Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi: Insiden keganasan sekolah adalah seperti 'beberapa epal buruk merosakkan keseluruhan tong'.

TPO - Pada pagi 24 Oktober, di Sekolah Menengah Tran Duy Hung, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi telah mengadakan mesyuarat kajian semula mengenai satu tahun pelaksanaan gerakan emulasi "Sekolah Bahagia". Menurut Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, Tran The Cuong, sekolah telah berusaha untuk membina persekitaran yang selamat dan mesra, dengan pelajar berada di pusat. Walau bagaimanapun, beberapa insiden terpencil keganasan sekolah masih berlaku.

Pelajar ingin disayangi.

Semasa perbincangan dalam program tersebut, Nguyen Ha Chi, seorang pelajar dari kelas 8A6 di Sekolah Menengah Tran Duy Hung, berkata bahawa sekolah yang bahagia adalah sekolah di mana dia dan rakan sekelasnya dapat berkongsi saat-saat gembira dengan rakan dan guru, di mana mereka dapat belajar, meningkatkan kesihatan fizikal dan mental, disayangi dan dihormati, dan menjadi diri mereka sendiri.

Ha Chi berharap apabila pelajar pergi ke sekolah, mereka tidak akan takut dengan penghakiman sesiapa pun supaya mereka dapat meluahkan diri mereka dalam pelbagai aktiviti.

Guru-guru dan pelajar berinteraksi di seminar bertajuk "Sekolah Bahagia".

Cik Nguyen Thu Ha, Pengetua Sekolah Menengah My Dinh, berkongsi bahawa sekolahnya baru berusia 5 tahun. Ketika mula beroperasi, ia menghadapi banyak kesukaran, daripada kekurangan kemudahan hinggalah kekurangan guru. Walaupun sekarang, dengan lebih seribu pelajar dan 47 kelas, terdapat kurang daripada 50 kakitangan dan guru, menunjukkan bahawa masih banyak cabaran yang masih ada.

"Kebahagiaan di sekolah bukan datang daripada usaha mana-mana individu, tetapi memerlukan usaha kolektif semua orang," kata Cik Ha.

Dengan perspektif itu, guru-guru dan pelajar sekolah telah bekerjasama untuk membina persekitaran sekolah yang hijau, bersih dan indah dengan ruang kreatif. Dalam persekitaran ini, hubungan antara guru dan pelajar, dan antara guru dan ibu bapa, adalah saling menyokong dan erat, sekali gus mencegah insiden keganasan sekolah.

Sebelum ini, sekolah hanya menjemput ibu bapa untuk menyertai aktiviti sebagai pemerhati; baru-baru ini, ia telah mempergiatkan projeknya untuk menjemput ibu bapa menghadiri kelas bersama-sama. Ini melibatkan ibu bapa yang dijemput untuk menyertai kelas kemahiran hidup dan bimbingan kerjaya bagi mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang keperluan pelajar.

Para pemimpin dari Jabatan Pendidikan dan Latihan, bersama guru-guru, telah melawat Sekolah Menengah Tran Duy Hung untuk memerhati aktiviti pelajar.

Dr. Nguyen Ngoc An, Presiden Kesatuan Pendidikan Vietnam, menyatakan bahawa pada hakikatnya, sesetengah pengetua menghadapi kesukaran untuk menguruskan sekolah mereka apabila guru dibebani dengan kebimbangan dan pelajar tidak benar-benar berusaha untuk belajar. Selepas melaksanakan model sekolah gembira, terdapat perubahan yang ketara; guru telah dilengkapi dengan kemahiran untuk mengatasi kesukaran, mempunyai emosi positif, mengatasi halangan kepada inovasi, dan lebih yakin.

Menurut Encik An, di Hanoi semasa tahun persekolahan yang lalu, masih terdapat insiden yang berlaku di beberapa sekolah yang pastinya perlu ditangani dan diubah untuk membina persekitaran pembelajaran yang selamat dan mesra.

