Hanoi – Bij een 14-jarige jongen die al sinds zijn kindertijd moeite heeft met lezen en schrijven en nu ook nog eens moeite heeft met concentreren tijdens het lezen, is door artsen een leerstoornis vastgesteld.
Familieleden vertellen dat het kind al van jongs af aan moeite had met Vietnamees, de betekenis van woorden niet begreep en spelfouten maakte. Het kind kon ook vaak geen woorden vinden om een samenhangende zin te vormen. Naarmate ze ouder werd, presteerde ze slecht in vakken die fijne motoriek vereisten, zoals knutselen als papierknipkunst en modelbouw, en werd ze minder spraakzaam, sprak ze langzaam en pauzeerde ze vaak om op woorden te zoeken.
De afgelopen zes maanden heeft het kind, dat onlangs naar een nieuwe school is overgeplaatst, tekenen van verdriet, vermoeidheid en concentratieproblemen vertoond. Ze is vaak prikkelbaar, chagrijnig en trekt aan het haar van haar klasgenoten. Artsen van het Nationaal Instituut voor Geestelijke Gezondheid hebben bij haar de diagnose emotionele en gedragsstoornis en leerstoornis gesteld die is ontstaan in de adolescentie.
Op 20 november verklaarde dr. Nguyen Hoang Yen van de afdeling Kinder- en Jeugdpsychiatrie van het Instituut voor Geestelijke Gezondheid dat leerstoornissen ontwikkelingsstoornissen zijn die beginnen tijdens de normale schoolperiode . Leerstoornissen bij kinderen worden omschreven als het niet behalen van goede resultaten op academische gebieden zoals lezen, schrijven of wiskunde, in vergelijking met het algehele intellectuele vermogen van het kind. Ongeveer 3-12% van de wereldbevolking lijdt aan deze stoornis.
Er zijn drie soorten leerstoornissen: leesstoornissen, schrijfstoornissen en rekenstoornissen. Leesstoornissen komen het meest voor (ze treffen 10-36% van de schoolgaande kinderen). Rekenstoornissen zijn minder onderzocht en komen naar schatting voor bij 5-8% van de kinderen.
Een patiënt die behandeld wordt in het Instituut voor Geestelijke Gezondheid. Foto: Le Nga
Dr. Le Cong Thien, hoofd van de kinderpsychiatrische kliniek van het Instituut voor Geestelijke Gezondheid, stelde dat leerstoornissen tot nu toe onvoldoende aandacht hebben gekregen. Veel mensen denken dat langzaam lezen of schrijven bij kinderen normaal is en vanzelf overgaat op een bepaalde leeftijd. Recentelijk hebben artsen onder de vele patiënten die de kinderpsychiatrische kliniek bezoeken vanwege vaardigheidsproblemen, verschillende gevallen van leerstoornissen geconstateerd.
Tekenen van leerstoornissen zijn onder andere een vertraagde spraakontwikkeling, spraakproblemen en een trage leercurve wat betreft kleuren en letters.
"Op de basisschool hebben kinderen moeite met het herkennen van letters en het vormen van woorden. Op de middelbare school hebben patiënten problemen met expressieve taal, gebrekkige communicatieve vaardigheden en een verminderd verbaal werkgeheugen," aldus dr. Thien.
Artsen adviseren dat gezinnen hun kinderen naar een medische instelling brengen voor onderzoek en behandeling wanneer deze ongewone symptomen zich voordoen. Behandelplannen variëren afhankelijk van het type stoornis. Momenteel zijn er geen goedgekeurde medicijnen voor de behandeling van deze stoornis. Behandelmethoden omvatten cognitieve gedragstherapie; psychodynamische therapie; cognitieve analyse; kunsttherapie; dramatherapie; muziektherapie ; en gezins-/systeemtherapie.
Le Nga
Bronlink
Reactie (0)