1 Engelse leraar "draagt" 13 klassen

Het tekort aan leerkrachten en het waarborgen van een consistente kwaliteit vormen voor veel basisscholen grote uitdagingen bij het implementeren van Engels onderwijs vanaf groep 1.

Momenteel wordt er in de gemeenten verplicht vreemdetalenonderwijs ingevoerd voor groep 3, 4 en 5, conform het Programma Algemeen Onderwijs 2018. Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) heeft 100% van de scholen verplicht vreemdetalenonderwijs georganiseerd in groep 3, 4 en 5, waarvan het merendeel Engels is. Onlangs heeft het project "Engels als tweede taal op scholen in de periode 2025-2035, met een visie tot 2045" als doel gesteld dat 100% van de algemene onderwijsinstellingen landelijk Engels als verplicht vak aanbiedt vanaf groep 1. Deze inhoud trekt de aandacht van scholen.

In werkelijkheid gaan innovatiebeleid altijd gepaard met uitdagingen en het grootste "probleem" waar scholen voor staan, is hoe ze het tekort aan gekwalificeerde leraren kunnen opvullen en een consistente onderwijskwaliteit over de hele linie kunnen garanderen. Sung La Boarding School for Ethnic Minorities (PTDTBT) (gemeente Sa Phin, Tuyen Quang ) heeft momenteel slechts 1 leraar Engels voor 13 klassen. Dit maakt het doel van 100% van de leerlingen die vanaf groep 1 verplicht Engels leren een grote zorg. De heer Nguyen Van Loi, directeur van Sung La Boarding School for Ethnic Minorities, maakte zich zorgen over de moeilijkheden bij de implementatie en zei dat de school minstens 3 extra leraren nodig heeft om Engels les te kunnen geven vanaf groep 1. De ironie is echter dat die leraren al jaren niet zijn gerekruteerd. Tegelijkertijd maakt geografische isolatie online lesgeven ook moeilijk wanneer het internet zwak is, kunnen leraren vaak niet met leerlingen communiceren. "De school heeft momenteel 670 leerlingen, van wie de meesten tot een etnische minderheid behoren. Velen van hen kunnen nog niet vloeiend Vietnamees schrijven of spreken, dus Engels leren vanaf groep 1 is een dubbele uitdaging", aldus de heer Loi.

Zo ook op de Dao San basisschool voor etnische minderheden (Phong Tho gemeente, Lai Chau ), zei mevrouw Pham Thi Xuan, directeur van de school, dat de school is begonnen met het ontwikkelen van een plan voor dit project. Om het te kunnen implementeren, heeft de school drie docenten Engels nodig, maar momenteel heeft de school er slechts twee die zowel lesgeven als studeren voor een tweedegraads bevoegdheid. "Vroeger moesten docenten online lesgeven tussen de twee scholen. Maar de verbinding was slecht en leerlingen konden nauwelijks met elkaar communiceren. Hoewel het moeilijk is, moet het gebeuren zodat leerlingen sneller een basis kunnen leggen", aldus mevrouw Xuan.

Momenteel volgen meer dan 1000 leerlingen van de Dao San Primary Boarding School onderwijs op twee scholen die ongeveer 3 km uit elkaar liggen. Wat de schoolraad het meest zorgen baart, is de achterstand van leerlingen in het leerproces. "Terwijl docenten op de ene school rechtstreeks lesgeven, moet de andere school online studeren. We maken ons zorgen dat de beperkte leeromstandigheden de kwaliteit van de kennisverwerving en de algehele resultaten van het programma zullen beïnvloeden", voegde de directrice eraan toe.

Dhr. Tran Sy Ha, directeur van de My Ly Primary Boarding School voor etnische minderheden - Foto: Nguyen Duan

Het land telt momenteel ongeveer 30.000 leraren Engels, van wie 88% gekwalificeerd is, maar er is nog steeds een tekort in het basisonderwijs en de kleuter- en basisscholen. Naar schatting zullen er meer dan 22.000 leraren bijkomen en zullen er tegen 2030 minstens 200.000 leraren opgeleid moeten worden om Engels te kunnen onderwijzen.

