Het Ministerie van Onderwijs en Vorming adviseert onderwijsinstellingen om deskundigen en kunstenaars uit te nodigen om deel te nemen aan educatieve activiteiten.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist de officiële kennisgeving nr. 5215/BGD&DT-GDPT van 3 september 2025 uitgegeven, waarin deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten worden uitgenodigd om deel te nemen aan educatieve activiteiten op algemene scholen.

Zorgen voor publiciteit, transparantie en efficiëntie

Het uitgeven van bovenstaand document heeft als doel de resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen te concretiseren, waarin staat dat "onderwijs de harmonie moet waarborgen tussen nationaal en elitair, alomvattend en gespecialiseerd, nationaal en mondiaal; onderwijs moet ontwikkelen op basis van de cultuur en de traditionele waarden van de natie".

Dit is ook een activiteit van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om Richtlijn 17/CT-TTg van 6 juni 2025 van de premier te implementeren betreffende het organiseren van 2 lesuren per dag en het organiseren van zomeractiviteiten voor kinderen en studenten. Het doel van 2 lesuren per dag is om de kwaliteit van het alomvattende onderwijs op het gebied van ethiek, intelligentie, fysieke conditie en esthetiek te verbeteren en een gezonde, veilige en gunstige leeromgeving te creëren, die voldoet aan de eisen van het nieuwe algemene onderwijsprogramma.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft eerder de officiële kennisgeving nr. 4567/GD&DT-GDPT van 5 augustus 2025 uitgegeven met instructies voor het geven van 2 lesuren per dag op basisscholen, middelbare scholen en hogescholen. Hierin werd aangegeven dat de nadruk moest liggen op het verbeteren van de kwaliteit van uitgebreide educatieve activiteiten op het gebied van moraliteit, intelligentie, lichamelijkheid en esthetiek voor studenten.

Om echter veel maatschappelijke krachten te mobiliseren om deel te nemen aan scholen, en met name experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uit te nodigen om deel te nemen aan educatieve activiteiten op algemene scholen, zijn specifieke richtlijnen nodig om de doelen, vereisten, voorwaarden, enz. en implementatieprocessen op elkaar af te stemmen. Zo wordt gezorgd voor publiciteit, transparantie en effectiviteit bij het organiseren van activiteiten. Deze richtlijnen moeten passen bij de werkelijke omstandigheden van de omgeving, de school en de psychologie van de leerlingen. Ze mogen geen overbelasting veroorzaken bij leerlingen en betrokken partijen.

Verrijk onderwijs- en leeractiviteiten, bevorder alomvattend onderwijs

Het document werd uitgegeven met specifieke instructies om omstandigheden te creëren waarin studenten ideologische, traditionele, ethische, fysieke, esthetische, beroepsopleidings- en zachte vaardighedenonderwijsactiviteiten kunnen studeren en ervaren door de deelname van experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten om onderwijs- en leeractiviteiten te verrijken, bij te dragen aan de verbetering van de kwaliteiten en vaardigheden van studenten en alomvattend onderwijs te bevorderen.

Bovenstaand document vormt ook de basis voor het verbinden van scholen met de kunstgemeenschap, traditionele ambachten, culturele en sociale organisaties. Zo dragen we bij aan de opleiding van leraren door middel van activiteiten die lesgeven en professionele activiteiten combineren met experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten.

Bovendien draagt het richtsnoerdocument van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding eraan bij dat de organisatie van onderwijsactiviteiten met deelname van deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten serieus, effectief en in overeenstemming met de wettelijke voorschriften en schoolreglementen wordt uitgevoerd. Tegelijkertijd wordt de deelname van lokale autoriteiten en maatschappelijke krachten bevorderd om een harmonieus en duurzaam onderwijssysteem op te bouwen, dat nationaal en elitair, uitgebreid en gespecialiseerd, nationaal en mondiaal combineert.

Diverse organisatievormen

Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming mogen scholen, voor de vakken en onderwijsactiviteiten die in het Algemeen Onderwijsprogramma zijn vastgelegd en die in het eerste leerjaar worden onderwezen, deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uitnodigen om deel te nemen aan de lessen of onderwerpen. Op die manier willen ze ervoor zorgen dat het onderwijsplan, het vakkenplan en de onderwijsactiviteiten van de school voldoen aan de voorgeschreven vereisten.

