Pendekatan berpusatkan pelajar
Encik Tap ialah Pengetua Sekolah Menengah Berasrama Etnik Na Hy (Dien Bien). Beliau menyedari bahawa, dalam konteks keseluruhan sektor pendidikan yang menggalakkan pembaharuan asas dan komprehensif, transformasi pemikiran pengurusan di sekolah berasrama dan separa berasrama etnik telah menjadi sangat penting.
Sehubungan itu, pengurus sekolah berasrama penuh bukan sahaja perlu melaksanakan tugas pentadbiran tetapi juga mewujudkan persekitaran pembelajaran yang berperikemanusiaan dan kreatif yang sesuai dengan ciri-ciri khusus pelajar etnik minoriti. "Pemikiran pengurusan perlu beralih daripada 'pengurusan' kepada 'perkhidmatan' – meletakkan pelajar di tengah-tengah dan menggunakan kemajuan mereka sebagai ukuran kualiti," tegas Encik Tap.
Bagi memenuhi keperluan ini, Sekolah Menengah Berasrama Etnik Na Hy telah melaksanakan pelbagai penyelesaian komprehensif yang bertujuan untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran serta perkembangan holistik pelajar. Antaranya, yang paling ketara ialah inovasi dalam pengurusan profesional, memupuk kreativiti guru, dan menghubungkan kandungan pengajaran dengan realiti kehidupan di tanah tinggi.
Di samping itu, sekolah ini memberi tumpuan kepada pengajaran kemahiran hidup dan berdikari melalui aktiviti pengalaman dan bimbingan kerjaya, membantu pelajar mengembangkan berdikari, kerja berpasukan dan semangat kekitaan.
Cikgu Nguyen Van Tap sangat mengambil berat dan menghadiri setiap aspek program makan tengah hari sekolah para pelajar.
Menurut Encik Tap, model "Disiplin - Kasih Sayang - Tanggungjawab" adalah prinsip panduan untuk semua aktiviti sekolah. Dalam persekitaran ini, guru adalah teladan, pelajar adalah pusat, dan semua peraturan ditujukan ke arah membangunkan watak dan pengetahuan. Seiring dengan ini, sekolah menggalakkan aplikasi teknologi dalam pengurusan, mengekalkan hubungan rapat dengan ibu bapa, kerajaan, dan organisasi sosial, mewujudkan rangkaian sokongan pendidikan yang mampan.
Pengurusan dengan penuh kasih sayang dan tanggungjawab
Bercakap tentang kesukaran dalam menguruskan sekolah berasrama penuh, Encik Tap berkongsi bahawa cabaran terbesar adalah bagaimana untuk memastikan disiplin sambil mengekalkan suasana yang mesra dan mesra untuk pelajar yang jauh dari rumah. Pendekatan yang dipilih oleh kakitangan sekolah adalah pengurusan berdasarkan kasih sayang dan tanggungjawab.
Guru bukan sahaja pengajar tetapi juga "ibu bapa kedua," berkongsi makanan, mengatur tempat tinggal, mendengar dan berempati dengan pelajar mereka. Persahabatan ini membantu pelajar memperoleh keyakinan, membina ikatan yang kuat, dan mengembangkan tabiat belajar yang positif.
Sekolah ini juga amat mementingkan penyelarasan dengan pihak berkuasa tempatan, ibu bapa dan komuniti etnik. Hasil daripada persetujuan tiga persekitaran ini – sekolah, keluarga dan masyarakat – pendidikan pelajar mencapai keberkesanan yang mampan. Banyak program bermakna seperti "Membantu Kanak-kanak Pergi ke Sekolah" dan "Menyayangi Pho" telah menjadi jambatan kasih sayang, menyumbang kepada peningkatan kualiti penjagaan dan pendidikan untuk pelajar di kawasan pergunungan.
Detik-detik yang tidak dapat dilupakan dan "kunci" kepada kepercayaan.
Mengimbau kembali pengalamannya di Sekolah Menengah Berasrama Etnik Na Hy, Encik Tap menceritakan secara emosional sebuah kisah yang beliau gelar "Janji yang harus saya buat kepadanya." Ia adalah kes seorang pelajar perempuan darjah 12 yang kembali ke sekolah selepas cuti Tet setelah berkahwin. Suaminya tidak bersetuju dengannya meneruskan pengajiannya, kerana bimbang dia akan "berubah fikiran".
Memahami ketakutan itu, Cikgu Tap berkata dengan lembut kepada suami muda itu, "Jangan risau, saya janji isteri awak tidak akan berubah fikiran. Biarlah dia menghabiskan tahun terakhir persekolahannya, supaya dia dapat menimba ilmu untuk membesarkan anak-anak kita dengan lebih baik pada masa hadapan."
Kata-kata yang menyentuh hati itu menyentuh hati suami tersebut. Pelajar itu dibenarkan kembali ke sekolah dan menamatkan sekolah menengah, diliputi kegembiraan. Bagi Cikgu Tap, ia merupakan kenangan yang tidak dapat dilupakan, bukti kekuatan kasih sayang dan kesabaran dalam pendidikan.
Model penternakan babi yang menjimatkan kos di Sekolah Menengah Berasrama Etnik Na Hy.
Berdasarkan pengalaman praktikalnya, Encik Tap menyimpulkan: "Kunci terpenting untuk mencetuskan semangat pembelajaran pelajar etnik minoriti ialah kepercayaan dan kasih sayang. Apabila pelajar merasakan kepercayaan dan perhatian yang tulen daripada guru mereka, mereka akan lebih yakin, tegas dan berusaha untuk mengatasi kesukaran."
Mengimbas kembali perkembangan sekolah, apa yang paling membanggakan Encik Tap ialah perkembangan pelajar dan dedikasi tenaga pengajar. Walaupun terdapat banyak kesukaran, tenaga pengajar telah membina persekitaran pembelajaran yang mesra, berdisiplin dan berperikemanusiaan di mana setiap pelajar berpeluang untuk belajar, disayangi dan berkembang secara menyeluruh.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/thay-giao-vung-cao-gieo-khat-vong-hoc-tap-cho-hoc-tro-dan-toc-thieu-so-post755686.html
![[Foto] Setiausaha Agung dan Presiden To Lam mempengerusikan mesyuarat mengenai persediaan untuk semakan semula operasi sistem kerajaan tiga peringkat selama setahun.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/02/1780391821195_a1-bnd-4595-9717-jpg.webp)
Komen (0)