Ringkasan 10 tahun melaksanakan Resolusi No. 29 mengenai inovasi pendidikan dan latihan asas dan komprehensif

Pada 14 Disember, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengadakan persidangan kebangsaan untuk mengkaji semula 10 tahun pelaksanaan Resolusi No. 29 Jawatankuasa Pusat Parti Ke-11 "Mengenai inovasi pendidikan dan latihan yang fundamental dan komprehensif, memenuhi keperluan perindustrian dan pemodenan dalam konteks ekonomi pasaran berorientasikan sosialis dan integrasi antarabangsa" (Resolusi No. 29).

Perwakilan menghadiri persidangan di jambatan Vinh Phuc . Foto: Duong Chung

Menghadiri persidangan itu ialah ahli Jawatankuasa Pusat Parti: Lai Xuan Mon, Timbalan Ketua Jabatan Propaganda Pusat; Nguyen Dac Vinh, Pengerusi Jawatankuasa Perhimpunan Kebangsaan bagi Kebudayaan dan Pendidikan ; Nguyen Kim Son, Menteri Pendidikan dan Latihan; dan wakil pemimpin beberapa kementerian dan cawangan pusat.

Menghadiri persidangan di jambatan Vinh Phuc itu ialah wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan, Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah dan bandar.

Selepas 10 tahun melaksanakan Resolusi No. 29, punca inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan telah mencapai banyak pencapaian penting, menyumbang besar kepada proses perindustrian, pemodenan dan pembangunan negara. Menyempurnakan institusi dan dasar, menginovasikan pengurusan pendidikan dan tadbir urus sekolah mengikut desentralisasi, memberikan autonomi yang berkaitan dengan tanggungjawab, menyempurnakan sistem pendidikan negara ke arah yang terbuka; membangunkan skala dan rangkaian institusi pendidikan.

Pasukan guru dan pengurus pendidikan asas telah diseragamkan, secara beransur-ansur memastikan kuantiti dan kualiti; kemudahan dan peralatan pengajaran telah ditambah baik, pada mulanya memenuhi keperluan inovasi pendidikan dan latihan; transformasi digital telah dilaksanakan secara aktif di seluruh sektor; dan sosialisasi pendidikan telah mencapai hasil yang penting.

Menginovasi kurikulum pendidikan am dan buku teks daripada memberi tumpuan kepada penyampaian ilmu kepada membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar secara menyeluruh; menginovasikan ujian dan penilaian, terutamanya peperiksaan tamat pengajian tinggi dan kemasukan universiti dan kolej; mempromosikan pendidikan politik dan ideologi, etika, gaya hidup, dan kemahiran untuk pelajar; mengkaji dan mengikuti ideologi, etika dan gaya Ho Chi Minh digunakan secara meluas di seluruh sektor.

Seluruh negara telah menamatkan pendidikan sejagat untuk kanak-kanak berumur 5 tahun; mengekalkan dan meningkatkan kualiti pendidikan rendah dan menengah sejagat. Kualiti pendidikan umum umum dan utama telah semakin dipertingkatkan dan diiktiraf oleh dunia. Pendidikan berterusan telah berkembang dengan pelbagai kandungan dan bentuk, menyumbang kepada pembinaan masyarakat pembelajaran dan pembelajaran sepanjang hayat. Kualiti pendidikan vokasional telah berubah secara positif. Pendidikan universiti telah berkembang dengan kukuh, dengan beberapa institusi disenaraikan antara universiti terbaik di rantau ini dan di peringkat antarabangsa...

Walau bagaimanapun, perjalanan inovasi dalam pendidikan dan latihan masih mempunyai beberapa kekurangan dan batasan seperti penginstitusian yang perlahan Resolusi No. 29, tidak seiring dengan perkembangan pendidikan dan latihan serta realiti sosial; kekurangan penyelarasan dan perpaduan dalam banyak peraturan undang-undang dalam bidang pendidikan dan latihan.

Di sesetengah tempat, inovasi pendidikan masih menjadi formaliti dan belum mendapat perhatian mendalam daripada jawatankuasa dan pihak berkuasa Parti. Keberkesanan dan kecekapan inovasi pendidikan di banyak pertubuhan adalah tidak tinggi. Pelaburan dalam pendidikan dan pembangunan tenaga pengajar tidak memenuhi keperluan inovasi dan pembangunan pendidikan dan latihan.

Inovasi program pendidikan am dan buku teks adalah perlahan dan telah mendedahkan beberapa kelemahan. Pendidikan berterusan masih belum memenuhi keperluan pembelajaran sepanjang hayat. Pendidikan vokasional dan pendidikan universiti telah ditambah baik, tetapi masih belum memenuhi keperluan sumber manusia khususnya sumber manusia yang berkualiti tinggi...

Pada persidangan itu, pemimpin kementerian, jabatan, cawangan dan lokaliti memberi tumpuan untuk membincangkan dan berkongsi hasil, amalan yang baik dan berkesan, serta kesukaran dan batasan dalam pelaksanaan Resolusi No. 29.

Atas dasar itu, Jawatankuasa Parti Kementerian Pendidikan dan Latihan mencadangkan agar Biro Politik mengeluarkan rumusan mengenai pelaksanaan berterusan Resolusi No. 29, yang memerlukan jawatankuasa Parti, organisasi, agensi dan unit Parti untuk terus memahami dan melaksanakan Resolusi No. 29 dengan lebih tegas, berkesan dan cekap.

Fokus kepada penyempurnaan institusi, inovasi pengurusan pendidikan dan tadbir urus sekolah ke arah penyeragaman, pemodenan dan integrasi antarabangsa; memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti pendidikan prasekolah, pendidikan am dan membina masyarakat pembelajaran; menumpukan pada pelaburan, inovasi dan pembangunan pendidikan vokasional dan pendidikan tinggi, mencipta kejayaan dalam melatih sumber manusia berkualiti tinggi; menyempurnakan rangkaian pendidikan dan latihan di semua peringkat.

Menginovasi secara kuat mekanisme dan dasar mengenai pengambilan, penggunaan, rawatan dan promosi bakat dalam sektor pendidikan dan latihan dan meningkatkan latihan untuk memastikan kuantiti dan kualiti tenaga pengajar yang berkhidmat dalam kerja inovasi pendidikan; menggalakkan lagi kerjasama antarabangsa dan hubungan dalam pendidikan dan latihan untuk menggalakkan integrasi antarabangsa...

Minh Huong

Sumber