Deskundigen en kunstenaars uitnodigen om les te geven: nieuw beleid heeft behoefte aan een duidelijk mechanisme

GD&TĐ - Om veel maatschappelijke krachten te mobiliseren om deel te nemen aan educatieve activiteiten in algemene scholen, zijn specifieke instructies nodig om de doelen, eisen en voorwaarden te verenigen...

De richtlijn om deskundigen, kunstenaars en sportcoaches uit te nodigen om deel te nemen aan educatieve activiteiten op algemene scholen is een belangrijke stap in de concretisering van Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen (Resolutie 71).

Vergroot uw kansen om te ervaren

In het kader van het School Drama Project genoten meer dan 1100 basisschoolleerlingen in de wijk Hoan Kiem ( Hanoi ) van de toneelstukkenreeks "Grandma's Tale", een bewerking van twee werken: "De legende van de Tet Pole" en "Orphan Trial". Deze werken uit het Literatuurprogramma van 2018 werden opgevoerd en uitgevoerd door artiesten van het Dramatheater van Hanoi.

De volkskunstenaar Nguyen Trung Hieu, directeur van het Hanoi Drama Theater, verwelkomde de leerlingen en zei dat het Volkscomité van Hanoi sinds 2022 het project "Het introduceren en opvoeren van toneelstukken gebaseerd op beroemde binnenlandse en buitenlandse literaire werken die zijn opgenomen in het algemene onderwijsprogramma " heeft goedgekeurd.

Om het project uit te voeren, werkte het Hanoi Drama Theater samen met afdelingen en scholen om ervoor te zorgen dat leerlingen deze werken konden ervaren en er direct toegang toe hadden. Hierdoor verdiept het niet alleen zijn kennis, maar ontwikkelt het ook een liefde voor literatuur, waardoor het de humanistische waarden en artistieke schoonheid, met name het Vietnamese drama, ervaart.

"Na het zien van het toneelstuk zeiden de leerlingen dat literaire werken niet langer abstract en moeilijk te onthouden waren, en dat ze meer van historische figuren en Hanoi hielden. Daarom zal de effectieve implementatie van het project de praktische betekenis van het onderwijs en het behoud van traditionele waarden bevorderen", aldus Trung Hieu, volkskunstenaar.

Mevrouw Tran Bich Lien, directeur van de basisschool Trang An (Hoan Kiem, Hanoi), gaf aan dat het mobiliseren van ambachtslieden, kunstenaars en professionele atleten om deel te nemen aan educatieve activiteiten op scholen, met name op het gebied van cultuur, kunst, sport en sociale vaardigheden, een positieve ontwikkeling is.

Dankzij de ligging in het centrum van de hoofdstad heeft de school de mogelijkheid om vele bekende artiesten uit te nodigen voor uitwisseling en deelname aan culturele en artistieke activiteiten, waardoor leerlingen unieke optredens en een levendige sfeer krijgen. De school implementeert ook tal van modellen en activiteiten om leerlingen zowel fysiek als sociaal te ontwikkelen.

De heer Nguyen Khac Ly, adjunct-directeur van Thach That High School (Tay Phuong, Hanoi), zei dat het organiseren van educatieve activiteiten met deelname van kunstenaars, ambachtslieden en atleten een noodzakelijke en zinvolle richting is. Onder begeleiding van professionele en zeer gespecialiseerde kunstenaars nemen leerlingen kennis sneller en effectiever op.

Met de implementatie van het programma voor algemeen onderwijs van 2018 is de school een pionier in het lesgeven van kunstvakken aan leerlingen. Om het financierings- en personeelsprobleem op te lossen, heeft de school het initiatief genomen om kunstenaars van de Vietnam National Academy of Music uit te nodigen om online les te geven. De resultaten zijn zeer positief: leerlingen zijn erg enthousiast om deel te nemen en kunnen na een jaar allemaal een muziekinstrument bespelen.

Resolutie 71 realiseren

Voor het schooljaar 2025-2026 heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gemeenten en scholen opgedragen om deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uit te nodigen om deel te nemen aan educatieve activiteiten. Dit is een nieuw punt in de implementatie van 2-sessieonderwijs per dag.

