Perdana Menteri: Semua sumber mesti diutamakan untuk pendidikan dan latihan.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh menyatakan bahawa dalam tahun akademik yang akan datang, adalah perlu untuk memberi tumpuan kepada transformasi pemikiran, daripada melihat pendidikan dan latihan sebagai tanggungjawab sektor semata-mata kepada tugas bersama seluruh sistem politik, seluruh penduduk, dan seluruh masyarakat.

Pada petang 22 Ogos, di ibu pejabat Kerajaan, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menghadiri dan mempengerusikan bersama persidangan tersebut yang meringkaskan tahun persekolahan 2024-2025 dan menggariskan tugasan untuk tahun persekolahan 2025-2026.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh mempengerusikan bersama persidangan itu yang meringkaskan tahun persekolahan 2024-2025 dan menggariskan tugasan untuk tahun persekolahan 2025-2026 - Foto: VGP/Nhat Bac

Persidangan itu dihubungkan secara dalam talian ke wilayah dan bandar yang ditadbir secara pusat. Persidangan itu dipengerusikan bersama oleh Timbalan Perdana Menteri Le Thanh Long dan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son. Turut menghadiri persidangan itu ialah para pemimpin dari kementerian, agensi pusat, Setiausaha Parti wilayah dan bandar, dan Pengerusi Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar yang ditadbir secara pusat.

Menjelang 2026, peruntukkan sekurang-kurangnya tambahan 134 trilion VND kepada pendidikan.

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Latihan, berdasarkan pendapat yang dinyatakan di Persidangan tersebut, dalam tahun akademik 2024-2025, dengan perhatian Parti dan Negara, bimbingan yang rapi dan tepat pada masanya daripada Kerajaan, Perdana Menteri, dan Timbalan Perdana Menteri yang bertanggungjawab, penyelarasan kementerian dan agensi pusat yang berkesan, kepimpinan dan bimbingan yang tetap dan menyeluruh daripada jawatankuasa dan pihak berkuasa Parti tempatan, keazaman dan tanggungjawab guru dan kakitangan pengurusan pendidikan di semua peringkat, dan usaha pelajar, seluruh sektor pendidikan telah menyelesaikan tugas dan penyelesaian utama untuk tahun akademik 2024-2025 dan mencapai banyak hasil penting.

Antara pencapaian penting termasuk: Kejayaan dalam menyempurnakan rangka kerja dan dasar institusi untuk pembangunan pendidikan; pelaksanaan penstrukturan semula organisasi dan sistem kerajaan tempatan dua peringkat yang proaktif dan berkesan; penyelenggaraan dan penambahbaikan kualiti pendidikan yang berterusan, dengan keputusan tahun akademik ini lebih tinggi daripada tahun sebelumnya dalam semua petunjuk merentasi semua peringkat/peringkat; pengukuhan berterusan keadaan jaminan kualiti seperti tenaga pengajar dan kemudahan; promosi transformasi digital dan aplikasi kecerdasan buatan dalam pendidikan; dan penambahbaikan positif dalam kualiti pendidikan vokasional dan tinggi.

Terutamanya, Peperiksaan Graduasi Sekolah Menengah 2025 telah diadakan dalam konteks tiga keadaan khas: khas dari segi kepakaran (peperiksaan ini dianjurkan mengikut dua kurikulum, termasuk Kurikulum Pendidikan Umum 2018 buat kali pertama); khas dari segi skala (yang terbesar pernah berlaku dengan lebih 1.16 juta calon; dan lebih 200,000 pegawai yang terlibat secara langsung); dan khas dari segi struktur organisasi (konteks penggabungan unit pentadbiran peringkat wilayah, dengan 63 wilayah dan bandar di seluruh negara; kerajaan tempatan tiga peringkat pada masa peperiksaan dan 34 wilayah dan bandar dengan kerajaan tempatan dua peringkat pada masa penggredan). Kementerian Pendidikan dan Latihan menganjurkan peperiksaan ini bagi memastikan keselamatan, keseriusan dan objektiviti, memenuhi objektif yang ditetapkan. Ini menunjukkan kebolehsuaian, transformasi, semangat dan kapasiti sektor pendidikan dan latihan.

