Jika saya boleh memilih lagi, saya akan tetap memilih mengajar di kawasan terpencil.
Sepuluh tahun yang lalu, pada usia 23 tahun, guru muda Nguyen Thi Thu Ha meninggalkan Hanoi dan keluarga kecilnya untuk mengambil jawatan di Tadika Ban Lang, Komune Khong Lao, Daerah Phong Tho, Lai Chau, sebuah komune sempadan yang amat sukar. Memegang diploma dari Maktab Perguruan Prasekolah dan hati yang dipenuhi dengan keinginan untuk menyumbang, Cik Ha tidak menyangka tahun-tahun mendatang akan menjadi satu siri cabaran yang tidak dapat diatasi.
Memori hari pertamanya di sekolah masih menghantuinya: jalan berliku, cerun curam, dan batu yang mengintai. Duduk di belakang motosikal rakan sekerjanya, dia hanya mampu berpegang erat, matanya tertutup rapat kerana ketakutan. Itu hanyalah permulaan kesukaran yang tidak terkira: tempat tinggal sementara yang disewa, cuaca buruk, kekurangan kemudahan dan lebih-lebih lagi, kerinduan yang menyayat hati terhadap anaknya apabila anak sulungnya, baru berusia 18 bulan, terpaksa dihantar pulang kepada datuk dan neneknya untuk dijaga.
Pada tahun kedua bekerja, apabila keluarganya baru sahaja bersatu semula di bilik sewa kecil, Cik Ha tiba-tiba ditugaskan ke sekolah Nam Lung, sekolah paling terpencil dan sukar di komune. Pada masa itu, dia mendapat tahu bahawa dia hamil. Setiap hari ke kelas, dia menggendong anak perempuannya yang berusia hampir 3 tahun di atas punggungnya, sambil memegang perutnya yang sarat mengandung, di atas jalan curam lebih 10km. Pada hari hujan, jalan raya berlumpur dan licin, dan kadangkala dia terpaksa berjalan beberapa meter. Suaminya bekerja di kawasan terpencil, dan hanya mempunyai beberapa hari cuti setiap bulan, jadi dia terpaksa memikul kebanyakan kerja. Tekanan dan kesukaran menyebabkan komplikasi semasa kehamilannya, dan dia terpaksa mengambil ubat pranatal berkali-kali di sekolah.
Tanpa air bersih atau tandas, dia dan anaknya terpaksa tinggal di bilik darjah besi beralun, yang panas terik pada musim panas dan sejuk beku pada musim sejuk. Setiap hari perut buncit membawa anaknya mengumpul kayu api untuk memasak nasi. Namun, kesulitan ini tidak memadamkan api di hatinya. Ketawa jelas anak-anak Nam Lung adalah sumber motivasi yang membantunya bertahan.
Ibu bapa miskin dan tidak boleh menyumbang, jadi dia dan rakan sekerjanya menggunakan wang mereka sendiri untuk membeli krayon dan kertas lukisan. Buluh, kentang, jagung, kerikil dan sebagainya menjadi bahan bantu mengajar. Daripada barang-barang mudah itu, dia mengubah bilik darjah kecil itu menjadi dunia yang berwarna-warni. Di sana, surat disemai dengan penuh kasih sayang untuk kanak-kanak.
Terletak di antara awan dan gunung Can Ty, Tadika Bat Dai Son hanya mempunyai beberapa bilik darjah kecil, dinding bercampur tanah dan batu, dapur ringkas, dan alat bantu mengajar yang kebanyakannya dibuat oleh guru sendiri. Di sini, 100% pelajar adalah etnik minoriti, ramai daripada mereka tidak fasih berbahasa Vietnam, jalan ke sekolah berlumpur sepanjang tahun, musim sejuk sejuk beku, dan musim hujan penuh dengan tanah runtuh. Namun selama lebih 10 tahun, Cik Nguyen Thi Men tetap teguh dalam pilihannya untuk "menabur surat kepada sumber Tanah Air".
