Menggalakkan penemuan baharu dalam matematik.

Institut Pengajian Lanjutan dalam Matematik, dengan kerjasama Persatuan Matematik Vietnam, baru-baru ini menganjurkan bengkel untuk menilai latihan dan keputusan pertandingan matematik kebangsaan dan antarabangsa untuk pelajar berbakat dari tahun 2015 hingga 2024, sempena memperingati 50 tahun penyertaan Vietnam dalam Olimpik Matematik Antarabangsa.

Pada tahun 1974, ketika negara itu belum sepenuhnya merdeka, atas inisiatif beberapa ahli matematik, yang diketuai oleh Profesor Hoang Tuy, dan dengan sokongan Perdana Menteri Pham Van Dong, Vietnam menghantar delegasi pertamanya yang terdiri daripada lima pelajar sekolah menengah untuk menyertai Olimpik Matematik Antarabangsa untuk pelajar sekolah menengah di Republik Demokratik Jerman. Pada masa itu, delegasi itu diketuai oleh dua orang guru, Le Hai Chau dan Phan Duc Chinh. Dalam penyertaan pertama mereka, pelajar Vietnam telah mengejutkan ramai dengan pencapaian cemerlang mereka, memenangi satu pingat emas, satu pingat perak, dan dua pingat gangsa.

Sejak pertama kali menyertai pertandingan antarabangsa, tugas membentuk pasukan pelajar Vietnam untuk menyertai Olimpik Matematik Antarabangsa telah ditugaskan oleh Kerajaan kepada Kementerian Pendidikan (1974-1990) dan Kementerian Pendidikan dan Latihan (1990 hingga kini), yang telah bertanggungjawab untuk menganjurkan dan melaksanakannya.

Sehingga kini, Vietnam telah mempunyai 289 pelajar yang menyertai Olimpik Matematik Antarabangsa dan memenangi 69 pingat emas, 118 pingat perak, 84 pingat gangsa dan tiga Sijil Kepujian.

Sepanjang 50 tahun yang lalu, pasukan Olimpik Matematik Antarabangsa telah mengekalkan prestasi yang agak konsisten, mendapat pujian tinggi daripada negara lain bukan sahaja atas bilangan pingat yang dimenangi tetapi juga atas pencapaian cemerlang mereka.

Contoh tipikal termasuk skor sempurna 40/40 yang dicapai oleh pelajar Le Ba Khanh Trinh pada tahun 1979; dan beberapa pelajar yang memenangi pingat emas antarabangsa selama dua tahun berturut-turut, seperti pelajar Vu Ngoc Minh pada tahun 2001 dan 2002…

Tahun 2007 menandakan satu peristiwa penting: Vietnam berjaya menganjurkan Olimpik Matematik Antarabangsa ke-48, dengan penyertaan 93 buah negara dan wilayah. Acara yang berjaya ini telah memberi kesan positif kepada masyarakat antarabangsa.

Pada tahun 2024, pasukan kebangsaan Vietnam (yang terdiri daripada enam pelajar) terus menyertai Olimpik Matematik Antarabangsa di United Kingdom, memenangi dua pingat perak, tiga pingat gangsa dan satu penghormatan.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, peperiksaan tahun ini mempunyai struktur yang mencabar untuk pelajar yang mengambil bahagian, dengan dua masalah matematik kombinatorial, satu pada tahap sederhana dan satu lagi pada tahap sukar.

Pasukan Vietnam yang menyertai pertandingan ini telah berusaha keras, mencapai keputusan yang baik, dan sangat dihormati di rantau ini. Keputusan ini seterusnya mengesahkan hala tuju yang betul dalam kerja mengenal pasti, memilih dan melatih pelajar berbakat oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Menurut pakar pendidikan, Olimpik Matematik Antarabangsa merupakan arena intelektual dan penanda aras untuk menilai keupayaan sesebuah negara dalam membangunkan pendidikan matematik. Bekas pelajar yang menyertai dan memenangi anugerah telah menjadi saintis profesional yang berprestij di peringkat antarabangsa, menyumbang secara aktif kepada pembangunan matematik. Vietnam telah mula mencari jalan untuk mewujudkan hubungan antara saintis yang bekerja di luar negara dan saintis domestik untuk penyelidikan dan latihan melalui model Institut Pengajian Lanjutan dalam Matematik, sekali gus menyebarkannya ke seluruh negara.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Hoang Minh Son menyatakan bahawa sektor pendidikan berbangga dengan pencapaian Vietnam sejak 50 tahun lalu dalam penyertaan dalam Olimpik Matematik Antarabangsa, serta gerakan untuk mempelajari matematik di dalam negara. Kejayaan penganjuran pertandingan kebangsaan dan antarabangsa di peringkat menengah dan universiti telah mendorong pelajar, guru, dan pendidik untuk belajar dan mengajar, menggalakkan pembelajaran dan aplikasi matematik dalam pelbagai bidang dan dalam kehidupan. Kementerian Pendidikan dan Latihan sentiasa menekankan peranan matematik, dari sekolah menengah hingga universiti dan latihan pascasiswazah, dan dalam penyelidikan.

Pada masa ini, dengan perkembangan sains dan teknologi, matematik menjadi semakin penting. “Dengan teknologi semasa, seorang guru matematik yang baik dapat mengajar ramai pelajar, bukan sahaja di sekolah dan kawasan mereka sendiri, tetapi di seluruh negara. Oleh itu, sumbangan seorang guru yang baik adalah lebih luas. Pelajar boleh belajar daripada bukan sahaja seorang guru yang baik, tetapi daripada ramai guru yang baik, menghasilkan lebih ramai pelajar yang berbakat. Oleh itu, bidang matematik di negara kita telah mencapai satu kejayaan,” Timbalan Menteri Hoang Minh Son menilai.

Sumber: https://nhandan.vn/thuc-day-toan-hoc-but-pha-post834059.html