Perdana Menteri menekankan bahawa pencapaian ini sangat asas dan boleh diringkaskan dalam 36 patah perkataan: "Institusi yang dipertingkatkan, peralatan yang diperkemas, kualiti yang lebih baik, peperiksaan profesional, guru yang dinaik taraf, integrasi yang diperluas, kemudahan moden, pembangunan saintifik dan perkembangan awal bakat" - Foto: VGP/Nhat Bac

Di samping itu, sistem pangkalan data sektor pendidikan pada asasnya telah dilengkapkan dengan 24.55 juta rekod yang disambungkan ke pangkalan data nasional. Sistem pendaftaran dalam talian di Portal Perkhidmatan Awam Negara telah dilengkapkan sepenuhnya, membolehkan 100% calon mendaftar untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan kemasukan universiti/kolej sepenuhnya dalam talian.

Lebih 10 juta transkrip sekolah dan lebih 1.5 juta diploma sekolah menengah telah didigitalkan dan disegerakkan ke pangkalan data berpusat Kementerian, dan sedang dipautkan ke pangkalan data kebangsaan dan e-dompet VNeID. Pelajar boleh mencari maklumat transkrip dan diploma mereka di VNeID. Dijangkakan selepas 2 September 2025, pelajar akan dapat mengakses transkrip dan diploma digital mereka di VNeID.

Dalam tahun akademik 2025-2026, pelaksanaan rekod sekolah digital di seluruh negara akan berlaku merentasi semua peringkat pendidikan, berserta diploma digital dari sekolah menengah hingga peringkat pascasiswazah. Pada masa yang sama, data untuk diploma yang dikeluarkan sebelum ini akan didigitalkan. Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang membangun dan memperhalusi rangka kerja institusi untuk rekod sekolah digital, diploma dan sijil dalam sistem pendidikan negara untuk menggantikan dokumen kertas dalam prosedur pentadbiran dan perkhidmatan awam dalam talian.

Kementerian telah mengemukakan pelan kepada Perdana Menteri untuk kelulusan bagi mencapai matlamat memansuhkan sekurang-kurangnya 30% daripada syarat pelaburan dan perniagaan yang tidak perlu, mengurangkan masa pemprosesan sekurang-kurangnya 30%, dan mengurangkan kos pematuhan pentadbiran sekurang-kurangnya 30%.

Tahun akademik 2025-2026 merupakan tahun pertama pelaksanaan Resolusi Kongres Kebangsaan ke-14 Parti Komunis Vietnam. Ia juga merupakan tahun di mana seluruh negara akan melaksanakan Resolusi Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan serta undang-undang yang dipinda dalam bidang pendidikan dan latihan.

Sektor pendidikan telah mengenal pasti tugas dan penyelesaian utama yang menumpukan pada melembagakan pandangan, matlamat, tugas dan penyelesaian yang diberikan dalam Resolusi Politburo; melaksanakan pendidikan prasekolah universal untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun; menyediakan syarat-syarat yang diperlukan untuk secara beransur-ansur menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah; melaksanakan pengambilan dan penggunaan semua jawatan guru yang diperuntukkan; menggunakan dana belanjawan negeri dengan berkesan; melengkapkan pangkalan data sektor dengan segera, memastikan ketersambungan dan kebolehkendalian data dalam sektor dengan pangkalan data negara; meningkatkan kualiti latihan sumber manusia; menarik dan menggunakan sumber asing dengan berkesan; dan melaksanakan gerakan emulasi dengan berkesan…

Menurut Timbalan Menteri Kewangan Bui Van Khang, bagi memenuhi keperluan yang ditetapkan dalam dasar dan keputusan baharu Parti dan Negara mengenai pendidikan dan latihan, diunjurkan bahawa pada tahun 2026, jumlah perbelanjaan bajet negeri untuk pendidikan dan latihan akan menjadi sekurang-kurangnya 630 trilion VND, peningkatan kira-kira 134 trilion VND berbanding tahun 2025.

Perdana Menteri menggariskan batasan, kekurangan, kesukaran dan cabaran yang dihadapi sektor pendidikan - Foto: VGP/Nhat Bac

Manusia merupakan faktor penentu kejayaan atau kegagalan sesebuah negara.