"Het is voor ons bijna onmogelijk om Engels vanaf groep 1 in het onderwijs te introduceren", vertelde dhr. Tran Sy Ha, directeur van de My Ly 2 Primary Boarding School voor Etnische Minderheden (Nghe An), aan PV van de PNVN-krant. Volgens dhr. Ha heeft de historische overstroming die begin augustus 2025 plaatsvond, de volledige faciliteiten van de school volledig verwoest, wat leidde tot veel problemen bij het vinden van lesplaatsen voor de school. Naast de problemen met de faciliteiten hebben leerlingen uit etnische minderheden hier moeite met het vinden van Engels. Voor de My Ly 2 Primary Boarding School voor Etnische Minderheden is het grootste probleem bij het introduceren van Engels vanaf groep 1 het probleem van de docenten. "Momenteel heeft de school geen docent Engels. In voorgaande schooljaren heeft de school online lesmethoden voor dit vak toegepast met de deelname van docenten van andere scholen. Mocht de schoolfaciliteiten gegarandeerd zijn om Engels in groep 1 op te nemen, dan zijn er nog twee gespecialiseerde docenten nodig", aldus dhr. Ha.

Ouders zijn blij en bezorgd.

Haar dochter zit dit jaar in de kleuterschool en gaat over twee jaar nog niet naar groep 3, maar elk weekend neemt mevrouw Nguyen Linh Chi (28 jaar, woonachtig in de wijk Tu Liem in Hanoi) haar dochter mee naar een hoogwaardig centrum voor vreemde talen om Engels te leren. Het doel is dat haar kind al vroeg kennismaakt met Engels en een basiskennis opbouwt. "Mijn man en ik willen allebei dat ons kind al vroeg toegang heeft tot Engels en basiskennis kan ontwikkelen. In het tijdperk van technologie vinden we dat kinderen naast hun moedertaal ook een vreemde taal moeten beheersen. Dit kan zeer nuttig zijn voor hun toekomst," aldus mevrouw Linh Chi. Met twee lessen per week, elk 60 minuten durend in het centrum, heeft de dochter van mevrouw Linh Chi toegang tot basiskennis van het Engels en de mogelijkheid om te communiceren met moedertaalsprekers. Deze vroege contacten zorgen ervoor dat kinderen zich niet verward voelen en vergroten hun zelfvertrouwen wanneer ze later op school met Engels beginnen. Mevrouw Linh Chi was het ermee eens dat Engels een verplicht vak zou moeten worden vanaf groep 1. Ze zei dat dit een noodzakelijk beleid is in de huidige open wereld, omdat het leren van Engels vanaf groep 3 langzaam gaat.

Basisschoolleerlingen in Ho Chi Minhstad tijdens een Engelse les - Foto: Dao Ngoc Thach

Mevrouw Duong Thi Ngoc Anh (32 jaar oud, woonachtig in de wijk Xuan Phuong in Hanoi) aarzelde ook niet om haar 3-jarige zoon in te schrijven voor een kleuterschool met een tweetalig programma. Mevrouw Anh legde uit dat ze kinderen al op jonge leeftijd toegang wil geven tot Engels, omdat ze de 'gouden tijd' voor de taalontwikkeling van kinderen wil benutten. "Van 2 tot 7 jaar is de leeftijd waarop kinderen taal op de meest natuurlijke en gemakkelijke manier kunnen opnemen. Daarom hoop ik dat mijn kind elke dag kennismaakt met, in contact komt met en luistert naar Engels, zodat hij deze taal op de meest comfortabele en gemakkelijke manier kan leren", aldus mevrouw Anh.

Veel ouders vinden het een goede beslissing om Engels vanaf groep 1 een verplicht vak te maken. Het curriculum en de kwaliteit van de leerkrachten moeten echter gewaarborgd zijn, zodat kinderen met Engels in aanraking komen zonder dat dit de leerstof verstoort. "Het lesgeven in Engels in ons land richt zich vaak op grammatica, terwijl de tijd die wordt besteed aan communicatie om communicatieve reflexen en uitspraak te oefenen nog steeds beperkt is. Ik hoop dat het programma zich zal richten op alle vier de vaardigheden: luisteren, spreken, lezen en schrijven, zodat kinderen Engels net zo goed kunnen gebruiken als hun moedertaal," aldus mevrouw Anh.

Bron: https://phunuvietnam.vn/1-giao-vien-tieng-anh-cong-13-lop-hoc-238251205173101298.htm