Perbahasan tentang pengetahuan dalam peperiksaan matematik gred 10 di Ho Chi Minh City, Jabatan Pendidikan dan Latihan bersuara?

Masalah nombor 5 dalam peperiksaan darjah 10 menimbulkan kontroversi.

Guru menunjukkan "kesilapan" dalam peperiksaan gred 10

Encik Mai Van Tuc, seorang guru fizik di Sekolah Tinggi untuk Cendekiawan dalam Sains Semula Jadi, Universiti Sains Semula Jadi Hanoi, menunjukkan beberapa isu tentang soalan 5 dalam peperiksaan matematik gred 10, yang berkaitan dengan pengetahuan fizik seperti berikut:

Masalahnya memberikan hukum kehilangan kuasa dalam proses air mendidih yang tidak berlaku dalam realiti dan tidak betul dalam alam semula jadi. Proses penukaran tenaga apabila air mendidih dikira dari saat suis dihidupkan (pada t = 0); tenaga elektrik ditukar kepada tenaga haba, menjadikan wayar pemanas panas (jika cerek menggunakan wayar pemanas). Wayar pemanas mempunyai suhu yang lebih tinggi daripada air dalam cerek dan memindahkan haba ke dalam air, air memindahkan haba ke cerek dan mesti ada tempoh masa untuk suhu cerek meningkat lebih tinggi daripada suhu persekitaran untuk terdapat kehilangan haba untuk dilepaskan ke persekitaran. Kuasa pelesapan haba ke persekitaran bergantung terutamanya pada kawasan sentuhan cerek dengan persekitaran dan perbezaan suhu antara suhu cerek dan persekitaran (kehilangan kuasa juga bergantung pada tahap peredaran udara atau angin di tempat pemanasan). Apabila kuasa pelesapan haba ke persekitaran cerek adalah sama dengan kuasa menerima elektrik wayar pemanas, suhu air tidak akan meningkat lagi.

Ia boleh difahami seperti berikut: Wayar pemanas dengan kapasiti 1,000W, jika memanaskan air dalam cerek 2 liter, air boleh mendidih, tetapi jika wayar pemanas ini memberikan haba untuk tangki ikan yang besar, air hanya boleh memanaskan dari 100 darjah Celsius hingga 300 darjah Celsius dan kemudian berhenti meningkatkan suhu. Jadi soalan 5 memberikan kehilangan kuasa mengikut peraturan P = at + b, bermakna pada t = 0, kehilangan kuasa adalah sama dengan 85W dan kehilangan kuasa meningkat secara berterusan, yang salah (saya mengabaikan ralat yang mengelirukan).

Di samping itu, pada titik b) soalan nombor 5, soalan penulisan ialah: Jika air mendidih dengan kehilangan kuasa 105W, berapa lama masa yang diperlukan?

"Pada pendapat saya, itu salah. Jika kita mengandaikan bahawa terdapat peraturan yang tidak logik seperti yang penulis cadangkan, kita harus bertanya: Kira masa mendidih sehingga kehilangan kuasa adalah 105W. Daripada menulis 'Jika air direbus dengan kehilangan kuasa 105W, berapa lama masa yang diperlukan untuk mendidih?', ia menunjukkan bahawa penulis tidak memahami apa-apa tentang fenomena fizikal di atas, "kata pembaca tidak memahami apa-apa tentang fenomena fizikal.

Selain menunjukkan "kesilapan" dalam pengetahuan fizik yang digunakan untuk masalah praktikal, guru di atas juga mencadangkan agar Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya HCM perlu menyesuaikan jawapan kepada soalan 5 supaya adil kepada calon. Ramai calon yang pandai fizik tidak akan dapat membuat soalan 5 kerana ada calon yang mengatakan ilmu fizik terlalu "pelik".

Pada masa yang sama, Encik Mai Van Tuc mengulas: "Pertama sekali, saya menghargai idea mengaplikasikan matematik dalam kehidupan kumpulan pengarang ujian. Walau bagaimanapun, apabila mengaplikasikan matematik kepada realiti yang berkaitan dengan pengetahuan dalam bidang lain, kita perlu berhati-hati kerana pada pendapat saya, selain peperiksaan untuk kemasukan, ini adalah sesi pembelajaran kendiri yang sangat tertumpu kepada para peserta ujian."

Oleh itu, sama ada lulus atau gagal, peperiksaan mesti mempunyai kandungan bahawa selepas peperiksaan, peserta akan mendapat lebih atau kurang ilmu. Dan apabila menggunakan pengetahuan saintifik, ia mesti tepat, sains wujud sepenuhnya secara objektif. Setiap mata pelajaran mesti tepat, tidak ada perkara seperti matematik yang difahami dalam satu cara dan fizik dalam yang lain, Encik Tuc menyatakan pendapatnya.

Calon selepas tamat peperiksaan darjah 10

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh menjawab soalan peperiksaan gred 10

Mengenai pendapat dan cadangan guru mengenai peperiksaan matematik darjah 10, wartawan Akhbar Thanh Nien telah mengadakan perbincangan dengan pemimpin Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh dan agensi ini memberikan maklum balas rasmi.

Mengenai pendapat bahawa kandungan pelajaran 5 peperiksaan matematik gred 10 mengandungi kesilapan dalam pengetahuan fizik, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah memberi maklum balas seperti berikut:

Masalahnya membentangkan kandungan yang berkaitan dengan fenomena sebenar proses air mendidih dalam cerek elektrik (barang biasa dalam banyak keluarga). Proses tinjauan ini hanyalah satu peringkat pendek proses pendidihan air; masa mula tinjauan (t = 0) bukanlah masa permulaan proses pendidihan air. Data diterangkan secara matematik oleh lukisan dan fungsi yang telah dipelajari oleh pelajar dalam program. Dengan pengetahuan tentang: fungsi darjah pertama, graf fungsi darjah pertama, titik pada graf, sistem persamaan darjah satu dengan dua tidak diketahui, pengiraan... dan keupayaan matematiknya, pelajar boleh menyelesaikan keperluan yang ditetapkan oleh masalah.

Encik Nguyen Bao Quoc, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, menambah: "Semasa proses pemarkahan peperiksaan, mengikut peraturan am, kes di mana pelajar mempunyai penyelesaian yang berbeza daripada arahan pemarkahan tetapi munasabah akan dipertimbangkan dan dinilai. Jabatan Pendidikan dan Latihan sentiasa menghargai komen mengenai peperiksaan gred ke-10 untuk menambah baik organisasi."

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-kien-thuc-trong-de-thi-lop-10-mon-toan-tphcm-so-gd-dt-len-tieng-185230609122853236.htm