Mengambil kesempatan daripada sumber manusia muda yang berbakat daripada pertandingan Olimpik

Kapsyen foto — Delegasi pelajar Vietnam di International Mathematics and Science Olympiad (IMSO) ke-22. Foto: Disediakan oleh delegasi Vietnam yang menyertai IMSO

Pada persidangan itu, pakar dan guru mencadangkan banyak penyelesaian untuk mengekalkan dan mempromosikan pencapaian pelajar Vietnam dalam pertandingan kebangsaan dan antarabangsa untuk pelajar cemerlang; serta menggunakan sumber manusia yang berkualiti tinggi untuk menyumbang kepada pembangunan negara.

Memperluaskan peluang kepada pelajar untuk bersaing di arena antarabangsa

Sepanjang tempoh 2016-2025, pasukan Vietnam yang menyertai pertandingan Olimpik serantau dan antarabangsa membawa pulang 362 pingat, termasuk 112 Pingat Emas, 140 Pingat Perak, 89 Pingat Gangsa dan 21 Sijil Merit, melebihi tempoh 2006-2015 sebanyak 48 pingat. Selama bertahun-tahun berturut-turut, Vietnam berada dalam 10 negara teratas dengan keputusan terbaik dalam Olimpik Matematik, Fizik, Kimia, Biologi dan Informatik Antarabangsa . Sesetengah pasukan mempunyai pencapaian yang stabil, memenangi banyak hadiah tinggi, dan mendapat kedudukan tinggi dalam pertandingan (pasukan Matematik, Kimia, Fizik dan Informatik).

Bercakap pada persidangan itu, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong mengucapkan tahniah dan memuji pencapaian yang dicapai oleh pasukan sejak kebelakangan ini, yang merupakan satu kebanggaan, bukan sahaja untuk pelajar, tetapi juga untuk keluarga, sekolah, guru dan negara mereka.

Untuk mencapai keputusan yang begitu tinggi, menurut Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong, terdapat faktor asas seperti: Kualiti pendidikan dari prasekolah hingga sekolah menengah mempunyai keputusan yang cemerlang, banyak kemajuan; kecerdasan dan usaha pelajar; peningkatan perhatian dan pelaburan Parti, Negara, keluarga, guru... dalam pendidikan amnya, dan pendidikan utama khususnya; pelajar ditemui awal, dipupuk, dilatih secara sistematik, saintifik, dan teliti; penganjuran pertandingan untuk pelajar cemerlang dari peringkat akar umbi hingga ke peringkat kebangsaan, pemilihan pasukan Olimpik adalah terbuka, telus, dengan orang yang betul, subjek yang betul, dan kapasiti yang betul; pasukan guru dan pakar semakin berpengalaman dalam melatih dan memupuk pelajar cemerlang dengan kecerdasan dan kaedah setanding dengan piawaian antarabangsa, beberapa pakar juga melatih pelajar antarabangsa; dasar dan perhatian lokaliti untuk pelajar yang memenangi anugerah dan guru yang memupuk pelajar yang memenangi anugerah mempunyai banyak perubahan positif.

Pada masa yang akan datang, dengan pelaksanaan Resolusi No. 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menekankan: Kerja mencari, memupuk dan menjaga orang yang berbakat dan pelajar berbakat akan menjadi lebih baik. Pelajar berbakat adalah "benih merah" untuk sumber manusia berkualiti tinggi dan bakat negara dalam pelbagai bidang. Oleh itu, adalah perlu untuk melihat kembali keputusan yang dicapai pada masa lalu untuk menarik pengajaran dan seterusnya mempromosikan keberkesanan kerja pendidikan utama pada masa akan datang. Khususnya, pengesanan awal untuk menjaga dan memupuk pelajar berbakat; memberi tumpuan kepada latihan perguruan, organisasi peperiksaan awam dan telus; kaedah dan soalan peperiksaan dikemas kini dengan piawaian antarabangsa... Seiring dengan itu, tugas penting adalah untuk menyelidik strategi untuk menemui, memupuk, menggunakan dan memberi ganjaran kepada bakat muda dengan mekanisme dan dasar terobosan.