Dalam ucapannya di persidangan itu, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menekankan bahawa kecintaan terhadap pembelajaran, rasa hormat terhadap guru, dan kepercayaan bahawa "individu yang berbakat adalah nadi negara" adalah tradisi yang telah lama wujud dan dihargai oleh negara kita. Parti dan Negara sentiasa menganggap pendidikan dan latihan sebagai keutamaan negara, memainkan peranan yang sangat penting dalam membentuk dan mengembangkan keperibadian dan kebolehan setiap individu. Menurut Perdana Menteri, guru adalah tokoh yang sangat mulia; mereka sentiasa dihormati dan dihormati dalam masyarakat; dan bekerja dalam sektor pendidikan adalah satu penghormatan dan sumber kebanggaan yang besar.

"Sumber manusia merupakan faktor terpenting yang menentukan kejayaan atau kegagalan setiap negara. Pendidikan dan latihan membentuk 'moral, intelek, kecergasan fizikal dan estetika' individu, oleh itu, pendidikan dan latihan memainkan peranan yang amat penting dalam pembangunan negara yang pesat dan mampan," tegas Perdana Menteri.

Bagi mencapai matlamat strategik dua abad negara, Parti, Negara, Politburo, Sekretariat, dan Setiausaha Agung To Lam telah menyokong pengeluaran pelbagai dasar terobosan, melaksanakan revolusi dalam struktur organisasi, "menyusun semula negara," dan menggunakan "empat tonggak" iaitu pembangunan terobosan dalam sains dan teknologi, inovasi, transformasi digital negara; integrasi antarabangsa; penggubalan undang-undang dan penguatkuasaan; dan pembangunan sektor swasta. Pada masa yang sama, Politburo akan mengeluarkan resolusi yang mewujudkan kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, penjagaan kesihatan awam, pembangunan budaya, dan pembangunan ekonomi milik negara.

"Semua dasar dan keputusan ini berkaitan dengan pendidikan dan latihan. Oleh itu, lebih daripada sebelumnya, kita perlu mengutamakan semua sumber untuk pembangunan pendidikan dan latihan, mewujudkan mekanisme dan dasar yang benar-benar terbuka dan menguntungkan, infrastruktur moden dan lancar, serta sumber manusia dan pengurusan yang pintar," tegas Perdana Menteri.

Berkenaan keputusan tahun persekolahan 2024-2025, walaupun secara amnya bersetuju dengan kandungan laporan dan pendapat para perwakilan, Perdana Menteri menekankan bahawa pencapaian tersebut sangat asas dan boleh diringkaskan dalam 36 patah perkataan: "Institusi yang dipertingkatkan, peralatan yang diperkemas, kualiti yang dipertingkatkan, peperiksaan profesional, guru yang dinaik taraf, integrasi yang diperluas, kemudahan moden, pembangunan saintifik dan perkembangan bakat yang awal."

Pertama, mengenai penambahbaikan institusi, mekanisme dan dasar, serta pelaksanaan Kesimpulan No. 91 bertarikh 12 Ogos 2024, Politburo, agensi-agensi tersebut telah mengemukakan kepada Dewan Negara untuk kelulusan Undang-undang mengenai Guru; Resolusi mengenai pendidikan prasekolah sejagat; dan Resolusi mengenai pengecualian yuran pengajian dan sokongan untuk kanak-kanak prasekolah dan pelajar sekolah rendah dan menengah. Mereka sedang giat meminda undang-undang mengenai pendidikan, pendidikan tinggi dan pendidikan vokasional untuk dikemukakan kepada Dewan Negara pada sesi akan datang. Usaha telah difokuskan untuk merangka Resolusi Politburo mengenai penemuan baharu dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Kedua, mengenai penstrukturan semula dan penyelarasan organisasi , Kementerian Pendidikan dan Latihan telah berjaya mengambil alih fungsi dan tugas berkaitan pendidikan vokasional daripada Kementerian Buruh, Orang Kurang Upaya Perang dan Hal Ehwal Sosial; ia telah menyusun semula struktur organisasi agensi Kementerian ke arah model yang lebih diperkemas, berkesan dan cekap, mengurangkan bilangan unit daripada 23 kepada 18.

