambil buat kali pertama akan menerima kenaikan gaji satu peringkat dalam sistem skala gaji pentadbiran dan perkhidmatan awam. Peraturan-peraturan ini sesuai untuk menarik dan mengekalkan guru yang baik, memenuhi keperluan pembangunan pendidikan yang mampan.

Mengimbas kembali bahawa 27 tahun yang lalu, Resolusi Jawatankuasa Pusat No. 2 Kongres Parti ke-8 dan Resolusi Jawatankuasa Pusat No. 8 Kongres Parti ke-11 mengesahkan bahawa gaji guru akan berada di kedudukan tertinggi dalam sistem skala gaji pentadbiran dan perkhidmatan awam, dengan elaun tambahan yang sesuai dengan sifat kerja dan mengikut wilayah seperti yang ditetapkan oleh Kerajaan, Timbalan Dewan Undangan Negeri Chau Quynh Dao (Delegasi Kien Giang) berkata bahawa pandangan dan dasar Parti secara konsisten dan jelas menunjukkan hubungan dialektik antara faedah gaji dan tanggungjawab serta misi guru dalam melatih sumber manusia untuk negara, mewujudkan asas untuk pembangunan sosioekonomi negara – ini mesti berjalan seiring. Walau bagaimanapun, pada hakikatnya, Undang-undang Pendidikan 2019 hanya menetapkan bahawa guru dibayar gaji yang sepadan dengan jawatan pekerjaan dan kerja profesional mereka, dan diberi keutamaan dalam menerima elaun profesional khas seperti yang ditetapkan oleh Kerajaan.

"Oleh itu, pelaksanaan dasar ini melalui undang-undang, melalui situasi kehidupan sebenar, dan antara garis panduan Parti adalah tidak konsisten," kata Cik Dao, sambil menegaskan bahawa berdasarkan realiti semasa, guru masih menerima gaji mengikut Dekri No. 204, yang dikeluarkan 20 tahun yang lalu, yang mana adalah tidak wajar.

“Pada masa ini, dasar dan peraturan mengenai guru, seperti gaji dan elaun, masih rendah. Gaji guru bukanlah sumber pendapatan utama untuk memastikan mata pencarian mereka, yang membawa kepada banyak kesukaran bagi mereka. Ini mengakibatkan guru berasa tidak selamat dalam pekerjaan mereka, dan sebilangan besar guru, terutamanya guru muda, berhenti kerja. Ini juga merupakan sebab mengapa profesion perguruan tidak menarik minat orang yang berbakat, dan banyak kawasan kekurangan guru. Oleh itu, draf undang-undang ini, yang menetapkan dasar keutamaan, rejim gaji, dan elaun untuk guru, adalah perlu dan sesuai untuk melembagakan Kesimpulan No. 91 Politbiro dan Resolusi No. 29 Jawatankuasa Pusat Kongres Parti ke-11,” kata Timbalan Dewan Undangan Negeri Le Thi Ngoc Linh (Perwakilan Pengganti Bac).

Guru perlu dilindungi.

Menurut Timbalan Dewan Undangan Negeri To Van Tam (delegasi Kon Tum), draf Undang-undang tersebut memberikan kuasa untuk merekrut guru kepada agensi pengurusan pendidikan, yang boleh mempengerusikan proses pengambilan atau mewakilkan, memberi kuasa, atau meminta ketua institusi pendidikan menjalankan pengambilan tersebut.

Encik Tam bersetuju dengan peraturan ini dan berhujah bahawa pemberian kuasa sedemikian mewujudkan asas bagi agensi pengurusan pendidikan dan institusi pendidikan untuk merekrut guru bagi memenuhi keperluan sektor pendidikan, serta menyelaraskan pengambilan kakitangan dan peruntukan guru secara proaktif dalam sektor pendidikan.

Walau bagaimanapun, Encik Tam berhujah bahawa adalah perlu untuk menjelaskan kes-kes pertimbangan khas dan keutamaan yang diberikan kepada individu yang berkelayakan tinggi dan berbakat. Beliau mencadangkan bahawa definisi yang jelas tentang apa yang dianggap sebagai orang yang berkelayakan tinggi atau berbakat diperlukan untuk memudahkan pelaksanaan semasa pengambilan pekerja dan memastikan kebolehlaksanaan peraturan ini.