Voor verrijkingsactiviteiten, ervaringen, kunstclubs, sporten, levensvaardigheden, culturele uitwisselingen... die in de tweede sessie worden georganiseerd: de school kan deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uitnodigen om deel te nemen aan educatieve activiteiten in overeenstemming met het goedgekeurde educatieve plan van de school.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding merkte ook op dat er behoefte is aan diversificatie van organisatievormen: het organiseren van seminars, workshops, trainingssessies, optredens, wedstrijden, uitwisselingen van traditionele ambachten, enz.; gekoppeld aan het doel van alomvattend onderwijs en het ontwikkelen van kwaliteiten en vaardigheden van studenten door middel van training, vaardigheidstraining en het doorgeven van praktische ervaring in cultuur, kunst, sport, levensstijl en ethische waarden. Zo wordt een flexibele ruimte gecreëerd om studenten in contact te brengen met de realiteit, talenten te ontwikkelen en leren te inspireren.

Er wordt voorrang gegeven aan 4 groepen experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten om uit te nodigen

Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding moeten scholen specifieke plannen hebben die passen bij de praktische omstandigheden van de school met betrekking tot de noodzaak om deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uit te nodigen.

Er is consensus onder de deelnemende krachten; bij het ondertekenen van een contract is het noodzakelijk om standpunten, inhoud, programma's, methoden, pedagogische stijl, regelgeving en regels van de industrie en onderwijsinstelling te bespreken en overeen te komen, en om normen en voorwaarden voor experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten te garanderen in overeenstemming met de regelgeving;

Er is een duidelijk en transparant coördinatie- en financieel mechanisme om een effectieve, stabiele en duurzame uitvoering te garanderen.

Voor deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten vermeldt het officiële bericht van het Ministerie van Onderwijs en Vorming duidelijk de vereisten: goede kwaliteiten, prestaties, prestige; communicatieve vaardigheden, ervaring en pedagogische vaardigheden die passen bij de leeftijd van de leerlingen. De school geeft in het bijzonder prioriteit aan het uitnodigen van:

- Deskundigen en wetenschappers met hoge professionele kwalificaties, diploma's en certificaten die passen bij de sector of sectorgroep; die praktische ervaring en een professionele reputatie hebben in relevante vakgebieden; die prestaties hebben geleverd en erkend onderzoekswerk hebben verricht.

- Ambachtslieden en kunstenaars die door de staat verleende titels hebben behaald of prijzen hebben gewonnen op ministerieel, provinciaal of hoger niveau of van beroepsverenigingen; over bijdragen beschikken die door beroepsbeoefenaars en het publiek worden erkend.

- Coaches beschikken over een diploma of coachingcertificaat dat is afgegeven door een bevoegde instantie of hebben prestaties geleverd in het coachen van atleten die prijzen hebben gewonnen bij topsporttoernooien; hebben praktische ervaring in coaching en training.

- Atleten die het niveau van atleet niveau 1 of hoger hebben bereikt of medailles en prijzen hebben gewonnen bij topsporttoernooien.

Wat het coördinatiemechanisme betreft, stelt het document duidelijk: leerkrachten spelen de rol van leider en manager van de klas. Deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten spelen de rol van het leveren van gespecialiseerde kennis, specifieke vaardigheden en praktische ervaring om leerkrachten te ondersteunen bij het organiseren van educatieve activiteiten om de outputkwaliteit te waarborgen. Het coördinatiemechanisme moet duidelijk worden aangetoond door middel van taakverdeling, professionele uitwisseling, management, gebruik van faciliteiten en lesmateriaal en evaluatie van de effectiviteit van de coördinatie.