Ketiga, dari segi kualiti, inovasi dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran serta bentuk pengaturan penilaian hasil pembelajaran pelajar secara beransur-ansur stabil; pra-penilaian dikurangkan, dan pasca-penilaian ditingkatkan.

Rangkaian kemudahan prasekolah, sekolah rendah dan pendidikan berterusan telah menerima pelaburan yang besar. Pada tahun persekolahan 2024-2025, negara ini mempunyai sejumlah 15,077 kemudahan prasekolah untuk 4,727,657 kanak-kanak di taska dan tadika; dan 25,716 kemudahan pendidikan rendah dan menengah untuk 18,539,725 pelajar.

Pendaftaran universiti dalam bidang sains, teknologi, kejuruteraan dan teknologi (STEM) telah meningkat dengan ketara. Kedudukan serantau dan antarabangsa Vietnam semakin meningkat. Setakat ini, lima institusi pengajian tinggi Vietnam berada di kedudukan antara 200 teratas di Asia mengikut kedudukan antarabangsa.

Keempat, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 akan dianjurkan secara profesional . Jumlah calon yang mengemukakan permohonan ialah 1,165,289 (peningkatan hampir 100,000 calon berbanding tahun 2024). Kadar tamat pengajian sekolah menengah kebangsaan pada tahun 2025 ialah 99.25%.

Kelima, mengenai pembangunan guru, peratusan guru yang berkelayakan meningkat di semua peringkat (mencapai 90.5% untuk pendidikan prasekolah; 91.9% untuk pendidikan rendah; 94.8% untuk pendidikan menengah rendah; dan 99.9% untuk pendidikan menengah atas).

Keenam, mengenai integrasi , setakat ini, Vietnam mempunyai kerjasama dua hala dan pelbagai hala dalam pendidikan dan latihan dengan lebih 100 buah negara dan banyak organisasi antarabangsa yang bereputasi; ia telah menandatangani dan melaksanakan beratus-ratus perjanjian dan perjanjian antarabangsa mengenai pendidikan dan latihan, penyelidikan saintifik, program biasiswa, dan pertukaran pelajar, pensyarah, dan pakar...

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son menyampaikan ucapan - Foto: VGP/Nhat Bac

Ketujuh, infrastruktur pendidikan semakin moden. Pada masa ini, seluruh negara mempunyai 618,284 bilik darjah di semua peringkat prasekolah dan pendidikan rendah awam; yang mana, 554,142 bilik darjah adalah kukuh dari segi struktur, mencapai kadar penstrukturan sebanyak 89.6%.

Kelapan, mengenai sains, dalam tahun akademik 2024-2025, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengemukakan kepada Perdana Menteri untuk pengisytiharan dan pelaksanaan beberapa projek penting yang bertujuan untuk menggalakkan pembangunan sains, teknologi dan inovasi. Dari tahun 2022 hingga kini, purata bilangan penerbitan telah meningkat sebanyak 12-15% setahun, dan bilangan institusi pendidikan dengan penulis yang menerbitkan karyanya di peringkat antarabangsa telah meningkat secara berterusan setiap tahun. Sistem pangkalan data sektor pendidikan pada asasnya telah dilengkapi dengan hampir 24.55 juta rekod elektronik digital.

Kesembilan, Vietnam secara konsisten memenangi anugerah dalam pertandingan Olimpik antarabangsa dan serantau , berada di antara 10 negara teratas dengan pencapaian tertinggi. Ini merupakan pencapaian yang signifikan memandangkan Vietnam merupakan sebuah negara membangun.

Bagi pihak Kerajaan, Perdana Menteri mengiktiraf, sangat menghargai, memuji dan mengucapkan tahniah kepada seluruh sektor pendidikan atas keputusan penting yang dicapai pada tahun akademik yang lalu, yang telah memberikan sumbangan yang signifikan kepada pencapaian keseluruhan negara.