Timbalan Dewan Undangan Negeri Huynh Thi Anh Suong (delegasi Quang Ngai) menyatakan bahawa, dalam praktiknya, kehidupan sebahagian guru masih sukar; guru masih belum dapat mencari nafkah daripada profesion mereka, dan gaji bukanlah sumber pendapatan utama untuk memastikan kehidupan yang baik bagi guru, terutamanya guru muda dan guru prasekolah. Guru-guru tidak menerima perhatian dan perlindungan yang sewajarnya daripada masyarakat, yang membawa kepada insiden yang dikesali mengenai cara masyarakat, ibu bapa dan pelajar melayan guru.

Dengan berhujah bahawa isu-isu ini membawa kepada kurangnya minat dalam mengajar, dengan sebilangan besar guru berhenti atau bertukar pekerjaan, dan juga menyumbang kepada kegagalan untuk menarik individu berbakat ke dalam profesion perguruan, Cik Suong mencadangkan agar mengkaji peraturan mengenai hak guru yang berkaitan dengan pekerjaan, persekitaran kerja, keselamatan dan rasa hormat, melainkan jika terdapat pelanggaran yang ditetapkan. Guru harus dilindungi daripada sebarang pelanggaran, termasuk daripada pelajar, ibu bapa dan lain-lain, termasuk perbuatan jenayah dan penyebaran maklumat haram.

"Bagi guru-guru yang terjejas akibat penderaan dan keganasan daripada pelbagai sumber, perlu ada sistem sokongan perlindungan dan pemulihan supaya mereka dapat kembali mengajar secepat mungkin. Bagi guru-guru yang bekerja di kawasan yang kurang bernasib baik, adalah perlu untuk memantau dan menyemak semula keadaan kerja secara berkala bagi melaksanakan penyelesaian dengan segera dan menyediakan sokongan supaya guru-guru dapat bekerja dengan tenang," luah Cik Suong.

Berkongsi pandangan yang sama, Timbalan Dewan Undangan Negeri Nguyen Thi Ha (delegasi Bac Ninh) menyatakan bahawa dalam konteks semasa, sementara hak ibu bapa dan pelajar ditekankan, hak guru seolah-olah diabaikan, terutamanya hak untuk melindungi maruah dan kehormatan mereka, khususnya hak untuk melindungi maruah dan kehormatan mereka di alam siber. Oleh itu, peraturan yang melarang organisasi dan individu daripada mendedahkan maklumat secara terbuka tentang salah laku guru sebelum kesimpulan rasmi dicapai oleh pihak berkuasa yang berwibawa semasa semakan disiplin atau proses pendakwaan undang-undang adalah perlu untuk melindungi guru, terutamanya dalam konteks perkembangan rangkaian sosial dan media dalam talian yang kukuh. Walaupun guru yang melakukan salah laku tertakluk kepada sekatan mengikut peraturan, sifat profesion perguruan adalah unik, terutamanya apabila guru mengajar secara langsung di dalam bilik darjah, yang mempunyai kesan yang ketara terhadap psikologi pelajar. Oleh itu, jika tiada rancangan untuk melindungi guru, yang terjejas bukan sahaja guru itu sendiri tetapi juga berjuta-juta pemimpin negara pada masa hadapan.

Timbalan Dewan Undangan Negeri Thai Van Thanh (delegasi Nghe An), Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Nghe An, menilai bahawa dasar melindungi dan menarik guru akan mewujudkan rangka kerja dan syarat perundangan untuk menarik individu berbakat dengan latihan pedagogi untuk menjadi guru.

“Dengan dasar-dasar yang melindungi guru, persekitaran kerja yang kondusif dan demokratik akan diwujudkan supaya guru dapat bekerja dengan tenang, berdedikasi terhadap profesion mereka, dan menjadi kreatif dalam ruang budaya di mana mereka dihormati, diiktiraf, dan disokong oleh seluruh masyarakat,” kata Encik Thanh, sambil menambah bahawa dalam rejim dasar untuk guru, sistem gaji dan elaun mempunyai impak yang sangat ketara terhadap guru. Oleh itu, apabila Undang-undang itu digubal dan berkuat kuasa, ia akan menyelesaikan dengan cepat kesukaran dalam kehidupan guru, terutamanya mereka yang bekerja di prasekolah, pendidikan khas, atau di kawasan pergunungan yang didiami oleh etnik minoriti.