Wat betreft financiën adviseert het Ministerie van Onderwijs en Opleiding: het gebruik van de staatsbegroting volgens de goedgekeurde raming; en tegelijkertijd het mobiliseren en gebruiken van legale, gesocialiseerde middelen. Betalingen moeten openbaar en transparant zijn en worden uitgevoerd volgens de arbeidsovereenkomst, met inachtneming van de wettelijke bepalingen, die de rechten en plichten van de partijen, de uitvoeringstermijn en de eventuele vergoeding duidelijk vastleggen.

Noodzaak om normen, criteria en stimuleringsbeleid uit te vaardigen

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vereist dat de afdelingen van Onderwijs en Opleiding de volkscomités van provincies en steden proactief adviseren over de implementatie van diverse oplossingen, waaronder: het ontwikkelen en bekendmaken van normen, criteria en beloningsbeleid voor uitgenodigde deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten in overeenstemming met de praktische situatie ter plaatse en de wettelijke voorschriften; het aanmoedigen en faciliteren van de socialisatie en mobilisatie van wettelijke middelen uit de gemeenschap, het bedrijfsleven en maatschappelijke organisaties om deel te nemen in overeenstemming met de wettelijke bepalingen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de ministeries van Onderwijs en Opleiding tevens opgedragen om: een coördinatieprogramma te ontwikkelen tussen de onderwijssector en instanties, culturele, artistieke, sport- en andere organisaties en lokale overheden om getalenteerde mensen buiten het onderwijzend personeel te mobiliseren om deel te nemen aan het lesgeven en de training in algemene onderwijsinstellingen; een pilot-implementatiemodel te ontwikkelen, te evalueren, er verslag van te doen, er lessen uit te trekken en dit op lokaal niveau te repliceren; een database op te zetten en training te organiseren in elementaire pedagogische vaardigheden, afgestemd op de leeftijd van de leerlingen en het leerjaar voor experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten, voordat ze gaan lesgeven.

Het document geeft ook richtlijnen aan algemene onderwijsinstellingen, universiteiten en onderzoeksinstituten met algemene scholen om professionele procedures te implementeren voor het uitnodigen van deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten, conform het mechanisme voor co-teaching en gastcolleges, om de gedragscode, veiligheid, kwaliteit en efficiëntie te waarborgen. Scholen moeten met name de werkelijke behoeften van leerlingen en ouders in kaart brengen en schoolplannen en specifieke lesplannen ontwikkelen die passen bij de praktische omstandigheden van de school. Ze moeten contracten ondertekenen en verantwoordelijk zijn voor het openbaar maken aan de ouders van leerlingen van de inkomsten en uitgaven die verband houden met het uitnodigen van deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten.

Vormt de basis voor het mobiliseren van getalenteerde mensen buiten het onderwijs om deel te nemen aan het onderwijs.

Het afgekondigde document schept de voorwaarden waaronder gemeenten, universiteiten en onderzoeksinstituten (met algemene scholen) proactief onderwijsmechanismen binnen hun bevoegdheid kunnen opbouwen en perfectioneren; schept de voorwaarden waaronder algemene onderwijsinstellingen de les- en leermethoden kunnen diversifiëren en onderwijsactiviteiten kunnen organiseren; en mobiliseert de deelname van maatschappelijke krachten aan onderwijsactiviteiten om de kwaliteit van het alomvattend onderwijs te verbeteren.

De inhoud van de richtlijnen voor het uitnodigen van deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten om deel te nemen aan educatieve activiteiten op algemene scholen, vormt de basis voor gemeenten om prioriteiten te stellen en beleid en coördinatieprogramma's tussen de onderwijssector en instanties, culturele, artistieke, sport- en andere organisaties en lokale autoriteiten af te kondigen. Zo worden getalenteerde mensen buiten het onderwijzend personeel gemobiliseerd om deel te nemen aan het lesgeven en de training in onderwijsinstellingen.

Dit vormt ook de basis voor het ontwikkelen en indienen bij de Provinciale Volksraad voor afkondiging van een resolutie waarin het mechanisme, het beleid en de financiering worden vastgelegd voor de uitvoering van het beleid om deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uit te nodigen om deel te nemen aan educatieve activiteiten in algemene onderwijsinstellingen. Hiermee wordt gezorgd voor middelen voor regelmatige, stabiele en langetermijnuitvoering.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html