Ibu bapa membeli buku teks dan peralatan sekolah untuk anak-anak mereka. Foto: Nguyen Dung
Kekeliruan dalam pengajaran dan pembelajaran
Sejurus selepas penggabungan wilayah dan bandar, ramai ibu bapa yang anaknya belajar di blok C00 (Sastera - Sejarah - Geografi) menyatakan kebimbangan mereka. Cik Ngoc Tan (Daerah 12, Bandaraya Ho Chi Minh) yang anaknya bakal memasuki darjah 12 berkongsi: "Anak saya telah berada di blok ini sejak darjah 10. Kini kandungan buku teks tidak lagi sepadan dengan lokasi sebenar. Saya bimbang tentang prestasi anak saya dalam peperiksaan, kerana buku adalah satu arah, tetapi realitinya berbeza."
Bukan sahaja ibu bapa, banyak sekolah juga keliru. Pertukaran nama, sempadan pentadbiran, peta... secara langsung mempengaruhi kandungan pengajaran tetapi bimbingan daripada sektor pendidikan tidak konsisten. Sementara menunggu arahan daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan , banyak sekolah di Bandaraya Ho Chi Minh sedang melaraskan sementara kandungan pengajaran dengan cara yang fleksibel.
Cik Nguyen Thi Minh Nguyet - Pengetua Sekolah Rendah Hiep Tan - berkata pada masa ini tiada dokumen rasmi daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan mengenai tempat baharu itu. Guru perlu mencari maklumat dari kawasan untuk mengajar. Buat masa ini, pihak sekolah akan mengutamakan pengetahuan pengajaran berkaitan Bandar Ho Chi Minh, kemudian memperkenalkan lebih banyak kandungan berkaitan Binh Duong dan Ba Ria - Vung Tau .
Walaupun diakui bahawa penilaian dan ujian masih mengikut Pekeliling 32 - bermakna apa yang diajar oleh guru akan diuji pada kandungan yang sama - kekurangan dokumen piawai menyebabkan guru memerlukan banyak usaha untuk melihat dan membandingkan supaya tidak menimbulkan maklumat yang tidak betul kepada pelajar.
Menurut Dr Nguyen Thi Huyen Thao, seorang guru Sejarah di Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC), penggabungan wilayah dan bandar serta perubahan dalam model kerajaan tempatan memberi impak secara langsung kepada mata pelajaran sains sosial, terutamanya Sejarah dan Geografi.
Tidak semua guru biasa dengan sistem pentadbiran baharu. Oleh itu, sektor pendidikan perlu menganjurkan latihan segera dan membangunkan bahan tambahan untuk guru mengajar semasa tempoh peralihan. Sekiranya tiada buku teks rasmi yang disemak, peperiksaan semester dan tamat pengajian hendaklah berpegang kepada kandungan lama untuk memastikan keadilan dan kestabilan untuk pelajar.
Masih menggunakan buku teks semasa
Sebelum ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan dokumen kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk memberi ulasan mengenai draf kurikulum semakan bagi beberapa mata pelajaran bagi mengemas kini segera kandungan berkaitan penyusunan semula unit pentadbiran wilayah dan pelaksanaan model dua peringkat kerajaan tempatan. Ini adalah asas perundangan yang penting untuk penyemakan buku teks bagi memastikan ia selaras dengan realiti baharu.
Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, mata pelajaran yang terlibat secara langsung termasuk: Sejarah dan Geografi (darjah 4 hingga 9), Geografi gred 12, Sejarah gred 10 dan Pendidikan Sivik gred 10. Dijangka kurikulum mata pelajaran di atas akan diselaraskan dari segi kandungan seperti: sosio-ekonomi wilayah sempadan, bilangan dan nama wilayah/c. Perlembagaan dan sistem politik... memastikan kemas kini yang tepat tentang perubahan dalam sempadan pentadbiran dan sumber pembangunan baharu setiap lokaliti.
Bercakap dengan wartawan Tien Phong, Profesor Madya, Dr. Nguyen Van Tung - Ahli Lembaga Ahli, Timbalan Ketua Pengarang Vietnam Education Publishing House berkata bahawa Publishing House telah mengarahkan unit ahli untuk mengatur manuskrip dan Lembaga Editorial untuk menyemak dan menyusun kandungan mengenai keperluan, pengetahuan, data, nama tempat, peta, carta perubahan, berkaitan dengan maklumat sosio-ekomik, berkaitan dengan dua tahap pentadbiran. kerajaan, dan melaporkan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk arahan mengenai pembetulan.
“Sejurus selepas Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan kandungan program yang disemak, Rumah Penerbitan akan menyemak semula buku teks dan menyerahkannya kepada Kementerian untuk semakan dan kelulusan mengikut prosedur yang betul,” kata Encik Tung, sambil menegaskan: “Prinsip menyemak semula buku teks adalah mematuhi keperluan, mengemas kini maklumat sepenuhnya, data, nama tempat, peta akan... tetapi meminimumkan pendekatan saintifik yang moden... kualiti buku teks antarabangsa dan terus membangunkan kapasiti dan kualiti pelajar seperti yang telah ditetapkan oleh objektif program.”
Menurut Encik Tung, sementara menunggu buku teks disemak dan dikemas kini mengikut sempadan pentadbiran dan PBT dua peringkat, di bawah arahan Kementerian Pendidikan dan Latihan, guru dan pelajar akan terus menggunakan buku teks semasa. Kementerian Pendidikan dan Latihan akan memberikan arahan khusus mengenai perkara ini, dengan semangat bahawa sekolah dan guru akan proaktif dalam menyesuaikan bahan bahasa, kandungan pelajaran, dan topik pengajaran berdasarkan realiti tempatan dan pihak berkuasa tempatan dua peringkat.
Sumber: https://tienphong.vn/sau-sap-nhap-giao-vien-mon-lich-su-dia-ly-gap-kho-post1767664.tpo
Komen (0)