Volgens scholen in Hanoi is het uitnodigen van experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten om deel te nemen aan educatieve activiteiten op reguliere scholen tot nu toe nog steeds verwarrend. Ook de families van leerlingen begrijpen het doel en de betekenis hiervan niet echt, waardoor ze het er niet echt mee eens zijn.

Mevrouw Bui Thi Nhan, ouder van een leerling op de Tan Dinh Secondary School (Tuong Mai Ward), vertelde: "Ik vind het erg interessant om te horen dat scholen kunstenaars en experts gaan uitnodigen om vaardigheden en kunst te onderwijzen. Ik kijk ernaar uit. Maar ik vraag me ook af hoe het zit met de inhoud van de lessen. Moet ik extra betalen? Wie houdt toezicht op de inkomsten en uitgaven? Zullen leerlingen overbelast raken?"

Mevrouw Tran Le Khanh, directrice van de middelbare school Linh Nam (wijk Vinh Hung), zei dat het nodig is om kunstenaars, ambachtslieden en deskundigen uit te nodigen om deel te nemen aan educatieve activiteiten op scholen. Dit draagt ​​bij aan de verbetering van de kwaliteit van specifieke vakken en lost het probleem van de personeelsbezetting van leraren op. Het doel is om de kwaliteit van het alomvattende onderwijs op het gebied van ethiek, intelligentie, fysieke conditie en esthetiek te verbeteren.

De implementatie van dit beleid stuit echter nog steeds op veel problemen, zoals ouders die het er niet echt mee eens zijn, leerlingen die niet duidelijk begrijpen wat ze zullen leren en van wie. Scholen kampen ook met financiële problemen om zich te organiseren, terwijl de sociale mobilisatie eveneens beperkt is.

Om belemmeringen voor scholen weg te nemen en de organisatie van 2 lesuren per dag te garanderen, heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming een document gestuurd naar de ministeries van Onderwijs en Vorming, universiteiten en onderzoeksinstituten met middelbare scholen. Het document dient als leidraad bij het uitnodigen van deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten om deel te nemen aan educatieve activiteiten.

Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming kunnen scholen voor de vakken en onderwijsactiviteiten die in het Algemeen Onderwijsprogramma zijn vastgelegd en die in het eerste leerjaar worden onderwezen, deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uitnodigen om deel te nemen aan de lessen of onderwerpen.

In de tweede sessie worden verbeteractiviteiten, ervaringen, kunstclubs, sporten, levensvaardigheden, culturele uitwisselingen... georganiseerd. De school kan deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uitnodigen om deel te nemen aan educatieve activiteiten in overeenstemming met het goedgekeurde educatieve plan van de school.

Om vele maatschappelijke krachten te mobiliseren, met name het uitnodigen van experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten om deel te nemen aan educatieve activiteiten op reguliere scholen, zijn specifieke instructies nodig om de doelen, eisen en voorwaarden te verenigen. De instructies zijn er ook op gericht het implementatieproces te verenigen om publiciteit, transparantie en efficiëntie te garanderen, zonder leerlingen te overbelasten.

Muzikant Nguyen Van Chung, auteur van het lied "Continuing the Peace Story", die honderden scholen heeft bezocht om zangles te geven en met leerlingen te communiceren, zei: "Het is het juiste beleid om artiesten uit te nodigen om te interacteren en deel te nemen aan educatieve activiteiten. Daarmee creëer je enthousiasme bij leerlingen om te leren. Van daaruit zullen betekenisvolle boodschappen hen op de meest natuurlijke en intieme manier bereiken."

Om kunstenaars naar scholen te halen om les te geven en uit te wisselen, moeten scholen flexibel zijn in hun programma's. De implementatie van dit beleid op openbare scholen zal op uitdagingen stuiten op het gebied van tijd, planning en financiering. Daarom is er een mechanisme en beleid nodig om deze stabiliteit op de lange termijn te behouden.

Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming moeten scholen experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uitnodigen met goede kwaliteiten, prestaties en aanzien; met communicatieve vaardigheden, ervaring en pedagogische vaardigheden die passen bij de leeftijd van de leerlingen. Wat betreft de financiën maken de eenheden gebruik van de staatsbegroting volgens de goedgekeurde raming; tegelijkertijd mobiliseren en gebruiken ze legale, gesocialiseerde middelen.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/moi-chuyen-gia-nghe-si-day-hoc-chu-truong-moi-can-co-che-ro-rang-post749941.html