Perhimpunan Kebangsaan menunjukkan beberapa siri pelanggaran dan batasan program pendidikan am dan buku teks yang baharu.

Hasil pemantauan mengiktiraf usaha dan kepositifan Kerajaan, Kementerian Pendidikan dan Latihan , kementerian berkaitan, cawangan, lokaliti, organisasi dan individu. Kandungan buku teks asas memenuhi keperluan dan telah diinovasikan ke arah memperkemas, meningkatkan amalan dan mengaplikasikan pengetahuan dalam amalan.

Delegasi pemantau juga menunjukkan kelemahan dan keterbatasan dalam melaksanakan inovasi buku teks pendidikan am.

Perhimpunan Kebangsaan menunjukkan beberapa siri pelanggaran dan batasan dalam buku teks dan program pendidikan am yang baharu. (Gambar ilustrasi)

Pertama , penilaian dan penyemakan beberapa buku teks tidak ketat, yang membawa kepada kualiti yang tidak baik, banyak kesilapan, kandungan yang tidak tepat dan gaya penulisan yang tidak standard dalam banyak buku teks, terutamanya buku teks Vietnam untuk gred 1, Sains Semula Jadi untuk gred 6 dan Sejarah untuk gred 11.

Kualiti beberapa buku teks dalam program pendidikan am baru masih terhad, kandungannya tidak sesuai untuk pelajar, sukar, dan ilmunya berat. Laporan itu juga menunjukkan bahawa sesetengah kandungan sukar difahami, sukar untuk dijelaskan; tidak sesuai untuk sesetengah wilayah, mempunyai perkataan tempatan; beberapa perenggan dan puisi yang dimuatkan dalam buku teks tidak begitu dihargai.

Kedua , penganjuran pemilihan buku teks juga mempunyai kelemahan. Di sesetengah lokaliti, penyediaan rekod pemilihan buku teks masih kurang berbanding peraturan.

Ini ditunjukkan dalam kesimpulan Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Latihan, yang menunjukkan bahawa 6 wilayah (Dong Thap, Kien Giang, Long An, Dak Lak, Quang Ngai dan Khanh Hoa) mempunyai beberapa kesilapan dalam proses pemilihan buku teks.

Banyak kawasan hanya memilih satu set buku teks untuk digunakan di kawasan itu, termasuk 14 wilayah dan bandar (Bac Kan, Quang Nam, Yen Bai; Soc Trang, Ca Mau, Dong Thap; Bandar Ho Chi Minh, Binh Duong, Da Nang, Hau Giang, Quang Ninh, Son La, Thanh Hoa, Vinh Phuc) hanya memilih satu set buku teks gred 1.

39 wilayah dan bandar (Lai Chau, Bac Kan, Dien Bien, Ha Giang, Phu Tho, Quang Binh, Quang Nam, Ninh Thuan, Khanh Hoa; Ho Chi Minh City, Soc Trang...) hanya memilih 1 set buku teks untuk darjah 2.

31 wilayah dan bandar (Dong Thap, Bandar Ho Chi Minh, Soc Trang, Binh Phuoc, Binh Thuan, Ca Mau, Dong Thap, Hau Giang, Tien Giang, Vinh Long...) memilih 1 set buku teks untuk darjah 6.

Menurut pasukan pemantau, pemilihan set buku teks yang banyak menimbulkan kesukaran untuk menempah dan memastikan bekalan buku teks sebelum tahun baharu persekolahan. Perbezaan kandungan dan struktur dalam setiap set buku menyukarkan untuk mencipta soalan peperiksaan biasa, dan pelajar yang berpindah sekolah perlu membeli buku teks semula, menjadikannya sukar untuk mengakses pengetahuan.

Sementara itu, pembekalan dan pengedaran buku teks masih mempunyai banyak kekurangan, melalui banyak perantara. Kekurangan buku teks berlaku di banyak tempat terutama menjelang tahun baru persekolahan. Ibu bapa dan pelajar menghadapi banyak masalah dalam membeli buku teks melalui saluran yang diedarkan secara percuma melalui sistem kedai runcit.

Ketiga , harga buku teks. Secara khusus, harga buku teks meningkat 2-4 kali ganda harga buku teks kurikulum lama.

Pasukan pemantau memetik Vietnam Education Publishing House sebagai bukti bahawa buku teks gred pertama baharu berharga daripada 179,000 hingga 194,000 VND/set, kira-kira 19,000 VND/buku; buku teks lama berharga 54,000 VND, kira-kira 9,000 VND/buku. Begitu juga, buku teks gred dua baharu berharga daripada 179,000 hingga 186,000 VND/set, kira-kira 18,000 VND/buku; buku teks lama berharga 53,000 VND....

Pasukan pemantau percaya bahawa harga buku yang tinggi menyebabkan kesukaran kepada segmen penduduk, terutamanya di kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar dan etnik minoriti.

Di samping itu, terdapat juga situasi penjualan buku teks dengan buku latihan dan bahan rujukan berlaku di banyak tempat, menyebabkan kos pembelian buku meningkat.

Perlu diingat bahawa walaupun terdapat ramai penerbit yang mengambil bahagian dalam membuat buku teks, terdapat banyak set buku teks, tetapi harga buku tidak berkurangan, malah semakin meningkat. Harga buku teks Bahasa Inggeris jauh lebih tinggi daripada mata pelajaran lain tetapi ia tidak boleh digunakan berkali-kali.

Keempat , kos penerbitan buku teks adalah tinggi dan tidak munasabah berbanding barangan keperluan. Yuran penerbitan (diskaun) maksimum untuk buku mengikut program baharu untuk unit penerbitan yang berkhidmat tahun persekolahan 2020-2021 dan 2021-2022 ialah 29% daripada harga kulit buku teks, 33% untuk buku latihan, dan 15% untuk buku guru.

Bagi tahun persekolahan 2022-2023, diskaun untuk buku teks ialah 28.5% daripada harga muka depan, buku kerja ialah 35%, dan buku guru ialah 15%.

Berdasarkan pelanggaran dan batasan di atas, delegasi pemantau mengesyorkan agar Majlis Mesyuarat Negara dan Jawatankuasa Tetap Dewan Negara mempertimbangkan untuk memindahkan pihak berkuasa yang berwibawa untuk menjalankan pemeriksaan/penyiasatan menyeluruh mengenai penentuan dan penggunaan kos untuk penerbitan (diskaun) buku teks mengikut program pendidikan am yang baharu.

Ha Cuong

Sumber