Potensi Vietnam untuk mengeksport pendidikan.

Menurut pakar, sistem pendidikan tinggi yang semakin antarabangsa, ditambah pula dengan penglibatan kukuh Parti dan Negara, merupakan pendorong Vietnam untuk menjadi hab pendidikan serantau, yang bertujuan untuk mengeksport pendidikan.

Sektor pendidikan antarabangsa Vietnam baru sahaja mencapai satu lagi peristiwa penting apabila, dari 23-27 Februari, negara itu buat kali pertama menyertai Pameran dan Persidangan Pendidikan Asia-Pasifik (APAIE) 2026 di Hong Kong, dan bukannya hanya beberapa sekolah individu seperti sebelumnya. Di sana, di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Latihan, delegasi Vietnam, yang terdiri daripada 17 institusi pendidikan tinggi dan organisasi pendidikan, telah mengadakan Pavilion Vietnam yang pertama seumpamanya.

Wakil-wakil dari universiti-universiti Vietnam bertukar-tukar pandangan dengan rakan kongsi asing di Pameran dan Persidangan Pendidikan Antarabangsa Serantau Asia-Pasifik (APAIE) 2026 di Hong Kong.

FOTO: PHAM HUY TUAN

Ini "mengesahkan kehadiran rasmi dan sistematik dalam peta pendidikan serantau, menyumbang kepada pengukuhan peranan pendidikan tinggi Vietnam khususnya, dan pendidikan Vietnam secara amnya," menurut Profesor Madya Nguyen Thu Thuy, Pengarah Jabatan Kerjasama Antarabangsa (Kementerian Pendidikan dan Latihan).

APAIE merupakan salah satu daripada empat acara pendidikan antarabangsa global terbesar, bersama NAFSA (AS), EAIE (Eropah), dan AIEC (Australia). Tahun ini, acara ini turut meraikan ulang tahunnya yang ke-30, yang menarik kira-kira 2,500 perwakilan dari lebih 65 buah negara dan wilayah.

Bercakap kepada pihak media, Cik Nguyen Thu Thuy, Pengarah Jabatan Kerjasama Antarabangsa (Kementerian Pendidikan dan Latihan), berkata bahawa penyertaan dalam APAIE bertujuan untuk meningkatkan kedudukan pendidikan Vietnam; menarik sumber dan pelaburan; meningkatkan pengambilan pelajar antarabangsa; dan meningkatkan tarikan pakar, pensyarah, pengurus dan saintis yang cemerlang dari seluruh dunia untuk bekerja di Vietnam.

"Melalui acara ini, kami ingin menyampaikan mesej: Pendidikan tinggi Vietnam merupakan ekosistem yang dinamik, memberi tumpuan kepada kualiti dan bersedia untuk bekerjasama dengan rakan kongsi global," tegas Cik Thuy.

LEBIH BANYAK PELUANG

Mengulas mengenai kehadiran delegasi Vietnam di APAIE, Dr. Pham Hiep, Pengarah Institut Penyelidikan Pendidikan dan Pemindahan Pengetahuan (REK) di Universiti Thanh Do (Hanoi), menekankan: "Ini adalah sesuatu yang sepatutnya kita lakukan sejak dahulu lagi, tetapi lebih baik lewat daripada tidak sama sekali." Menurutnya, acara Pavilion Vietnam menandakan kali pertama Kementerian Pendidikan dan Latihan serta institusi pendidikan bergabung tenaga untuk mempromosikan pendidikan Vietnam, bukannya hanya usaha individu seperti sebelumnya.

Delegasi Vietnam, yang terdiri daripada 17 institusi pendidikan tinggi dan organisasi pendidikan, akan mengadakan Pavilion Vietnam yang pertama seumpamanya di Pameran dan Persidangan Pendidikan Antarabangsa Asia-Pasifik (APAIE) 2026.

FOTO: PHAM HUY TUAN

Mengkhusus dalam bidang pengantarabangsaan pendidikan, termasuk keupayaan Vietnam untuk mengeksport pendidikan, dan sebagai salah seorang pengarang laporan "Vietnam - Ke Arah Menjadi Destinasi Pendidikan Antarabangsa Baharu di Asia Tenggara" yang dikarang bersama oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dan British Council, Dr. Pham Hiep percaya bahawa Vietnam mempunyai lebih banyak peluang berbanding sebelum ini untuk mengeksport pendidikan, yang berpunca daripada tiga kumpulan kelebihan utama.

