Pengarah Perpustakaan Universiti Terbuka berkata bahawa perpustakaan hari ini secara aktif menggunakan perkhidmatan sumber digital, membina repositori sains terbuka, membangunkan platform pembelajaran dalam talian, mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk semua mata pelajaran dalam masyarakat mengakses pengetahuan dengan cara yang adil, fleksibel dan berterusan.
Dengan menghubungkan pelajar dengan sumber pembelajaran berkualiti tinggi, perpustakaan menyumbang kepada menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat, faktor utama dalam membina masyarakat pembelajaran. Pada masa yang sama, perpustakaan juga memainkan peranan penting dalam meningkatkan literasi maklumat dan kemahiran digital untuk masyarakat, sekali gus membantu orang ramai menyesuaikan diri dengan cepat kepada perubahan dalam era digital.
Membangunkan model pendidikan terbuka dengan penyertaan aktif perpustakaan adalah hala tuju praktikal, selaras dengan aliran pendidikan moden, menyumbang kepada pembinaan masyarakat berpengetahuan yang komprehensif dan mampan.
Rak Buku Perpustakaan Universiti Terbuka Fakulti Ekonomi
Menurut Cik Nguyen Thi Thanh Nhan, transformasi digital dalam pendidikan adalah dasar utama Parti dan Negara, yang telah dinyatakan dalam dokumen seperti: Kesimpulan No. 91-KL/TW, bertarikh 12 Ogos 2024 Biro Politik tentang meneruskan pelaksanaan Resolusi No. 29-NQ/TW, bertarikh 1 November 13 Jawatankuasa Dasar, 20 "Parti 13 Okt. inovasi pendidikan dan latihan yang komprehensif, memenuhi keperluan perindustrian dan pemodenan dalam keadaan ekonomi pasaran berorientasikan sosialis dan integrasi antarabangsa".
Dalam era digital, apabila teknologi maklumat berkembang dengan pesat dan pembelajaran dalam talian menjadi semakin popular, perpustakaan memainkan peranan penting dalam menyokong dan mempromosikan pendidikan terbuka. Perpustakaan bukan sahaja tempat untuk menyediakan sumber pembelajaran tetapi juga merupakan bahagian yang amat diperlukan dalam ekosistem pendidikan moden.
Dengan keupayaan untuk mendigitalkan dokumen, membina sumber pendidikan terbuka (OER) dan menyediakan platform capaian jauh, perpustakaan mewujudkan syarat untuk pelajar mengakses pengetahuan secara fleksibel, tanpa had ruang dan masa.
Selain itu, perpustakaan juga menyumbang kepada pembangunan kemahiran belajar kendiri, kemahiran mencari dan menilai maklumat, kecekapan teras dalam model pendidikan terbuka. Perpustakaan juga memainkan peranan dalam membimbing dan menyokong pembelajaran peribadi, sesuai untuk kebolehan dan keperluan individu setiap pelajar. Dalam konteks masyarakat pembelajaran dan pembelajaran sepanjang hayat dipromosikan, perpustakaan menjadi jambatan ilmu, memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan untuk semua golongan masyarakat, terutamanya mereka yang berada dalam keadaan sukar atau di kawasan terpencil.
Justeru, perpustakaan bukan sahaja menjadi sumber untuk menyokong pengajaran tetapi juga faktor strategik dalam kejayaan pelaksanaan model pendidikan terbuka, menyumbang kepada meningkatkan pengetahuan rakyat dan membangunkan masyarakat mampan dalam era digital.
Perpustakaan adalah pusat penyimpanan, penyusunan dan pengedaran sumber pembelajaran terbuka seperti buku teks, kuliah, video , dan bahan rujukan dengan hak cipta terbuka, menyumbang kepada pengurangan kos pembelajaran dan meningkatkan akses kepada pengetahuan untuk semua mata pelajaran, terutamanya di kawasan terpencil.
Perpustakaan menyediakan persekitaran pembelajaran yang pelbagai dan fleksibel, sama ada secara bersemuka dan dalam talian, membolehkan pelajar belajar pada bila-bila masa, di mana sahaja dalam semangat "belajar pada bila-bila masa, di mana-mana" pendidikan terbuka, berkhidmat bukan sahaja kepada pelajar di sekolah, tetapi juga pelajar bebas, pelajar jarak jauh, dan pelajar bukan formalq2.
Perpustakaan menganjurkan program latihan untuk kemahiran mencari, menilai, menggunakan dan memetik maklumat akademik, asas pembelajaran bebas, menyumbang kepada meningkatkan keupayaan belajar kendiri dan penyelidikan dan melindungi pelajar daripada berita palsu dan maklumat salah.
