Volgens informatie van het Centrum voor Media en Evenementen heeft premier Le Minh Hung met de leiding van het Ministerie van Onderwijs en Training overlegd over de uitvoering van taken in de afgelopen periode en de richting en belangrijkste taken voor de komende periode.
Premier Le Minh Hung heeft specifieke eisen gesteld aan de herstructurering van de onderwijssector . De premier benadrukte het principe dat "één taak aan slechts één verantwoordelijke instantie moet worden toegewezen" en verzocht tevens om een evaluatie en sluiting van ondermaatse opleidingsinstellingen om het systeem te stroomlijnen en de managementefficiëntie te verbeteren.
De premier heeft met name de onderwijssector opgedragen zichzelf te transformeren door middel van een nauwe integratie met strategische technologieën zoals halfgeleiderchips, kunstmatige intelligentie (AI) en cloudcomputing, via een samenwerkingsmodel tussen de overheid, scholen en het bedrijfsleven.
Het 'loslaten' van bevoegdheden voor ministers en lokale overheden.
Naar aanleiding van dat dringende verzoek heeft de regering op 29 april resolutie nr. 23/2026/NQ-CP uitgevaardigd betreffende de vermindering, decentralisatie en vereenvoudiging van administratieve procedures en het verbeteren van de bedrijfsomstandigheden onder het beheer van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.
Volgens de resolutie zijn een aantal bevoegdheden die voorheen aan de premier toebehoorden, nu rechtstreeks overgedragen aan de minister van Onderwijs en Opleiding, waaronder:
Beslissingen over de oprichting of het toestaan van de oprichting van vestigingen van instellingen voor hoger onderwijs (zowel openbaar als particulier).
De instantie is bevoegd om instellingen voor hoger onderwijs en hun gelieerde vestigingen te ontbinden.
Deze wijziging wordt beschouwd als een doorbraak ten opzichte van de oude regelgeving in decreet 46/2017 betreffende investerings- en exploitatievoorwaarden in de onderwijssector. Het draagt bij aan het verminderen van tussenlagen en het versnellen van de uitvoering van onderwijsinvesteringsprojecten.
Schrap het "aanvraag- en toekenningsmechanisme" na schorsing.
Een andere opvallende nieuwe functie is de vereenvoudiging van de procedures voor onderwijsinstellingen na een schorsing. Volgens de nieuwe regelgeving hoeven scholen niet langer te wachten op een document van de toezichthoudende instantie waarin staat dat ze hun activiteiten mogen hervatten. In plaats daarvan moeten ze: zelf de hervatting van hun activiteiten organiseren nadat de oorzaken van de schorsing volledig zijn aangepakt; de volledige juridische verantwoordelijkheid dragen voor het voldoen aan de vereiste voorwaarden; en de autoriteiten slechts vijf werkdagen van tevoren schriftelijk en openbaar op de website van de school op de hoogte stellen.
De toezichthoudende instantie verschuift van inspectie vóór naar inspectie ná de inspectie. Het Ministerie van Onderwijs en Training zal een toezichthoudende rol spelen door inspecties uit te voeren en strenge sancties op te leggen aan elke instelling die nog steeds niet aan de eisen voldoet, maar zonder vergunning de activiteiten heeft hervat.
Resolutie 23 gaat dus niet alleen over het verminderen van bureaucratie, maar over een verschuiving in het managementdenken, van "controle" naar "dienstverlening en toezicht". De sterke decentralisatie naar lokale overheden en de toegenomen autonomie voor scholen zullen naar verwachting een opener investeringsklimaat creëren, maatschappelijke middelen aantrekken en de onderwijssector helpen flexibeler in te spelen op de eisen van de arbeidsmarkt in het digitale tijdperk.
Bron: https://tienphong.vn/ai-co-quyen-giai-the-truong-dai-hoc-post1840021.tpo
![[Foto] Algemeen secretaris en voorzitter To Lam leidt de vergadering waarin het ontwerpverslag over de resultaten van de tweede inspectie door het Politbureau van het Permanent Comité van het Partijcomité van Hanoi wordt goedgekeurd.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/26/1779789811432_a2-bnd-4430-9620-jpg.webp)
Reactie (0)