Timbalan Dewan Undangan Negeri Hoang Van Cuong (Delegasi Hanoi):

Guru membentuk 70% daripada jumlah tenaga kerja, namun kita menggunakan skala gaji yang sama seperti perkhidmatan awam kepada mereka. Walaupun kita mendakwa mereka berada di peringkat tertinggi, ini tidak wajar. Oleh itu, kita perlu membangunkan skala gaji yang berasingan untuk 70% penjawat awam ini—guru—supaya lebih sesuai dengan ciri-ciri khusus dan jawatan pekerjaan mereka. Sistem gaji haruslah mengimbangi kos buruh mereka dengan secukupnya, membolehkan guru berasa selamat, berdedikasi dan bersemangat tentang profesion mereka tanpa perlu risau tentang kerja tambahan untuk memenuhi keperluan hidup.

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son:

Pendapatan sebahagian besar daripada 1.6 juta guru masih tidak mencukupi untuk sara hidup, dan pendapatan yang tidak mencukupi menjadikannya mustahil untuk mereka mendedikasikan diri sepenuhnya kepada pengajaran. Apabila mempertimbangkan kejayaan strategik sebagai keutamaan negara, keutamaan tertentu pasti mesti dipenuhi. Secara khususnya, apakah tahap gaji yang harus dilaksanakan untuk memastikan taraf hidup minimum untuk guru? Berkenaan dengan tunjuk ajar guru, kami menyokong bukan untuk melarang tunjuk ajar secara umum, tetapi untuk melarang aktiviti tunjuk ajar yang melanggar etika guru serta prinsip profesional.

Hari bekerja 21, Sesi ke-8, Dewan Undangan Negeri ke-15

Pada 20 November, Dewan Undangan Negeri memulakan hari bekerja pertama fasa kedua, yang juga merupakan hari bekerja ke-21 Sesi ke-8 Dewan Undangan Negeri ke-15, di bangunan Dewan Undangan Negeri di Hanoi.

Pagi: Di bawah pengerusi Timbalan Yang Dipertua Dewan Undangan Negeri Nguyen Thi Thanh, Dewan Undangan Negeri telah mengadakan sesi pleno di dewan perhimpunan untuk membincangkan draf Undang-undang mengenai Guru.

Sesi Petang: * Agenda 1: Di bawah pengerusi Naib Pengerusi Dewan Undangan Negeri Tran Quang Phuong, Dewan Undangan Negeri telah mengadakan sesi pleno di dewan perhimpunan untuk mendengar perkara berikut: Ahli Jawatankuasa Tetap Dewan Undangan Negeri, Pengerusi Majlis Etnik Dewan Undangan Negeri Y Thanh Ha Nie Kdam, Ketua Jawatankuasa Penggubalan, membentangkan Penyerahan draf Undang-undang yang meminda dan menambah beberapa perkara Undang-undang mengenai Aktiviti Penyeliaan Dewan Undangan Negeri dan Majlis Rakyat. Pengerusi Jawatankuasa Undang-undang Dewan Undangan Negeri Hoang Thanh Tung membentangkan Laporan Pengesahan draf Undang-undang yang meminda dan menambah beberapa perkara Undang-undang mengenai Aktiviti Penyeliaan Dewan Undangan Negeri dan Majlis Rakyat.

* Kandungan 2: Di bawah pengerusi Timbalan Yang Dipertua Dewan Undangan Negeri Nguyen Duc Hai, Dewan Undangan Negeri membincangkan isu-isu berikut dalam sesi pleno: Dasar pelaburan untuk projek kereta api berkelajuan tinggi di paksi Utara-Selatan; Pelarasan dasar pelaburan untuk projek Lapangan Terbang Antarabangsa Long Thanh seperti yang ditetapkan dalam Resolusi No. 94/2015/QH13 Dewan Undangan Negeri.

[iklan_2]
Sumber: https://daidoanket.vn/quoc-hoi-thao-luan-luat-nha-giao-nong-voi-luong-giao-vien-10294912.html