Tingkah laku beradab di sekolah: Perlu empati

Insiden seorang guru dikurung pelajar dan dibaling selipar ke mukanya sehingga pengsan di Tuyen Quang nampaknya kehilangan satu cebisan penting, iaitu suara pelajar, pengakuan (bukan laporan atau kritikan) jiwa-jiwa yang belum matang.

Tanpa mendengar dan empati, guru dan pelajar dimasukkan ke dalam "perang berbahaya", menghakis persekitaran bertamadun di sekolah. Tuduhan, kesalahan, pembalasan dan hukuman akan menjadi kitaran ganas yang mencemarkan persekitaran pendidikan .

Menjinakkan jiwa liar

Dalam dua karya terkenalnya , The Adventures of Tom Sawyer dan The Adventures of Huck Finn , penulis Mark Twain menggambarkan dua budak lelaki, Tom dan Huck, dengan segala macam perbuatan nakal dan nakal yang akan membuatkan mana-mana pendidik menggaru kepalanya dan berputus asa. Jika kedua-dua budak ini diklasifikasikan sebagai mempunyai kelakuan yang baik, sudah tentu ia adalah yang paling lemah.

Namun, di bawah luaran yang memberontak itu terdapat jiwa-jiwa yang sensitif, penuh dengan kasih sayang dan kebaikan. Orang yang mengenali ini ialah Mak Cik Polly Tom. Dengan kesabaran, toleransi dan pengampunan yang luar biasa, Mak Cik Polly menjinakkan remaja liar dua budak lelaki itu.

Thiếu sự thấu cảm, giáo viên và học sinh sẽ bị đặt vào cuộc chiến nguy hiểm - Ảnh 1. — Guru dan pelajar perlu mempunyai empati dalam persekitaran sekolah.

Jika saya boleh kembali ke masa lalu, saya akan mendengar pelajar saya.

Selama bertahun-tahun saya mengajar, saya telah berjumpa dengan ramai pelajar yang tidak dikawal, malah kurang ajar (mengikut penilaian saya sendiri ketika itu). Saya juga telah menggunakan semua langkah hukuman, disiplin, dan penurunan pangkat yang diperlukan kepada mereka... mengikut peraturan.

Namun, kini memikirkan kembali, saya sentiasa menyesali keputusan itu, tertanya-tanya apa yang akan mereka hadapi selepas didisiplinkan. Jika saya boleh melakukannya sekali lagi, saya pasti akan memilih untuk mendengar dan memaafkan orang muda itu.

Situasi sebegini memerlukan penghormatan dan kerjasama daripada semua pihak. Ibu bapa dan guru harus mahir menunjukkan toleransi dan kemurahan hati, secara proaktif menarik diri daripada konflik dan menggalakkan kerjasama aktif daripada pelajar.

Biarkan anak-anak meluahkan perasaan, menyedari kesilapan dan tanggungjawab mereka, dan kemudian pendidik akan membetulkan dan menyesuaikannya.

Thiếu sự thấu cảm, giáo viên và học sinh sẽ bị đặt vào cuộc chiến nguy hiểm - Ảnh 2. — Guru mesti mewujudkan keadaan untuk pelajar meluahkan perasaan, menyedari kesilapan dan tanggungjawab mereka.

Dengan cara itu, tiada perebutan kuasa akan tercetus, dan bilik darjah tidak akan menjadi medan pertempuran hubungan guru-pelajar yang musnah, dengan kehancuran dalam jiwa semua pihak.

Biarkan cinta menyembuhkan luka itu dan membina persekitaran yang bertamadun di sekolah.

Kerana, sebagaimana mendiang Presiden Perhimpunan Agung Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu, Cik Vijaya Lakshmi Pandit (1900-1990) pernah berkata: "Matlamat pendidikan bukanlah untuk mengajar cara mencari rezeki atau menyediakan alat untuk mencapai kekayaan, tetapi ia mesti menjadi jalan yang membawa jiwa manusia untuk mencapai Kebenaran dan mengamalkan Kebaikan."

Pautan sumber