Kelewatan pertuturan dalam kalangan kanak-kanak: Faktor risiko termasuk penggunaan telefon yang berlebihan dan pembelajaran pelbagai bahasa.

Menurut pakar, masa skrin yang berlebihan, interaksi sosial yang terhad, dan pembelajaran pelbagai bahasa adalah faktor risiko yang boleh menyebabkan perkembangan bahasa yang tertangguh pada kanak-kanak.

Dr. Vu Son Tung, dari Institut Kesihatan Mental, berkongsi maklumat tentang kelewatan perkembangan bahasa dalam kalangan kanak-kanak - Foto: D. LIEU

Bilangan kanak-kanak yang mengalami kelewatan pertuturan semakin meningkat, dan peperiksaan ditangguhkan.

Menurut Dr. Vu Son Tung, ketua Jabatan Kesihatan Mental Kanak-kanak dan Remaja di Institut Kesihatan Mental, Hospital Bach Mai, sejak kebelakangan ini, terutamanya selepas COVID-19 (2020), kadar kanak-kanak yang mengalami kelewatan pertuturan mendapatkan rawatan di hospital telah meningkat atas pelbagai sebab.

Terutamanya, kebanyakan kanak-kanak ini tiba lebih lewat daripada tempoh keemasan (dari 0-3 tahun).

Dr. Do Thuy Dung, dari Institut Kesihatan Mental di Hospital Bach Mai, berkongsi bahawa beliau baru-baru ini merawat seorang kanak-kanak berusia 4 tahun yang didiagnosis dengan gangguan bahasa.

Menurut ibu saya, oleh kerana ayah saya bekerja jauh dan ibu saya seorang pekerja kilang yang pergi bekerja pada waktu pagi dan pulang ke rumah pada waktu petang, anak-anak kebanyakannya tinggal bersama datuk dan nenek mereka.

Setiap hari, datuk dan neneknya kerap ditunjukkan TV dan telefon kepada kanak-kanak itu sejak kecil. Mereka membiarkannya menonton TV sambil bermain, makan, atau ketika dia menangis.

Menjelang usia dua tahun, kanak-kanak hanya boleh menyebut beberapa perkataan tunggal dan belum lagi perkataan majmuk. Kini, walaupun pada usia empat tahun, mereka kadangkala tidak bercakap untuk tempoh yang lama, mempunyai perbendaharaan kata yang terhad, tidak bercakap secara proaktif ketika bermain dengan rakan kejiranan, jarang bercerita, dan jarang menunjukkan atau memberitahu ibu mereka tentang masalah mereka.

Punca kelewatan pertuturan pada kanak-kanak

Menurut Dr. Vu Son Tung, seorang kanak-kanak biasanya dianggap mengalami kelewatan pertuturan apabila, menjelang usia dua tahun, mereka masih tidak boleh menyebut kira-kira 50 patah perkataan atau kata majmuk (ayat dua perkataan).

Menurut statistik, kanak-kanak berumur 2-7 tahun mengalami kelewatan pertuturan, iaitu sebanyak 2.3-19%. Selain itu, kira-kira 2.1-11.4% kanak-kanak prasekolah di seluruh dunia mengalami kelewatan pertuturan, dengan hampir 15% kanak-kanak berumur 18-35 bulan mengalaminya. Kanak-kanak lelaki adalah 3-4 kali lebih berkemungkinan mengalami kelewatan pertuturan berbanding kanak-kanak perempuan.

Daripada jumlah ini, 25-30% kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) mengalami kelewatan perkembangan bahasa.

Menurut Dr. Tung, terdapat banyak punca kelewatan pertuturan dalam kalangan kanak-kanak, seperti keabnormalan anatomi dan deria: organ vokal (bibir dan lelangit sumbing, lidah), kawasan otak yang mengawal pertuturan, kemahiran motor oral dan gangguan pendengaran.

Faktor risiko perinatal termasuk kehilangan pendengaran, kelahiran pramatang, hipoksia, jaundis neonatal dan kerosakan sistem saraf pusat.

Di samping itu, faktor risiko yang menjadikan kanak-kanak lebih mudah mengalami kelewatan perkembangan bahasa ialah sejarah keluarga yang mengalami kelewatan pertuturan. Kanak-kanak yang ibu bapa atau adik-beradiknya mempunyai masalah bahasa adalah 2-3 kali lebih berkemungkinan mengalami kelewatan pertuturan berbanding kanak-kanak daripada keluarga yang tidak mempunyai masalah sedemikian.

Menghabiskan lebih daripada dua jam menonton TV atau menggunakan telefon bimbit pada kanak-kanak berumur 1-3 tahun meningkatkan risiko kelewatan pertuturan. Kesan pendedahan kepada pelbagai bahasa terhadap kelewatan pertuturan adalah 22%, manakala pendedahan kepada satu bahasa sahaja adalah 8%.

Intervensi awal untuk kanak-kanak

Menurut Dr. Tung, intervensi awal, terutamanya dalam kalangan kanak-kanak berumur 0-3 tahun, dapat membantu meningkatkan dan mempercepatkan pencapaian pencapaian kemahiran bahasa dan komunikasi, di samping mengurangkan masalah yang berkaitan dengan emosi, kognisi dan kemahiran sosial.

Kaedah intervensi mungkin termasuk terapi pertuturan, program sokongan pendidikan dan aktiviti yang menggalakkan kanak-kanak berkomunikasi. Terapi ini mungkin disediakan oleh ahli terapi pertuturan dan bahasa serta doktor lain.

Kanak-kanak mungkin mula menunjukkan tanda-tanda kelewatan perkembangan bahasa seawal usia 18 bulan, tetapi dengan intervensi awal, kebolehan bertutur dan komunikasi mereka boleh meningkat sehingga 50% dalam tahun pertama intervensi.

Sumber: https://tuoitre.vn/tre-cham-noi-nguy-co-do-xem-nhieu-dien-thoai-hoc-nhieu-thu-tieng-20250217145615513.htm