Pada masa yang sama, Perdana Menteri menggariskan batasan, kekurangan, kesukaran dan cabaran: program ini tidak mencukupi, skalanya berpecah-belah, bidang pengajian tidak seimbang, etika tidak cukup tinggi, kemahiran kurang, guru tidak mencukupi, rangkaian tidak terhubung dengan baik dan pembiayaan adalah pasif.

Sehubungan itu, pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 masih menghadapi kekurangan. Infrastruktur dan peralatan masih tidak mencukupi; dan inovasi kaedah pengajaran dan pembelajaran, serta pengujian dan penilaian, di banyak institusi pendidikan tidak berkesan. Pada kesempatan ini, Perdana Menteri juga mencadangkan agar mengkaji kemungkinan mengadakan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah lebih awal dan melaraskan peraturan pendaftaran dan kemasukan agar lebih munasabah.

Pendidikan vokasional berpecah-belah dan ketinggalan zaman; struktur profesion dan tahap latihan tidak sesuai; kualiti dan keberkesanan latihan tidak tinggi; inovasi perlahan, dan kekurangan fleksibiliti dan kepelbagaian untuk memenuhi keperluan pasaran buruh; dan latihan semula tidak diberi perhatian yang mencukupi.

Walaupun skala latihan peringkat universiti telah meningkat, ia masih tertumpu dalam bidang sosioekonomi, manakala sains asas dan disiplin kejuruteraan masih belum menarik ramai pelajar; latihan sumber manusia yang berkemahiran tinggi dan berkualiti tinggi belum benar-benar memenuhi keperluan.

Usaha mendidik kanak-kanak, pelajar dan pelajar universiti tentang ideologi, tradisi, etika, gaya hidup dan kemahiran hidup masih belum benar-benar berkesan. Keganasan sekolah dan penggunaan dadah di sekolah masih berterusan.

Pada masa ini, negara kekurangan kira-kira 102,097 guru di semua peringkat prasekolah dan pendidikan rendah awam, manakala kira-kira 60,000 jawatan yang diperuntukkan masih belum diisi.

Kajian semula dan penyusunan semula rangkaian institusi pendidikan prasekolah dan rendah masih belum mencukupi; perancangan rangkaian institusi pendidikan tinggi berjalan dengan perlahan. Infrastruktur dan peralatan untuk latihan dan penyelidikan tidak memenuhi keperluan. Terdapat kekurangan sekolah dan bilik darjah, terutamanya di kawasan terpencil, kawasan sempadan, dan pulau-pulau...

Pelaksanaan autonomi kewangan untuk pembangunan sekolah menghadapi banyak kesukaran; hasil daripada aktiviti pendidikan masih rendah, terutamanya bergantung kepada peruntukan belanjawan negeri.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong melaporkan - Foto: VGP/Nhat Bac

Kita sama sekali tidak boleh membiarkan pelajar kekurangan sekolah, bilik darjah, guru, makanan atau pakaian.

Perdana Menteri menyatakan bahawa, dalam tempoh akan datang, situasi ini dijangka terus menjadi kompleks dan tidak dapat diramalkan, dengan secara amnya lebih banyak kesukaran dan cabaran daripada peluang dan kelebihan. Sektor pendidikan menghadapi keperluan mendesak untuk lebih banyak penemuan dan inovasi, baik untuk mengatasi batasan dan kekurangan, menyelesaikan masalahnya sendiri, dan memberikan sumbangan yang signifikan kepada kejayaan pelaksanaan dasar baharu Parti dan Negara, mewujudkan asas yang kukuh untuk negara memasuki era baharu.

Berdasarkan pencapaian dan pengalaman praktikal dalam mengarah dan mengurus kerja sepanjang tempoh yang lalu, Perdana Menteri meminta Menteri, pasukan kepimpinan Kementerian, dan seluruh sektor pendidikan untuk terus memberi tumpuan kepada pemahaman yang menyeluruh dan pelaksanaan prinsip panduan utama secara berkesan: "Meletakkan pelajar sebagai pusat, sebagai subjek - Guru sebagai penggerak - Sekolah sebagai sokongan - Keluarga sebagai asas - Masyarakat sebagai asas".