Perpustakaan membina perpustakaan digital, repositori sumber pembelajaran elektronik, dan portal maklumat dalam talian, membantu pelajar mengakses sumber tanpa dihadkan oleh ruang dan masa, menyepadukan dengan sistem pengurusan pembelajaran (LMS), perpustakaan digital, dan alat sokongan pembelajaran seperti perisian petikan dan alat pengurusan dokumen.
Perpustakaan adalah tempat untuk menghubungkan pensyarah, pelajar, dan komuniti pembelajaran melalui aktiviti seperti seminar, bengkel, dan forum akademik; bekerjasama dan berkongsi sumber dengan perpustakaan lain, mewujudkan rangkaian pengetahuan terbuka.
Perpustakaan menghapuskan halangan kos, lokasi dan masa untuk pelajar melalui sumber terbuka dan akses jauh; Perpustakaan menjadi pusat sokongan untuk pelajar yang kurang bernasib baik, pelajar bukan formal atau mereka yang tidak mempunyai syarat untuk menghadiri program latihan tradisional.
Dalam model pendidikan terbuka, perpustakaan bukan sahaja tempat menyimpan pengetahuan, menyediakan dan menghubungkan sumber pembelajaran yang kaya, pelbagai dan boleh diakses, tetapi juga pusat untuk menyokong pembelajaran, kreativiti dan akses yang saksama kepada pengetahuan, memainkan peranan penting dalam transformasi daripada model pendidikan tradisional kepada model pembelajaran yang fleksibel, diperibadikan dan sepanjang hayat.
Menurut Cik Nguyen Thi Thanh Nhan, untuk mempromosikan peranan perpustakaan yang melayani model pendidikan terbuka dan menyumbang kepada membina masyarakat pembelajaran sepanjang hayat dalam era digital, terdapat beberapa penyelesaian berikut:
Salah satunya ialah membangunkan sumber pembelajaran terbuka seperti membina dan berkongsi buku teks, kuliah, latihan, video dan bahan pembelajaran dengan hak cipta terbuka, mengambil bahagian dan menghubungkan dengan repositori sumber pembelajaran terbuka antarabangsa (OER Commons, MERLOT, MIT OCW...). Menyokong pensyarah dalam mendigitalkan dan melampirkan lesen CreativeCommons pada dokumen.
Kedua ialah transformasi perpustakaan digital: Mendigitalkan dokumen bercetak (buku teks, dokumen dalaman, buku, artikel...), perisian pengurusan perpustakaan digital bersepadu yang menyajikan model pembelajaran dalam talian dan fleksibel.
Ketiga ialah membangunkan kemahiran maklumat untuk pelajar: Mengadakan kelas mengenai kemahiran mencari maklumat akademik, memetik, menggunakan bahan pembelajaran terbuka; Mereka bentuk bahan pengajaran, video, kursus dalam talian untuk pelajar belajar sendiri kemahiran ini; Bekerjasama dengan pensyarah untuk mengintegrasikan kemahiran maklumat ke dalam mata pelajaran.
Keempat ialah untuk meluaskan akses dan perkongsian sumber antara perpustakaan seperti menghubungkan dengan persatuan perpustakaan antara perpustakaan universiti Utara dan Selatan...; Mengambil bahagian dalam pangkalan data yang dikongsi untuk mengurangkan kos; Membangunkan dasar untuk berkongsi sumber antara sekolah dalam dan luar negara.
Kelima ialah membangunkan ruang pembelajaran yang fleksibel: Reka bentuk semula perpustakaan menjadi ruang terbuka, pembelajaran gabungan (bilik belajar berkumpulan, multimedia, kawasan perbincangan); Menyediakan alat pembelajaran (komputer, perisian akademik, wifi yang kuat, peralatan unjuran); Mempunyai kakitangan sokongan akademik, sokongan teknikal langsung untuk pelajar.
Keenam adalah untuk menginovasikan perkhidmatan perpustakaan ke arah pemperibadian seperti menyediakan perkhidmatan perundingan maklumat peribadi; Mengaplikasi AI/mencadangkan bahan pembelajaran mengikut minat/bidang pengajian; Maklum balas dan tinjauan yang kerap pengguna perlu menambah baik perkhidmatan.
Sumber: https://bvhttdl.gov.vn/phat-huy-vai-tro-cua-thu-vien-phuc-vu-mo-hinh-giao-duc-mo-gop-phan-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-suot-doi-trong-ky-nguyen-so-202510113175.5011175.
Komen (0)