"Jika tidak ada elektrik, gunakan cahaya cinta untuk pekerjaan itu," kata Cik Men ringkas. Daripada jerami kering, tongkol jagung, batu kerikil, dan lain-lain, guru membuat mainan dan model pembelajaran mereka sendiri untuk membantu kanak-kanak mendekati pelajaran dengan cara yang dekat. Pada masa yang sama, Cik Men secara proaktif membina "Persekitaran pembelajaran yang kaya dengan bahasa", model yang kreatif dan berkesan. Di dalam bilik darjah, semua objek dilabelkan dalam bahasa Vietnam dengan ilustrasi. Dia bercerita dalam bahasa Vietnam yang dicampur dengan bahasa ibundanya, meminta ibu bapa menjadi pembantu pengajar untuk membantu anak-anak mengatasi rasa malu awal mereka. Secara beransur-ansur, ibu bapa lebih memahami kepentingan bahasa Vietnam dan menyokong anak-anak mereka di rumah. Kampung yang dulunya sunyi dengan bunyi belajar, kini bergema dengan kata-kata awal kehidupan. Dia bukan sahaja kreatif dalam kaedahnya, dia juga mereka bentuk pelajarannya sendiri, mencari bahan visual dan menggunakan kecerdasan buatan untuk menyokong pelajarannya.
Usaha berterusan beliau telah membantu beliau mencapai gelaran Guru Cemerlang selama bertahun-tahun berturut-turut, dan menerima Sijil Kepujian daripada Perdana Menteri pada tahun 2025. Tetapi baginya, ganjaran yang paling besar adalah masih senyuman murid-muridnya: "Itulah bunga-bunga pertama keperibadian."
"Jika saya boleh memilih lagi, saya akan tetap memilih mengajar. Dan jika saya boleh memilih tempat untuk mengabdikan diri, saya akan tetap memilih kawasan sempadan ini," kata Cik Men, matanya berkilauan dengan bangga.
Air mata di atas pentas dan panggilan menghantui
Bukan sahaja kesusahan di sempadan Barat Laut, program "Berkongsi dengan guru" tahun ini juga menggambarkan kisah-kisah yang membuatkan seluruh dewan senyap, seperti kisah guru Dinh Thi Le Thu, Sekolah Rendah Duong Hoa, wilayah Quang Ninh.
Semasa berkongsi di atas pentas, Cikgu Thu terkejut melihat mesej video daripada bekas pelajarnya, Chiu Gi Linh: "Cikgu, cikgu membantu saya kembali ke sekolah. Sekarang saya mempunyai keluarga dan seorang anak perempuan. Pada kesempatan 20 November, saya mendoakan kesihatan dan kebahagiaan." Suaranya yang terketar-ketar membuatkan Cik Thu sebak betul-betul di atas pentas.
Kenangan membanjiri kembali. Pada hari itu, Linh, seorang pelajar tingkatan 5 yang guru kelasnya ialah Cikgu Thu, tiba-tiba berhenti sekolah. Apabila dia datang untuk mencarinya, dia melihat tiga adik perempuan berpelukan antara satu sama lain dan menangis: "Cik, ibu kami pergi... Saya tidak mempunyai sesiapa." Ibu mereka sangat miskin sehingga terpaksa menyeberangi sempadan ke China untuk bekerja, dan tidak dapat membawa anak-anaknya bersamanya.
Cik Thu berkata: "Hari itu, saya hanya memeluk kanak-kanak itu dan berkata: "Tidak mengapa, saya di sini." Kemudian saya meminta suami saya untuk membenarkan saya bermalam untuk menenangkan anak-anak.” Dari rumahnya ke kampung Linh lebih 30km, manakala anaknya di rumah baru berusia dua tahun lebih dan tidak pernah berjauhan dengan ibunya. Tetapi kasih sayang kepada pelajarnya telah membantunya mengatasi semua halangan.
Berkat ketabahannya, Linh kembali ke sekolah dan sambung belajar. Bertahun-tahun kemudian, melihat "anak"nya semula di skrin, melihatnya membesar dan gembira, Cik Thu tidak dapat menyembunyikan emosinya. Itulah ganjaran yang tidak ternilai atas pengorbanan senyap seorang guru di kawasan yang sukar.
