Untuk persekitaran pendidikan yang sihat

GD&TĐ - Selama bertahun-tahun, tunjuk ajar dan kelas tambahan sentiasa menjadi isu yang menarik perhatian khusus daripada orang ramai.

Selain sumbangan positifnya dalam menyokong pelajar meningkatkan kebolehan mereka, aktiviti ini juga telah menimbulkan pelbagai manifestasi negatif, yang menyebabkan kemarahan orang ramai. Sebagai tindak balas kepada realiti ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah sentiasa menyemak dan menyesuaikan dasar-dasar untuk mengatasi batasan, melindungi hak pelajar, dan menuju ke arah persekitaran pendidikan yang lebih telus dan sihat.

Pengeluaran Pekeliling No. 29/2024/TT-BGDĐT (Pekeliling 29) menandakan satu langkah ke hadapan yang penting, menunjukkan keazaman Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk membetulkan dan akhirnya menghapuskan aspek negatif tunjuk ajar kokurikulum yang telah lama wujud. Pekeliling tersebut memperkenalkan banyak peraturan baharu yang sangat mengikat, seperti: melarang kutipan yuran untuk tunjuk ajar kokurikulum di sekolah; mentakrifkan dengan jelas kumpulan pelajar yang dibenarkan untuk menyertai tunjuk ajar; dan melarang keras guru daripada mengenakan yuran untuk tunjuk ajar pelajar mereka sendiri.

Selepas hampir setahun pelaksanaan, Pekeliling 29 telah membawa banyak perubahan positif. Penentuan dengan jelas siapa yang dibenarkan menghadiri kelas tambahan di sekolah telah membantu mencegah pengaturan kelas sedemikian yang berleluasa dan tidak terkawal. Sekolah kini memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti pengajaran tetap; mereka tidak menganjurkan sesi semakan yang tidak sesuai, tidak berkesan atau membazir.

Ketelusan telah dipertingkatkan, sekali gus meminimumkan risiko akibat negatif. Ibu bapa tidak lagi bimbang tentang anak-anak mereka yang dipaksa menjalani tuisyen tambahan… Boleh dikatakan bahawa Pekeliling tersebut pada mulanya telah mewujudkan pendekatan baharu yang lebih sihat untuk pengajaran dan pembelajaran, yang bertujuan untuk persekitaran pendidikan yang adil dan tulen.

Walau bagaimanapun, pelaksanaan praktikal juga menunjukkan bahawa beberapa peraturan Pekeliling 29 memerlukan pelarasan selanjutnya untuk lebih sesuai dengan keadaan setiap sekolah dan keperluan pembelajaran pelajar yang pelbagai; terutamanya had "tidak lebih daripada 2 pelajaran/minggu/subjek" untuk aktiviti pengajaran kokurikulum di sekolah. Walaupun direka untuk mengelakkan pelajar terlalu banyak, ramai guru dan pentadbir pendidikan percaya bahawa peruntukan masa ini tidak mencukupi untuk memenuhi keperluan pelajar yang membuat persediaan untuk peperiksaan penting.

Menyedari isu-isu yang timbul daripada pengalaman praktikal, Kementerian Pendidikan dan Latihan baru-baru ini telah menghantar dokumen kepada beberapa Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah untuk mendapatkan pendapat mengenai draf pindaan dan tambahan kepada Pekeliling 29 sebelum menerbitkannya secara meluas untuk ulasan awam. Salah satu kandungan penting ialah pemberian kuasa kepada Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Wilayah untuk mempertimbangkan dan memutuskan pelarasan tempoh pengajaran kokurikulum di sekolah berdasarkan cadangan daripada pengetua/guru besar.

Ramai pendidik percaya bahawa penyesuaian fleksibel ini sejajar dengan prinsip pengurusan moden: desentralisasi dan pendelegasian kuasa digabungkan dengan penyeliaan. Ini membolehkan sekolah membangunkan rancangan pengajaran tambahan yang sesuai secara proaktif, dan keperluan pembelajaran sebenar pelajar dipenuhi dengan lebih berkesan.

Pengeluaran, pelaksanaan dan semakan semula dasar-dasar untuk memastikan ia selaras dengan realiti praktikal adalah keperluan penting dalam pengurusan pendidikan. Pendekatan proaktif Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam mendengar, memasukkan maklum balas dan menyemak semula Pekeliling 29 menunjukkan semangat penerimaan, tanggungjawab dan penyesuaian yang tepat pada masanya terhadap landskap pendidikan yang berubah-ubah.

Terlepas dari tahap penyesuaian, prinsip yang konsisten tetap kekal: meletakkan pelajar di tengah, memastikan hak mereka, dan membina persekitaran pendidikan yang bersih dan sihat.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/vi-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-post759955.html