Waarom worden er in andere landen zoveel ouderavonden gehouden?

Activiteiten van de oudervereniging van een basisschool in de VS - Foto: BPS

VS: Ouder-leraarvereniging is actief

In de Verenigde Staten bestaan ​​ouderverenigingen (PTA's) al sinds 1897. Ze spelen een belangrijke rol bij het doorvoeren van veranderingen in het onderwijsbeleid . Ze ondersteunen programma's zoals schoolmaaltijden en verkeersveiligheidsvoorlichting.

Volgens een analyse van de non-profitorganisatie Varkey Education Foundation zijn ouderverenigingen actief op zowel nationaal als lokaal niveau. Op schoolniveau kunnen ouderverenigingen klassikaal of schoolbreed zijn en worden ze geleid door gekozen ouders.

De PTA heeft een duidelijke organisatiestructuur met een gekozen leiderschap, dat meestal bestaat uit een voorzitter, vicevoorzitter en vertegenwoordigers van de klas. Zo wordt ervoor gezorgd dat alle ouders inspraak hebben in beslissingen over leerlingen.

Leden van de Oudervereniging kunnen vergaderingen met het schoolbestuur bijwonen om onderwijs-, gezondheids- en veiligheidskwesties te bespreken en zo de kwaliteit van het onderwijs en de leeromgeving te verbeteren. Ze hebben ook het recht om deel te nemen aan de besluitvorming van de school, zoals het aanpassen van het beleid ten aanzien van mobiele telefoons of de veiligheid op school.

Europese landen: ouders nemen deel aan schoolraden

In Denemarken wordt het ouder-leraarverenigingsmodel volgens de OESO ook gezien als een democratisch recht en heeft het een grote invloed op het onderwijsmanagement op scholen. Ouders spelen een belangrijke rol in de besluitvorming van scholen en nemen vaak rechtstreeks deel aan de raad van bestuur.

Dit model benadrukt de nauwe samenwerking tussen ouders en scholen. Het doel is niet alleen om leerlingen te ondersteunen, maar ook om bij te dragen aan het bouwen en beheren van effectieve scholen.

In Spanje hebben ouderverenigingen volgens de OESO een belangrijke stem in het onderwijsbeleid. Op nationaal niveau kunnen ouderverenigingen een mening hebben over belangrijke kwesties met betrekking tot het onderwijsrecht.

Op lokaal niveau kunnen ouders zitting nemen in schoolbesturen en een rol spelen in personeelsbeslissingen, waaronder de benoeming en het ontslag van schooldirecteuren. Dit is een van de landen met een hoge mate van ouderbetrokkenheid, wat bijdraagt ​​aan de democratie in het onderwijssysteem.

In Frankrijk zijn ouderverenigingen (associations de parents d'élèves) volgens de OESO niet alleen actief op schoolniveau, maar ook op nationaal niveau. Deze organisaties spelen een controlerende rol en nemen deel aan beleidsbeslissingen. Ze komen jaarlijks bijeen om de kwaliteit van het onderwijs en noodzakelijke verbeteringen op scholen te bespreken.

Hoewel de betrokkenheid van ouders bij de klas niet hoog is, spelen ouderverenigingen toch een belangrijke rol bij het bevorderen van onderwijskwesties op nationaal niveau.

Japan: Oudervereniging organiseert veel activiteiten

Volgens de Wereldbank lopen ouderverenigingen in Japan soms tegen verschillende meningen aan over hun rol. Hoewel ouders zeer betrokken zijn bij de opvoeding van hun kinderen, is hun deelname aan schoolactiviteiten beperkt. Veel ouders voelen zich ongemakkelijk bij het model met meerdere ouderverenigingen vanwege de restrictiviteit en de verschillende onderwijspercepties.

Normaal gesproken is de vereniging verantwoordelijk voor het organiseren van schoolevenementen, zoals culturele en sportfestivals en familiedagen. Ook ondersteunt de vereniging educatieve activiteiten door leermiddelen te verstrekken en organiseert ze extra lessen.

Japanse ouders hebben echter zelden beslissingsbevoegdheid over het schoolbeleid. Hun rol is voornamelijk gericht op het ondersteunen en betrekken van de gemeenschap, en niet zozeer op diepgaande betrokkenheid bij onderwijsbeleid.

Bron: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-o-cac-nuoc-hoat-dong-manh-me-vi-sao-20241011083947046.htm