Dan itulah Cik Duong Kim Ngan, Hong Thai, Tuyen Quang, salah seorang wajah tipikal sektor Pendidikan 2025. Dilahirkan dalam keluarga miskin di Cao Bang, di mana bapanya pernah menjadi guru di kawasan terpencil dan kemudian terpaksa meninggalkan podium untuk mencari rezeki, Cik Ngan membesar dengan impian untuk meneruskan kerja ayahnya yang belum selesai. Pada 2014, selepas menamatkan pengajian dari Universiti Pendidikan Thai Nguyen, dia kembali bekerja di Tuyen Quang dan berada di sana sehingga sekarang.
Di Hong Thai, matematik adalah ketakutan bagi kebanyakan pelajar etnik minoriti. Ramai yang pemalu dan sedar diri, ada yang mahu berhenti sekolah kerana menganggap mereka "tidak boleh belajar". Oleh itu, Cik Ngan membuka kelas bimbingan percuma untuk pelajar dari darjah 6 hingga 9, secara berkala setiap petang atau petang. “Perkara yang paling penting ialah membantu pelajar mempercayai diri mereka sendiri”, kata Cikgu Ngan.
Apabila mengajar pelajar yang lemah, dia memilih untuk bermula dengan perkara terkecil: pengiraan mudah, masalah yang berkaitan dengan kehidupan sebenar. Contoh dari bidang dan pasaran menjadikan Matematik lebih mudah didekati. Jika pelajar membuat satu pengiraan dengan betul, dia memuji mereka dengan penuh semangat untuk memupuk keyakinan. Untuk pelajar darjah 9, dia menganjurkan ujian olok-olok biasa, menganalisis setiap kesilapan supaya mereka boleh maju selangkah demi selangkah.
Hasil daripada ketabahan itu ialah selama 3 tahun berturut-turut (2021 - 2024), markah peperiksaan kemasukan matematik gred 10 sekolah adalah lebih tinggi daripada purata wilayah. Ramai pelajar diterima masuk ke sekolah menengah yang berprestij, ada yang memenangi anugerah sains dan teknologi wilayah.
Tambahan pula, di tanah tinggi, mengajar adalah sukar, menghalang pelajar dari berhenti sekolah untuk berkahwin lebih sukar. Cik Ngan mengasaskan Kelab Pencegahan Perkahwinan Kanak-Kanak. Setiap bulan, kelab mencipta skit, menceritakan kisah sebenar, membincangkan situasi... untuk menyebarkan mesej.
Terdapat kes di mana dia perlu melawat rumah pelajar 5-7 kali, meyakinkan kedua-dua ibu bapa dan saudara-mara. Seperti kes D, seorang gadis Mong berusia 14 tahun. Apabila D meminta untuk meninggalkan sekolah untuk "berkahwin untuk mengurangkan beban ibu bapanya", Cik Ngan segera mendaki bukit untuk mencari rumahnya, kemudian bersama-sama lembaga sekolah melancarkan kempen mengumpul dana untuk membuat keluarga percaya bahawa "dengan tinggal di sekolah, dia tidak keseorangan". Sehingga kini, D telah menamatkan sekolah menengah, pengakhiran yang menggembirakan kepada perjalanan yang penuh dengan air mata dan keazaman. Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, sekolah ini tiada lagi pelajar yang tercicir kerana berkahwin awal...
Di tengah-tengah kampung yang dilitupi awan, sejuk musim sejuk atau tanah runtuh musim hujan, guru masih memilih untuk tinggal. Mereka diam, tetapi tidak pernah bersendirian, menghadapi kesukaran, tetapi tidak pernah berhenti. Dan dari bilik darjah yang kecil di pergunungan yang tinggi, senyuman kanak-kanak, malam yang dihabiskan untuk menyiapkan pelajaran, air mata yang terharu apabila melihat pelajar membesar... itulah yang mewujudkan makna terdalam dalam profesion keguruan - ketabahan dan ketabahan agar setiap anak dapat membesar, matang, dan mencapai cita-cita mereka.
Sumber: https://baophapluat.vn/xuc-dong-thay-co-gioi-chu-tren-da-noi-bien-cuong-to-quoc.html
Komen (0)