Pertama, Vietnam terletak betul-betul di "tengah-tengah" rantau ini dengan pengantarabangsaan pendidikan tinggi yang paling kuat di Asia, menarik sebilangan besar pelajar antarabangsa dari seluruh dunia. Khususnya, di utara kita terdapat China, Taiwan, dan Korea Selatan; di selatan ialah Singapura dan Malaysia; di barat ialah Thailand; dan lebih jauh lagi ialah Timur Tengah. "Daripada 10 pelajar antarabangsa yang belajar di rantau sekitar ini, Vietnam hanya perlu menarik seorang untuk belajar jangka pendek untuk dianggap berjaya," kata Encik Hiep. Konteks ini, menurutnya, menjadikannya lebih mudah daripada menarik pelajar antarabangsa yang sedang belajar di AS atau Eropah Barat ke Vietnam.

Kedua, kekuatan dalaman sistem pendidikan tinggi Vietnam semakin berkembang, terutamanya dari segi kualiti dan pengantarabangsaan. Semakin banyak institusi pendidikan tinggi Vietnam menerima akreditasi antarabangsa dan muncul dalam ranking global, dalam konteks bahasa Inggeris secara beransur-ansur menjadi bahasa kedua di sekolah dan gelombang graduan Vietnam dari luar negara kembali ke Vietnam untuk mengajar. Ini memberi peluang kepada universiti untuk meluaskan kerjasama antarabangsa dan pengambilan pelajar.

Malah, menurut tinjauan akhbar Thanh Nien mengenai kedudukan universiti global oleh QS dan THE, Vietnam masing-masing akan mempunyai 10 dan 11 wakil dalam kedudukan 2025, peningkatan sebanyak 6 dan 8 berbanding lima tahun yang lalu. Laporan terkini menjelang akhir Januari 2026 daripada Jabatan Pengurusan Kualiti (Kementerian Pendidikan dan Latihan) juga menunjukkan bahawa terdapat 721 program latihan daripada 66 universiti yang telah dinilai dan diiktiraf oleh 13 organisasi akreditasi pendidikan antarabangsa, peningkatan sebanyak 77 program berbanding tempoh yang sama pada tahun 2025.

Kelebihan ketiga ialah keazaman Parti dan Negara, yang ditunjukkan dengan jelas melalui beberapa dasar terkini seperti Resolusi 71 mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan dan Resolusi 57 mengenai kejayaan dalam sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital negara. Kedua-dua resolusi tersebut menangani isu pengantarabangsaan, bertujuan untuk menarik pelajar dan cendekiawan antarabangsa ke Vietnam, dan bukan hanya menumpukan pada penghantaran rakyat Vietnam ke luar negara untuk belajar seperti sebelumnya.

"Pada masa ini, terdapat banyak projek dan inisiatif yang menghimpunkan penyertaan banyak kementerian dan agensi seperti Kementerian Pendidikan dan Latihan, Kementerian Luar Negeri, Kementerian Sains dan Teknologi... dan seterusnya, penyertaan jabatan tempatan," tambah Dr. Pham Hiep.

DENYUT DARIPADA PENDIDIKAN TRANSNASIONAL

Satu lagi faktor yang menggalakkan untuk mengejar eksport pendidikan ialah kematangan pasaran pendidikan transnasional (TNE) di Vietnam. Program TNE termasuk, tetapi tidak terhad kepada, penyelidikan kolaboratif, reka bentuk kurikulum, pertukaran fakulti dan pelajar antara universiti domestik dan asing; latihan bersama dan pemberian ijazah; dan universiti asing yang membuka pejabat perwakilan atau cawangan di Vietnam.

Wakil-wakil dari universiti-universiti Vietnam telah menyertai acara Vietnam Spotlight di Indonesia pada bulan Februari.

FOTO: NGOC LONG

Jelas bahawa pembangunan TNE akan membawa kepada peningkatan kualiti pendidikan dan keupayaan pengantarabangsaan sekolah. Inilah sebabnya model ini memainkan peranan penting dalam membolehkan Vietnam menjadi hab pendidikan antarabangsa di Asia Tenggara, menurut Cik Hoang Van Anh, Pengarah Program Pendidikan British Council di Vietnam. "Kita mempunyai potensi untuk mengeksport pendidikan, daripada menarik pelajar antarabangsa hinggalah menubuhkan cawangan sekolah Vietnam di luar negara, terutamanya di negara jiran," kata Cik Van Anh.

Di Minggu Pendidikan Asia Timur yang diadakan di Indonesia pada bulan Februari, British Council juga menganjurkan acara Sorotan Vietnam yang pertama kali diadakan untuk menyediakan peluang kepada universiti domestik mempamerkan kekuatan mereka dan berhubung secara langsung dengan rakan kongsi antarabangsa. Pada masa hadapan, organisasi ini akan terus bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan serta universiti untuk mempromosikan imej pendidikan Vietnam kepada dunia melalui acara global seperti Forum Pendidikan Dunia dan Persidangan Dialog Mendalam.