Mencadangkan mengenai penganjuran peperiksaan pemilihan pelajar cemerlang kebangsaan pada masa akan datang, Dr. Le Cong Loi, Pengetua Sekolah Tinggi Sains Semula Jadi, Universiti Sains Semula Jadi, Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi berkongsi: Berkenaan soalan peperiksaan, di samping menggerakkan guru dan saintis yang berminat dan mempunyai kepakaran tinggi dalam mata pelajaran dalam peperiksaan pemilihan pelajar cemerlang kebangsaan, perlu mengambil bahagian dalam peperiksaan pemilihan pelajar cemerlang peringkat kebangsaan dan Olimpik, terutama dalam peperiksaan peringkat Kementerian Pendidikan dan Latihan Olimpik serantau dan antarabangsa. hubungan dengan bekas pelajar yang telah menyertai Sukan Olimpik antarabangsa untuk menggerakkan dedikasi dan sumbangan mereka kepada pergerakan Olimpik, kerana ini juga merupakan sumber yang boleh mencadangkan masalah yang baik dan baru untuk mencipta soalan sumber.

Mengenai bajet untuk menganjurkan peperiksaan, delegasi yang menyertai pertandingan Olimpik serantau dan antarabangsa dan melatih pasukan kebangsaan, Kementerian Pendidikan dan Latihan harus mencadangkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk meminda tahap perbelanjaan sewajarnya. Khususnya, perlu ada peraturan yang membenarkan delegasi yang menyertai pertandingan Olimpik serantau dan antarabangsa tiba 2 hari sebelum tempat peperiksaan mengikut jadual yang diperlukan oleh Jawatankuasa Pengelola supaya pelajar mempunyai masa untuk berehat, menyesuaikan diri dengan cuaca, persekitaran dan memulihkan kesihatan mereka apabila perlu melakukan perjalanan jauh.

Di samping itu, untuk meluaskan peluang persaingan dan pertukaran pelajar cemerlang, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu berunding dengan pihak berkuasa yang berkaitan untuk membenarkan pelajar menyertai pertandingan akademik dan profesional tinggi seperti Sukan Olimpik antarabangsa sebagai wakil rasmi Vietnam, dengan Negara membiayai penyertaan mereka, serta diiktiraf atas pencapaian cemerlang mereka seperti: Olimpik Matematik Asia -Pasifik , Olimpik Astrofizik Antarabangsa Olimpik Antarabangsa dan Olimpik Astronomi Antarabangsa. Olimpik, Olimpik Ekonomi Antarabangsa...

Memerlukan mekanisme untuk membimbing latihan dan mempromosikan bakat

Profesor Madya, Dr. Nguyen Thi Thu Ha - Ketua delegasi Olimpik Kimia Vietnam yang mengambil bahagian dalam IChO (2023-2025) berkata: Meneruskan mengekalkan, mempromosi dan mengembangkan model sedia ada amat diperlukan untuk memastikan pembangunan mampan dan meningkatkan lagi pencapaian pasukan pada masa hadapan. Khususnya, adalah perlu untuk mengekalkan dan mengembangkan pertandingan serantau yang berprestij seperti Mendeleev, Uzbekistan..., yang dianjurkan bersama oleh organisasi pendidikan dan Kementerian Pendidikan negara-negara, untuk meningkatkan peluang untuk persaingan antarabangsa dan menggalakkan pergerakan pelajar cemerlang di sekolah menengah. Malah, ramai pelajar Vietnam memenangi hadiah tinggi dalam pertandingan serantau sebelum menyertai IChO, mencipta batu loncatan yang kukuh untuk kejayaan masa depan.

