Les 2 - De 'sleutel' tot het kiezen van een klas

De vraag naar voorbereiding op de IELTS- en TOEFL-tests neemt toe. Docenten en experts raden studenten en ouders aan om zorgvuldig onderzoek te doen naar testvoorbereidingscentra.

Online voorbereiding op de IELTS- en TOEFL-tests wordt steeds populairder. Foto: HT

Mevrouw Thanh Tra (een IELTS-voorbereidingsdocente in Hanoi ) vertelde: "Je moet niet alleen kijken naar de geadverteerde aantallen studenten die hoge scores zoals een 8,5 IELTS hebben behaald bij centra. Studenten moeten vragen om het origineel/gecertificeerde exemplaar van het certificaat te zien en de uitgiftedatum te controleren (certificaten zijn slechts 2 jaar geldig). Docenten bij centra hebben niet alleen hoge scores nodig, maar ook pedagogische vaardigheden (CELTA, TESOL of een universitaire graad in de Engelse taal). Wees voorzichtig als je centra ziet adverteren met: 'Welkom nieuwe studenten', 'Enorme kortingen voor studenten'...

"Als je de fanpagina's van veel centra bekijkt, zie je tientallen subpagina's, maar de officiële fanpagina is altijd rechtstreeks gekoppeld aan de website. Studenten moeten de website via deze link bezoeken om te voorkomen dat ze per ongeluk op neppagina's terechtkomen," aldus mevrouw Thanh Tra.

Tegelijkertijd moeten ouders oppassen voor centra die te veel verschillende soorten cursussen aanbieden. Sommige plekken zijn een soort mengelmoes van alles, van IELTS, TOEIC en TOEFL tot conversatie-Engels... Het aanbieden van te veel cursussen leidt vaak tot een gebrek aan specialisatie, zowel wat betreft het curriculum en de lesmethoden als de expertise van het docententeam.

Volgens de vertegenwoordiger van de British Council in Hanoi is het voor een goede beoordeling van de kwalificaties van IELTS-docenten essentieel dat cursisten een grondig begrip hebben van de vereisten. Docenten bij de British Council moeten bijvoorbeeld beschikken over: een universitaire graad (bachelor of hoger); een door de British Council erkend postdoctoraal certificaat voor het lesgeven in Engels als vreemde taal; uitstekende Engelse taalvaardigheid (gelijkwaardig aan IELTS 8.5/9 of CEFR C2 - Common European Framework of Reference for Languages); en minimaal twee jaar leservaring.

Vanuit het perspectief van een opleidingsinstituut verklaarde mevrouw Le My, consultant bij DOL Dinh Luc in Ho Chi Minh- stad: "Voor studenten die hun bandscore willen verbeteren van 5,0 naar 6,0, adviseert het centrum een ​​specifiek leertraject op basis van hun eerste testresultaten en individuele vaardigheden: 'Voor deze groep studenten richten we ons op het versterken van hun basis en het verbeteren van zwakkere vaardigheden om de 6,0 te halen, met name schrijven en spreken – twee vaardigheden die de score vaak omlaag halen. Wanneer studenten contact met ons opnemen voor advies, ontvangen ze een gratis eerste test, op basis waarvan een persoonlijk leerplan wordt ontwikkeld, waarin de juiste studietijd wordt bepaald om hun doelscore te behalen.'"

Mevrouw Le My verklaarde: "De Linearthinking-methode is een systeem voor het leren van Engels dat gebaseerd is op logisch denken, met de nadruk op echt leren en toetsen, het doorgronden van de kern van de zaak en het vermijden van shortcuts of stampwerk. Deze methode heeft een auteursrechtcertificering ontvangen van het Bureau voor Intellectuele Eigendom."

Volgens mevrouw My wordt naast de methodologie ook veel nadruk gelegd op de docenten en de technologie: “De docenten hebben een IELTS-score van 8.0 of hoger behaald en geven individuele feedback buiten de lesuren. Het centrum biedt levenslange toegang tot het Super LMS-systeem, een zelfstudieplatform voor het oefenen van examenvragen en het herhalen van de leerstof gedurende een jaar. De ondersteuning bij het behalen van het gewenste resultaat is gekoppeld aan de daadwerkelijke examenscore; als studenten minstens 90% van de oefeningen voltooien, behalen ze hun streefscore.”

Ondertussen is de trend van gepersonaliseerd leren, leren met privéleraren of online leren ook enorm in opkomst. Docent Tran Ngoc Huu, specialist in IELTS-testvoorbereiding, merkte op: "Er is een duidelijke verschuiving in voorkeuren voor leren in centra, met privéleraren of online. Dankzij de snelle ontwikkeling en toegankelijkheid van AI kunnen veel getalenteerde docenten de omslachtige werkwijze van centra overtreffen."

Volgens docent Tran Ngoc Huu hangt de effectiviteit van het onderwijs af van vele factoren: "Lesgeld en effectiviteit zijn zeker het vermelden waard. Docenten hebben een zeer grote verantwoordelijkheid jegens hun leerlingen en moeten er daarom naar streven om succesvolle resultaten te behalen. Het is echter onmogelijk om met zekerheid te zeggen welk model volledig beter is, aangezien er nog steeds veel effectieve centra zijn waarvan we niet op de hoogte zijn."

Docent Tran Ngoc Huu benadrukte ook de individuele factor van de leerling: "De keuze voor een studielocatie hangt af van twee factoren: de inzet van de student en de digitale vaardigheden van de docent. Of je nu online of offline studeert, is minder belangrijk dan van wie je leert, wat je leert, hoe je leert en welke hulpmiddelen je tot je beschikking hebt. Veel studenten die online studeren behalen dankzij verschillende programma's en methoden nog steeds betere resultaten."

De markt voor vreemdetalenonderwijs in Hanoi en Ho Chi Minh-stad ontwikkelt zich duidelijk snel, zowel qua omvang als qua vorm. Te midden van de vele opties blijft de geschiktheid voor elke individuele student echter doorslaggevend. Van de praktijkervaringen van ouders tot de perspectieven van docenten en managementbureaus, één ding is duidelijk: geen enkel model is optimaal voor iedereen. Effectief leren hangt af van de inzet van de leerling, de kwaliteit van het onderwijs en de leeromgeving. In deze context zijn grondig onderzoek, praktijkervaring en de juiste aanpak essentieel om ouders en studenten te helpen de kansen te benutten die de steeds levendigere trend in vreemdetalenonderwijs biedt.

Voor informele online bijlescentra en individuele bijlesgevers vereisen zowel Hanoi als Ho Chi Minh-stad inspectieteams op districts-, gemeente- en stadsniveau. Deze teams werken samen met relevante instanties en personen om overtredingen van de regelgeving te controleren, op te sporen, te inspecteren en af ​​te handelen. Tegelijkertijd organiseert het Ministerie van Onderwijs en Training, in samenwerking met relevante instanties, informatie- en voorlichtingscampagnes over wettelijke en sectorale regelgeving met betrekking tot het onderwijs. Deze campagnes ondersteunen instellingen en personen bij het begrijpen en correct toepassen van de regelgeving op het gebied van onderwijs.

Eindartikel: Aanbevelingen voor ouders en leerlingen bij de keuze voor erkende faciliteiten.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/bai-2-chia-khoa-chon-lop-hoc-20260421113134537.htm