SYARAT-SYARAT UNTUK MENINGKATKAN EKSPORT PENDIDIKAN

Sebaliknya, pakar bersetuju bahawa untuk meningkatkan eksport pendidikan, Vietnam mesti mengambil bahagian dalam "permainan" memastikan kualiti mengikut piawaian global melalui proses akreditasi antarabangsa. Pada masa yang sama, universiti mesti meningkatkan kehadiran mereka dalam ranking universiti global serta ranking khusus industri. Hanya dengan itu universiti asing akan mempercayai dan mempertimbangkan tawaran kerjasama daripada universiti Vietnam.

Walau bagaimanapun, ini hanyalah dua syarat yang diperlukan untuk menarik pelajar dan cendekiawan antarabangsa. Syarat yang mencukupi adalah mempunyai cerita yang memfokuskan pada "orang sebenar dan situasi sebenar," daripada persekitaran tempat tinggal dan perumahan hinggalah program biasiswa...

Berkongsi lebih lanjut tentang aspek akreditasi, Cik Eve Alcock, Pengarah Perhubungan Luar di Agensi Jaminan Kualiti untuk Pendidikan Tinggi (QAA) di UK, berkata beliau sangat kagum dengan cara universiti Vietnam "sangat komited" terhadap kualiti pendidikan. Universiti Sains dan Teknologi Hanoi baru-baru ini mengambil bahagian dalam proses akreditasi QAA. Dijangkakan pada bulan Mac, Universiti Industri Bandar Raya Ho Chi Minh juga akan mengambil langkah yang sama.

Ini merupakan dua universiti awam pertama di Vietnam yang mengambil bahagian dalam akreditasi mengikut piawaian QAA – sebuah organisasi bebas yang bereputasi di peringkat antarabangsa yang bertanggungjawab untuk memastikan dan meningkatkan kualiti pendidikan tinggi di UK dan di peringkat global. "Jika akreditasi ini berjaya, universiti-universiti tersebut pastinya akan berada pada kedudukan yang lebih baik di peringkat antarabangsa," tegas Cik Alcock.

Bergerak ke arah penubuhan sebuah universiti Vietnam di Laos.

Ini merupakan perkara penting dalam memorandum persefahaman antara Kementerian Pendidikan dan Sukan Laos dan Kementerian Pendidikan dan Latihan Vietnam semasa lawatan negara Setiausaha Agung To Lam ke Laos pada awal Februari. Sehubungan itu, sekolah ini akan mengutamakan latihan dalam bidang seperti sains semula jadi, teknologi maklumat dan pedagogi, yang diperlukan oleh Laos untuk pembangunan sosioekonomi dan integrasi antarabangsa. Bagi merealisasikan perkara ini, kedua-dua kementerian akan bekerjasama dalam membangunkan pelan untuk membuka sekolah dan menubuhkan kumpulan kerja bersama.

Ini dijangka menjadi universiti pertama Vietnam di luar negara, membuka lembaran baharu dalam keupayaan eksport pendidikan Vietnam. Laos juga merupakan negara dengan paling ramai pelajar Vietnam yang belajar di luar negara pada tahun 2024, dengan lebih 6,000 orang, menurut data daripada Institut Statistik UNESCO (UIS).

Apakah eksport pendidikan?

Menurut Dr. Pham Hiep, "mengeksport pendidikan," dalam definisi tradisionalnya, merujuk kepada faedah ekonomi yang diperoleh oleh penyedia pendidikan—sama ada seluruh negara atau entiti tertentu—melalui aktiviti pendidikan. Ini boleh termasuk mengutip yuran pengajian daripada pelajar antarabangsa, menjual teknologi atau menyediakan perkhidmatan latihan, pengujian dan penilaian.

Walau bagaimanapun, dalam konteks yang lebih luas, "mengeksport pendidikan" juga bermaksud aktiviti pendidikan yang membawa manfaat jangka panjang melangkaui aspek ekonomi sahaja, seperti menarik sumber manusia berkualiti tinggi dari luar negara, mengembangkan kuasa lembut, atau mewujudkan mobiliti pelajar antara Vietnam dan negara lain.

Encik Hiep seterusnya berkongsi bahawa konsep "pengeksportan pendidikan" pertama kali muncul di Vietnam sejak kita menyertai Pertubuhan Perdagangan Dunia (WTO), termasuk menerima Perjanjian Umum mengenai Perdagangan Perkhidmatan (GATS). Mengikut klasifikasi GATS, pendidikan merupakan salah satu sektor yang boleh dieksport, dengan banyak subsektor seperti pendidikan tinggi, latihan bahasa asing, dan sebagainya.

Sumber: https://thanhnien.vn/tiem-nang-xuat-khau-giao-duc-cua-viet-nam-18526022422460756.htm