Pada masa yang sama, adalah perlu untuk melabur secara mendalam dalam kemudahan eksperimen, bertujuan untuk membina makmal bertaraf antarabangsa untuk memberi latihan kepada pelajar cemerlang, memastikan keadaan pembelajaran, amalan dan penyelidikan yang moden, selamat dan standard; membangunkan generasi akan datang, memberi tumpuan kepada latihan generasi akan datang pensyarah dan pakar muda, untuk memastikan warisan dan kesinambungan dalam latihan, mengembangkan kerjasama antarabangsa dalam latihan dan penyelidikan.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Thi Thu Ha berkongsi: Kebanyakan pelajar yang memenangi hadiah di Olimpik Kimia Antarabangsa terus melanjutkan pelajaran dan penyelidikan mendalam mereka di universiti terkemuka dunia di negara seperti Singapura, Amerika Syarikat, Australia, dll. Kumpulan lain secara aktif menyumbang kepada latihan dan penyelidikan di negara ini, kini mengajar atau bekerja di institusi pengajian tinggi utama seperti Universiti Sains Semula Jadi Hanoi; Universiti Sains dan Teknologi Hanoi; Universiti Farmasi Hanoi, dsb. Bagaimanapun, sistem maklumat dan mekanisme perhubungan antara pelajar yang memenangi hadiah masih kurang konsisten dan ketersambungan. Pada masa ini, tiada saluran maklumat rasmi, forum atau kumpulan penganjur biasa untuk membantu menghubungkan, berkongsi dan mengekalkan hubungan antara generasi pelajar yang telah menyertai Olimpik.

Oleh itu, Profesor Madya, Dr Nguyen Thi Thu Ha mencadangkan untuk membina mekanisme untuk menghubungkan dan menyampaikan bakat untuk mempromosikan imej, pencapaian dan perjalanan pembelajaran dan penyelidikan pelajar yang memenangi anugerah, sambil mewujudkan ruang untuk mereka bertukar, berkongsi pengalaman dan menyokong satu sama lain. Di samping itu, wujudkan kumpulan penyelidikan kolaboratif antara saintis Vietnam dan antarabangsa, dengan penyertaan langsung pelajar yang memenangi anugerah. Kedua-duanya akan bertindak sebagai jambatan ilmu dan berpeluang untuk berlatih dan menyelidik dalam persekitaran antarabangsa dan domestik, mewujudkan asas untuk mereka kembali menyumbang kepada sains Vietnam pada masa hadapan.

"Memanfaatkan sumber manusia muda yang berbakat ini dengan baik akan menyumbang kepada menambah tenaga pengganti berkualiti tinggi untuk sains Vietnam, di samping mewujudkan tenaga penggerak untuk menggalakkan pembangunan jangka panjang pendidikan dan penyelidikan dalam konteks integrasi antarabangsa yang mendalam. Usaha ini, walaupun menghadapi banyak cabaran, telah membuka hala tuju praktikal untuk menghubungkan latihan bakat dengan pembangunan sains negara, mewujudkan asas yang kukuh untuk langkah-langkah baharu bagi pelajar-pelajar Vietnam yang akan datang khususnya dalam masa depan yang cemerlang - khususnya pelajar-pelajar bersekutu untuk penjanaan pendidikan Vietnam dan negara-negara yang cemerlang. Profesor, Dr Nguyen Thi Thu Ha menyatakan.

Encik Nguyen Van Doa, seorang guru di Sekolah Tinggi Bac Giang untuk Orang Berbakat, wilayah Bac Ninh, berkata: Pada masa ini, selepas setiap pertandingan antarabangsa, pelajar yang memenangi hadiah cemerlang masih perlu mencari biasiswa dan menjaga kewangan mereka untuk mengejar minat mereka. Ramai pelajar berpotensi menjadi saintis terkemuka tetapi tidak mempunyai mekanisme sokongan yang cukup kuat untuk pembangunan jangka panjang di negara ini. Encik Nguyen Van Doa mencadangkan untuk membina dana biasiswa kebangsaan yang strategik bagi mewujudkan syarat bagi pelajar yang memenangi hadiah antarabangsa untuk diberi keutamaan belajar dalam bidang utama (Sains Asas, Kepintaran Buatan, Bioteknologi, dll.) di universiti terkemuka dunia. Biasiswa perlu disertakan dengan dasar yang mengikat, komitmen untuk kembali bekerja di institut penyelidikan, universiti atau syarikat teknologi utama Negara dalam tempoh masa tertentu. Negara juga perlu membangunkan dasar untuk mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pekerjaan, penyelidikan dan layanan yang layak untuk pelajar kembali berkhidmat kepada tanah air dan negara mereka; menyediakan pembiayaan permulaan untuk kumpulan penyelidikan yang diketuai oleh bakat muda sendiri.