Komitmen Vietnam terhadap hak pendidikan dan hak asasi manusia.

Hari ini menandakan ulang tahun ke-77 Hari Hak Asasi Manusia Sedunia (10 Disember 1948 - 10 Disember 2025). Bagi mana-mana negara, tiada hak yang mempunyai kesan yang lebih mendalam terhadap masa depan rakyat selain hak untuk mendapat pendidikan. Hak ini membuka pintu kepada semua hak lain: hak untuk mengakses peluang, hak untuk pembangunan, dan hak untuk peluang yang sama rata.

Oleh itu, memastikan hak pendidikan bukan sekadar tugas untuk sektor pendidikan , tetapi jawapan paling jelas yang boleh diberikan oleh sesebuah negara kepada masyarakat antarabangsa mengenai sejauh mana ia menghormati dan melindungi hak asasi manusia.

Di Vietnam, keputusan untuk mengetepikan yuran pengajian untuk pendidikan rendah dan menengah awam bermula dari tahun persekolahan 2025-2026 telah menimbulkan kekecohan besar. Ini menandakan peralihan daripada komitmen undang-undang kepada komitmen substantif: Negara secara proaktif menghapuskan semua halangan ekonomi supaya semua kanak-kanak boleh bersekolah.

Dalam konteks persekitaran ekonomi yang mencabar, terutamanya selepas pandemik Covid-19, keputusan ini mencerminkan pilihan unik negara kita: mengutamakan pendidikan, mengutamakan masa depan seluruh negara.

Hak untuk mendapat pendidikan terdapat dalam Perlembagaan 1946 kita, yang mengiktiraf pendidikan sebagai hak asasi warganegara. Melalui setiap tempoh sejarah, hak itu semakin diperluas dalam semangat pemodenan dan integrasi. Perlembagaan 2013 dengan jelas menyatakan: “Pembangunan pendidikan adalah dasar utama negara”. Itulah orientasi yang konsisten dalam strategi untuk membangunkan rakyat Vietnam.

Dengan menyertai Kovenan Antarabangsa mengenai Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya (ICESCR), Vietnam telah melaksanakan komitmen ini dengan serius melalui beberapa siri dasar khusus. Angka-angka ini adalah bukti yang jelas: Menjelang 2024, 100% wilayah dan bandar akan mengekalkan pendidikan rendah dan menengah sejagat; banyak lokaliti akan mencapai lebih 80% pendidikan menengah atas universal. Ini bukan sahaja pencapaian sektor pendidikan tetapi juga hasil daripada strategi jangka panjang yang konsisten: tidak meninggalkan mana-mana kanak-kanak kerana keadaan.

Sokongan untuk pelajar miskin, pengecualian dan pengurangan yuran pengajian, dasar khas untuk pelajar etnik minoriti… telah mewujudkan “jaring keselamatan pendidikan” yang kukuh dan juga merupakan pendekatan Vietnam yang sangat berperikemanusiaan dalam melindungi hak asasi manusia.

Satu perkara yang ketara ialah inovasi asas dalam pendidikan menurut Resolusi No. 29-NQ/TW dan Program Pendidikan Umum 2018 bukan sekadar memperbaharui kandungan. Ia adalah anjakan dalam pemikiran tentang hak untuk belajar. Pelajar tidak lagi dianggap sebagai "penerima pengetahuan" tetapi sebagai subjek kreatif.

Dengan Undang-undang Pendidikan 2019 yang menetapkan "pembelajaran sepanjang hayat" sebagai prinsip asas, Vietnam telah menyertai kumpulan negara yang mempromosikan model masyarakat pembelajaran, mewujudkan keadaan untuk setiap warganegara belajar bukan sahaja semasa tahun persekolahan mereka tetapi sepanjang hayat mereka.

Sudah tentu, isu yang telah lama wujud seperti perbezaan kualiti pendidikan antara wilayah, infrastruktur yang tidak sekata dan hubungan latihan yang lemah adalah semua cabaran kepada proses pembangunan. Isu terasnya ialah Vietnam telah terus berusaha dan menyesuaikan dasar-dasarnya ke arah yang lebih progresif. Apabila sesebuah negara mengutamakan pendidikan, ia mengutamakan hak asasi manusia dengan cara yang paling kukuh.

Kerana pada akhirnya, hak asasi manusia hanya bermakna apabila setiap orang mempunyai peluang untuk menjadi versi terbaik diri mereka. Laluan terpendek dan paling mampan untuk mencapai matlamat itu ialah pendidikan - asas yang Vietnam pastikan secara beransur-ansur melalui dasar, sumber dan penentuan politik yang konsisten.

VAN TAM

Sumber: https://www.sggp.org.vn/quyen-hoc-tap-and-cam-ket-quyen-con-nguoi-cua-viet-nam-post827802.html