"Sebuah sekolah umpama rumah; walaupun ia besar dan cantik, ia tidak menjamin kebahagiaan kanak-kanak jika guru dan ibu bapa tidak tahu bagaimana untuk mengurus dan mengubah emosi mereka dalam menghadapi pelbagai situasi. Oleh itu, adalah perlu untuk melengkapkan guru dengan kemahiran agar yakin dan bersedia untuk mengendalikan insiden dan situasi di sekolah dan bilik darjah," kata Encik An.

Risiko keganasan di sekolah masih kekal.

Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, Tran The Cuong, berharap guru-guru di sekolah akan membina persekitaran pembelajaran di mana setiap pelajar berasa gembira, selamat, dan hormat ketika datang ke sekolah; di mana setiap guru akan disokong untuk memenuhi misi pendidikan mereka dengan sepenuh hati; dan di mana setiap ibu bapa akan berasa selamat mengetahui anak-anak mereka belajar dalam persekitaran yang penuh dengan kasih sayang.

Menurut Encik Cuong, insiden seperti serangan fizikal pelajar terhadap seorang guru di Sekolah Menengah Dai Kim, dan pergaduhan pelajar di Soc Son, adalah kes terpencil dan luar biasa, seperti "beberapa biji epal busuk merosakkan tandannya."

Walau bagaimanapun, Hanoi mempunyai bilangan sekolah yang sangat besar, dan risiko keganasan sekolah masih kekal, terutamanya apabila pelajar dipengaruhi oleh media sosial dan permainan video ganas.

Dalam tempoh akan datang, Jabatan Pendidikan Hanoi akan terus membangunkan program latihan untuk meningkatkan kemahiran guru, termasuk kemahiran dalam mengendalikan situasi dan memahami psikologi pelajar daripada pelbagai peringkat umur, supaya guru dapat lebih yakin.

Hanoi juga mengiktiraf peranan penting kaunselor psikologi sekolah, yang boleh berkongsi dan menyokong pelajar dan guru dalam melegakan tekanan dalam pelajaran dan kehidupan mereka. Pada masa ini, peranan ini terutamanya dilakukan oleh guru sebagai tanggungjawab tambahan. Pada masa hadapan, sektor ini akan mencadangkan jawatan pekerjaan, struktur kakitangan berdasarkan gelaran profesional, dan kuota kakitangan untuk jawatan kaunseling psikologi sekolah.

Di samping itu, sekolah sedang memperkukuh program untuk mendidik pelajar tentang etika dan gaya hidup.

Berkenaan Pekeliling 19 Kementerian Pendidikan dan Latihan yang mengawal selia bentuk disiplin pelajar, Encik Cuong menyatakan bahawa, pada masa lalu, jika pelajar mempunyai tulisan tangan yang lemah atau melanggar peraturan sekolah, guru akan segera memukul tangan mereka atau membuat mereka menghadap dinding. Walau bagaimanapun, pendidikan hari ini telah berubah, memberi tumpuan kepada pelajar, dengan pendekatan yang berperikemanusiaan, dan langkah-langkah disiplin juga bertujuan untuk membantu pelajar berubah. Semasa program perbincangan, pelajar menyatakan keinginan mereka untuk disayangi dan dihormati di sekolah.

Dalam pengajaran, guru dan pentadbir perlu menunjukkan teladan yang baik untuk diikuti oleh pelajar, menggunakan apa yang baik untuk mengatasi apa yang buruk.

"Walau bagaimanapun, pendidikan moral untuk pelajar tidak boleh dilakukan secara berkesan oleh sekolah sahaja; ia memerlukan usaha bersama keluarga dan masyarakat," kata Encik Cuong.

Selepas setahun melaksanakan gerakan emulasi "Sekolah Gembira", Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi menilai bahawa sekolah-sekolah telah mengalami perubahan yang ketara. Hanoi akan terus mengembangkan model ini ke semua sekolah di seluruh bandar dalam tempoh 2025-2030.

Sumber: https://tienphong.vn/giam-doc-so-gddt-ha-noi-cac-vu-viec-bao-luc-hoc-duong-la-con-sau-bo-rau-noi-canh-post1790024.tpo