Perdana Menteri juga sangat menghargai cogan kata Kongres Parti Kementerian Pendidikan dan Latihan: "Disiplin - Kreativiti - Kejayaan - Pembangunan"; Kongres juga menetapkan hala tuju, tugasan dan penyelesaian untuk penggal baharu 2025-2030 dengan 8 bidang kejayaan utama; ini adalah kandungan yang sangat tepat dan relevan yang perlu difahami dan dilaksanakan secara menyeluruh dengan serius, segera dan berkesan di seluruh sektor.

Berkenaan hala tuju dan tugas utama untuk tahun persekolahan 2025-2026, Perdana Menteri menekankan keperluan untuk memberi tumpuan kepada transformasi keadaan pendidikan semasa, beralih daripada menganggap pendidikan dan latihan sebagai tanggungjawab sektor semata-mata kepada tugas bersama seluruh sistem politik, seluruh penduduk, dan masyarakat secara keseluruhannya; dan beralih daripada melengkapkan pelajar dengan pengetahuan kepada membangunkan kecekapan komprehensif mereka.

Bersamaan dengan itu, Perdana Menteri menekankan bahawa semua pemikiran, metodologi dan pendekatan untuk menyelesaikan masalah mesti diperbaharui dengan lebih kuat dan diambil tindakan yang lebih tegas ke arah: memastikan akses yang sama rata kepada pendidikan untuk semua rakyat, terutamanya mereka yang kurang bernasib baik, mereka yang berada di kawasan terpencil, wilayah etnik minoriti, kawasan sempadan dan pulau-pulau; membina kurikulum dan buku teks yang canggih, moden dan lebih praktikal; menggabungkan pembelajaran dengan amalan; memastikan pembelajaran yang tulen, ujian yang tulen dan keberkesanan yang tulen; guru memotivasi dan memberi inspirasi kepada pelajar; keluarga, masyarakat dan sekolah berfungsi sebagai asas dan sokongan yang kukuh untuk guru dan pelajar; dan memastikan sepenuhnya bahawa tiada pelajar yang kekurangan sekolah, bilik darjah, guru, makanan atau pakaian.

Timbalan Menteri Kewangan Bui Van Khang menyampaikan ucapan - Foto: VGP/Nhat Bac

Berkenaan tugasan rutin, Perdana Menteri meminta tumpuan diberikan kepada penyediaan rapi syarat-syarat yang diperlukan untuk tahun persekolahan baharu, termasuk majlis perasmian dalam talian seluruh negara sehingga ke peringkat komune, bagi memastikan ia berlangsung dengan khusyuk, mesra, kemas, berkesan, meriah, dan tidak menyebabkan keletihan kepada pelajar.

Terus menambah baik institusi dan meningkatkan keberkesanan serta kecekapan pengurusan negeri dalam pendidikan dan latihan. Utamakan pelaburan sumber dalam infrastruktur dan peralatan pengajaran untuk institusi pendidikan prasekolah dan umum bagi memenuhi keperluan Program Pendidikan Prasekolah dan Umum 2018. Tumpukan pada pelaksanaan Program Sasaran Negara untuk Memodenkan dan Meningkatkan Kualiti Pendidikan dan Latihan bagi tempoh 2026-2035 selepas kelulusannya oleh Dewan Undangan Negeri, bagi memperkukuh pelaburan dalam infrastruktur dan peralatan untuk pendidikan prasekolah dan umum.

Membina dan membangunkan pasukan guru yang mempunyai kualiti dan keupayaan yang mencukupi untuk memenuhi tuntutan tugas mereka. Memberi tumpuan kepada mengatasi kekurangan dan lebihan guru, memastikan prinsip "di mana ada pelajar, mesti ada guru" tetapi dengan cara yang munasabah dan berkesan. Memperkukuh latihan dan latihan semula guru, baik dalam etika profesional mahupun pengetahuan khusus, untuk memenuhi keperluan pembaharuan pendidikan. Membangunkan mekanisme untuk menggerakkan artisan, seniman, atlet profesional, warga asing, dan sebagainya, untuk menyertai aktiviti pendidikan di sekolah.

