Bagaimana untuk menguruskan pengajaran dan pembelajaran tambahan dengan berkesan?

SGGP 24 November 2023 09:37

Perdebatan sama ada untuk memasukkan tunjuk ajar dan pembelajaran dalam sektor perniagaan bersyarat telah "panas" sekali lagi di forum dan rangkaian sosial sejak beberapa hari lalu selepas isu itu dibawa untuk perbincangan pada sesi ke-5 Perhimpunan Negara ke-15.

Walaupun ketua sektor pendidikan negara menegaskan bahawa pengajaran dan pembelajaran tambahan semasa datang daripada keperluan sebenar pelajar dan harus dimasukkan dalam senarai barisan perniagaan bersyarat untuk mempunyai asas untuk mengurus dan memantau aktiviti ini dengan jelas, pendapat umum masih mempunyai banyak pendapat yang bercanggah.

Menurut beberapa timbalan Dewan Negara, pengajaran dan pembelajaran tambahan tidak seharusnya dikutuk kerana profesion lain membenarkan pekerja bekerja lebih masa untuk menambah pendapatan mereka. Dalam konteks dasar gaji terhad guru, pengajaran dan pembelajaran tambahan menjadi salah satu penyelesaian untuk membantu meningkatkan pendapatan dan meningkatkan kehidupan guru.

Bagaimanapun, sebaliknya, ramai yang bimbang jika aktiviti ini "dihalalkan" di sekolah, ia akan menjadi sukar dikawal dan diputarbelitkan, dan keburukan terbesar ialah pelajar. Justeru, masalah sebenar bukanlah peraturan "membenarkan" atau "mengharamkan" tunjuk ajar, tetapi bagaimana menguruskannya dengan berkesan, di mana kepentingan dan keperluan pihak berkenaan termasuk pelajar, ibu bapa, sekolah dan guru diselaraskan.

Untuk mengelakkan aktiviti ini menjadi kenyataan, pengurusan dengan alatan seperti dokumen dan peraturan tidak mencukupi, tetapi perlu ada langkah radikal seperti menambah baik persekitaran kerja dan rejim rawatan kepada guru; mengatasi persaingan markah dan tekanan untuk pencapaian daripada sebilangan besar kakitangan pengurusan sekolah; takut ibu bapa kalau anak-anak akan lebih rendah dari kawan-kawan...

Pada masa kini, pendidikan dianggap sebagai salah satu profesion buruh yang istimewa, kerana produk yang dicipta adalah manusia, bukan barangan atau perkhidmatan perkilangan. Walaupun kedudukan dan peranan guru telah berubah berbanding pendidikan tradisional pada masa dahulu, mereka masih memegang tempat yang istimewa dalam pembahagian kerja dalam masyarakat. Oleh itu, bukan sahaja tunjuk ajar dan pembelajaran tambahan tetapi banyak lagi aktiviti berbayar di sekolah memerlukan mekanisme pengurusan dan penyeliaan yang jelas untuk mengurangkan risiko berubah sehingga menyebabkan masyarakat menyimpang pandangan terhadap imej mulia guru.

Khususnya, usaha sektor pendidikan sendiri tidak mencukupi, tetapi ia juga memerlukan penyelarasan dan pengurusan bersama PBT di semua peringkat untuk menangani pelanggaran secara menyeluruh, membersihkan persekitaran pendidikan, seterusnya mengukuhkan kepercayaan ibu bapa dan pelajar.

Sumber