Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, sijil antarabangsa IELTS telah menjadi ukuran penting bagi kecekapan bahasa asing pelajar, dan pasport kepada pelbagai peluang pembelajaran di institusi pendidikan berprestij. Di Ha Tinh, Sekolah Albert Einstein terus meninggalkan kesan yang kuat pada "arena" ini dengan beberapa keputusan akademik yang menggalakkan. Baru-baru ini, sekolah ini mencatatkan carta prestasi yang mengagumkan dengan 1 pelajar mencapai 8.0, 3 pelajar mencapai 7.5, 5 pelajar mencapai 7.0, dan 8 pelajar lain mencapai skor antara 6.0 dan 6.5.
Antara pelajar cemerlang, Bui Tran Kim Ngan (kelas 9A4) telah meninggalkan kesan yang mendalam dengan mencapai skor IELTS 8.0 pada percubaan pertamanya. Walaupun beliau hanya menumpukan pada matlamat IELTSnya selama dua bulan terakhir, asas pengetahuan yang kukuh yang dibina daripada program Bahasa Inggeris sekolahnya telah membantu Kim Ngan mencapai keputusan yang melebihi jangkaan.
Kim Ngan tidak menganggap Bahasa Inggeris sebagai satu mata pelajaran sahaja; dia melihatnya sebagai bahasa yang digunakannya setiap hari. Dia mengekalkan tabiat belajar melalui aktiviti kegemarannya seperti menonton filem, mendengar muzik dan menggunakan laman web pembelajaran yang bereputasi untuk mengembangkan keempat-empat kemahiran secara komprehensif, di samping memberi penekanan khusus pada pembelajaran kendiri.
Kim Ngan berkongsi: “Pada pendapat saya, mencari motivasi dan semangat dalam proses pembelajaran adalah sangat penting. Saya tidak mengurung diri saya pada struktur yang kaku atau cuba memendamkan diri dalam buku dan dokumen… sebaliknya, saya mengutamakan kandungan dalam bentuk klip dan video untuk mewujudkan minat dan mudah menyerap maklumat. Dengan hasil ini, saya akan lebih yakin dengan matlamat saya untuk belajar di luar negara pada masa hadapan.”
Bagi Phan Dinh Phong (kelas 7A7), pencapaian skor IELTS sebanyak 6.5 pada percubaan pertamanya pada usia muda 12 tahun adalah satu keputusan yang cukup menggembirakannya. Bagi Phong, ini merupakan ujian penting terhadap kebolehannya, meletakkan asas untuk menakluki matlamat yang lebih tinggi.
Rupa-rupanya, dia mula fokus belajar kira-kira 5 bulan sebelum peperiksaan, mendedikasikan 1-2 jam setiap hari untuk belajar Bahasa Inggeris bagi mengimbangi masanya dan memastikan keputusan yang baik dalam mata pelajaran lain.
Apa yang membezakan Phong ialah dia tidak menghadiri kelas tambahan; sebaliknya, dia memberi tumpuan sepenuhnya kepada kurikulum bilik darjah sambil belajar secara aktif daripada pelajar yang lebih tua dan rakan-rakan yang telah mengambil peperiksaan IELTS. Dia juga kerap menonton video, membaca surat khabar, dan mengikuti perkembangan semasa dalam bahasa Inggeris untuk meluaskan perbendaharaan kata, meningkatkan ekspresinya, dan mengembangkan pemikiran akademiknya, sekali gus mengasah kemahirannya dengan lebih lanjut.
"Semasa pengajian dan persediaan peperiksaan saya, para guru bukan sahaja menjadi pengajar tetapi juga sebagai teman, pendorong dan penyokong, membantu saya bergerak dengan yakin ke arah matlamat masa depan saya," kongsi Dinh Phong.
Kejayaan para pelajar bukan sahaja berpunca daripada usaha individu mereka tetapi juga daripada strategi pendidikan yang tersusun rapi yang dilaksanakan oleh sekolah. Di sebalik hasil yang mengagumkan ini terletak kurikulum Bahasa Inggeris yang direka bentuk secara saintifik, disesuaikan untuk setiap peringkat umur, dengan memberi tumpuan kepada perkembangan holistik keempat-empat kemahiran—mendengar, bertutur, membaca dan menulis—bersempena dengan pemikiran akademik.
Sekolah Albert Einstein kini sedang menerapkan hasil pembelajaran Cambridge kepada pelajar sekolah menengahnya, di samping memilih dan memupuk pelajar yang mempunyai kebolehan dan keinginan untuk mengambil peperiksaan IELTS.
Selain kurikulum utama, sekolah ini juga menganjurkan banyak aktiviti kokurikulum dan kelab Bahasa Inggeris untuk membina ekosistem bahasa asing yang kaya, membantu pelajar memahami dengan jelas peranan bahasa asing, menggunakan Bahasa Inggeris dalam praktik, dan menganggapnya sebagai alat untuk meneroka dan berhubung dengan dunia.
Cik Le Thi Thao, seorang guru Bahasa Inggeris di Sekolah Albert Einstein, berkata: “Dengan kualiti sebagai asas dan IELTS sebagai peneraju, sekolah ini komited untuk membina hala tuju profesional yang kukuh dalam latihan bahasa Inggeris. Matlamat tertinggi adalah untuk mewujudkan asas yang kukuh untuk pelajar berintegrasi dengan yakin dan bersedia untuk menakluki persekitaran pembelajaran yang lebih besar pada masa hadapan.”
Memperoleh pensijilan antarabangsa seperti IELTS bukan lagi sekadar mencapai skor yang tinggi, tetapi lebih kepada persediaan strategik untuk golongan muda menghadapi cabaran persekitaran antarabangsa. Dengan strategi pelaburan yang dirancang dengan baik dan pelan tindakan saintifik, Sekolah Albert Einstein terus mengukuhkan kualitinya, merealisasikan matlamatnya untuk membina ekosistem pendidikan moden di mana bahasa asing bukan sekadar mata pelajaran tetapi kemahiran asas, melengkapkan setiap pelajar dengan keyakinan untuk menjadi warga global yang sebenar.
Sumber: https://baohatinh.vn/truong-albert-einstein-ghi-dau-an-tu-cuoc-thi-ielts-post303587.html
![[Infografik] Sistem Pengairan Ke Go: Setengah Abad dalam Retrospeksi dan Aspirasi untuk Masa Depan](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/03/26/1774478038924_fb_1774433034009.jpeg)
Komen (0)