Mengutamakan pembangunan pendidikan dan latihan untuk kanak-kanak dan pelajar di kawasan yang mempunyai keadaan sosioekonomi yang sukar, kawasan etnik minoriti, kawasan pergunungan, kawasan sempadan dan kepulauan.

Perwakilan yang menghadiri Persidangan - Foto: VGP/Nhat Bac

Berkenaan beberapa tugasan penting, Perdana Menteri meminta persediaan yang tertumpu untuk memahami dan melaksanakan Resolusi Politburo secara menyeluruh mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan secara komprehensif, tegas dan berkesan sebaik sahaja Resolusi tersebut dikeluarkan.

Teruskan menyemak dan merancang rangkaian prasekolah, sekolah rendah, menengah, pendidikan berterusan, pendidikan khas, pendidikan tinggi, kolej latihan perguruan dan kemudahan pendidikan vokasional; menggerakkan semua sumber. Memastikan tanah yang sesuai untuk membina sekolah dan bilik darjah, terutamanya sekolah tambahan dan bilik darjah untuk melaksanakan pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun; membina sekolah berasrama penuh untuk peringkat rendah dan menengah rendah di 248 komune sempadan, pada mulanya menjalankan projek rintis pembinaan atau pengubahsuaian 100 sekolah pada tahun 2025.

Meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah dan umum. Melaksanakan pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun; memastikan keselamatan kanak-kanak. Meningkatkan kualiti kemahiran digital dan perkembangan kecerdasan buatan (AI); secara beransur-ansur menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Meningkatkan kualiti latihan sumber manusia, terutamanya sumber manusia berkualiti tinggi yang berkaitan dengan penyelidikan saintifik dan inovasi; memberi tumpuan kepada ekonomi berasaskan pengetahuan, ekonomi digital, ekonomi hijau, ekonomi kitaran, terutamanya sains asas, kejuruteraan, teknologi dan bidang baharu (seperti kecerdasan buatan, semikonduktor, kereta api berkelajuan tinggi, kuasa nuklear...).

Menggalakkan transformasi digital dan meningkatkan aplikasi teknologi maklumat. Menggalakkan pembangunan dan eksploitasi data raya, serta aplikasi dan pembangunan kecerdasan buatan yang sesuai. Teruskan membina infrastruktur pembelajaran kebangsaan dan repositori sumber pembelajaran digital bersama untuk seluruh sektor bagi mewujudkan asas bagi menggalakkan masyarakat pembelajaran dan pembelajaran sepanjang hayat.

Memperkukuhkan kerjasama dan integrasi antarabangsa. Memperluas, mempelbagaikan dan memperdalam mekanisme kerjasama antarabangsa; menggalakkan rundingan dan pemeteraian perjanjian dan perjanjian mengenai kerjasama dalam pendidikan dan latihan.

Melaksanakan dasar menyokong makan tengah hari untuk pelajar sekolah rendah dan menengah di komun sempadan darat bermula dari tahun persekolahan 2025-2026; mengecualikan atau menyokong yuran pengajian untuk kanak-kanak prasekolah dan pelajar pendidikan umum.

Tempatan yang menyertai Persidangan dalam talian - Foto: VGP/Nhat Bac

Berkenaan tugas khusus kementerian, agensi dan kawasan, dengan semangat pemberian "6 tanggungjawab yang jelas: orang yang jelas, tugas yang jelas, masa yang jelas, tanggungjawab yang jelas, output yang jelas, kuasa yang jelas," Perdana Menteri mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menerajui dan menyelaras dengan kementerian, agensi dan kawasan untuk terus melaksanakan Kesimpulan 91 Politburo; terutamanya dengan memberi tumpuan kepada penggubalan Resolusi Dewan Undangan Negeri mengenai mekanisme dan dasar tertentu dan Pelan Tindakan Kerajaan untuk melaksanakan Resolusi Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Kementerian Kewangan, dengan kerjasama rapat dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan serta kementerian dan agensi berkaitan yang lain, mengutamakan peruntukan dana bajet kerajaan pusat untuk pendidikan dan latihan; menggunakan sumber negeri untuk membimbing dan mengaktifkan sumber sosial.

Kementerian Dalam Negeri, dengan kerjasama Kementerian Pendidikan dan Latihan serta pihak berkuasa tempatan, sedang mengkaji semula situasi pengambilan pekerja untuk jawatan guru tambahan di kawasan tempatan bagi tempoh 2022-2026 dengan segera; dan mengkaji serta mencadangkan jawatan guru tambahan untuk tempoh 2026-2030 bagi menangani kekurangan guru.

Kementerian Pembinaan terus menyemak dan memeriksa perancangan pembinaan, memastikan peruntukan tanah untuk pembinaan sekolah; dan sedang membangunkan dan memuktamadkan reka bentuk keseluruhan dan pilihan reka bentuk model untuk sekolah berbilang peringkat di komun sempadan untuk dilaksanakan oleh pihak berkuasa tempatan, mengikut keadaan setiap wilayah dan lokaliti.

Kementerian Kebudayaan, Sukan dan Pelancongan sedang memperkukuh usahanya untuk menyebarkan maklumat tentang dasar dan garis panduan bagi pembangunan pendidikan dan latihan, memupuk konsensus sosial; mengetengahkan guru dan pelajar yang teladan untuk mewujudkan kesan riak; dan membetulkan serta mengendalikan kes-kes penyebaran maklumat palsu dan terpesong dengan tegas.

Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar yang ditadbir secara pusat akan bekerjasama rapat dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk memberi tumpuan kepada arahan Jabatan Pendidikan dan Latihan dan pihak berkuasa tempatan di peringkat komun dan wad bagi memperkukuh pengurusan pendidikan dan latihan negeri di kawasan masing-masing.

Perdana Menteri menegaskan bahawa dalam Suratnya kepada Pelajar pada hari pertama persekolahan di Republik Demokratik Vietnam (15 September 1945), Presiden Ho Chi Minh yang dikasihi menulis: "Sama ada negara Vietnam akan menjadi cantik dan makmur, dan sama ada rakyat Vietnam akan mencapai puncak kegemilangan untuk berdiri teguh dengan kuasa-kuasa besar lima benua, sebahagian besarnya bergantung kepada usaha pembelajaran anda semua." Perdana Menteri menekankan bahawa sektor pendidikan perlu menghayati ajaran Uncle Ho secara mendalam dalam memenuhi misi gemilang dan tanggungjawab pentingnya untuk "mengajar literasi dan keperibadian" kepada pelajar, generasi muda – bakal tuan negara.

Parti, Negara, Kerajaan, dan Perdana Menteri sentiasa memahami dan berkongsi kesukaran dan kesusahan sektor pendidikan, lebih daripada 1 juta guru yang berusaha tanpa mengenal penat lelah, bekerja siang dan malam, mendedikasikan diri mereka untuk tujuan "memupuk insan," seperti yang pernah dinasihatkan oleh Presiden Ho Chi Minh yang dikasihi: "Demi kepentingan sepuluh tahun, tanam pokok; untuk kepentingan seratus tahun, pupuk insan."

Menjelang tahun akademik baharu 2025-2026, bagi pihak Kerajaan, Perdana Menteri mengucapkan selamat datang kepada sektor pendidikan dan semua guru agar sentiasa menjunjung tinggi rasa tanggungjawab dan semangat mereka terhadap profesion ini, mengatasi segala kesulitan, gigih dalam mencapai matlamat pembaharuan pendidikan yang asas dan komprehensif, serta memberikan sumbangan penting dalam membantu negara kita bergerak maju ke hadapan dalam era baharu, membangun menjadi sebuah negara yang makmur, bertamadun, maju jaya, dan kaya, dengan rakyat menjadi semakin sejahtera dan bahagia.

(Sumber: Baochinhphu.vn)

Perdana Menteri: Tumpukan perhatian untuk mencegah rasuah dalam semua peringkat peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025. Pejabat Kerajaan baru sahaja mengumumkan kesimpulan Perdana Menteri Pham Minh Chinh di persidangan dalam talian seluruh negara mengenai persediaan untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025.

Sumber: https://vietnamnet.vn/thu-tuong-can-tap-trung-uu-tien-moi-nguon-luc-cho-giao-duc-va-dao-tao-2435092.html