Minister van Onderwijs en Opleiding: Basissalaris van leraren zal naar verwachting met 2-7 miljoen VND per maand stijgen

Aan de vooravond van de opening van het nieuwe schooljaar 2025-2026 deelde minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son met de pers de kansen, uitdagingen en taken die de onderwijssector de komende tijd zal moeten uitvoeren en oplossen.

- Minister Nguyen Kim Son, de onderwijssector kijkt uit naar het bijzondere evenement van dit jaar, de openingsceremonie van het nieuwe schooljaar 2025-2026, en naar de 80e verjaardag van de oprichting van het Ministerie van Nationaal Onderwijs (nu het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ). Wat is de betekenis van dit evenement, minister?

De openingsceremonie van het schooljaar 2025-2026 vindt plaats in een bijzondere context: het hele land viert de 80e verjaardag van de Nationale Dag; voert de historische "herschikking van het land" uit; organiseert partijcongressen op alle niveaus. Voor de onderwijssector is de start van het nieuwe schooljaar tevens een gelegenheid om de 80e verjaardag van de traditie van de onderwijssector te vieren, evenals de 80e verjaardag van de oprichting van het Ministerie van Nationaal Onderwijs.

Dit is niet alleen een gelegenheid voor ons om samen terug te blikken op de 80 jaar durende reis van onderwijs om het land te ontwikkelen, maar ook een gelegenheid om ons bewuster te worden van de missie en verantwoordelijkheid van onderwijs bij het opleiden van mensen, het opbouwen en ontwikkelen van het land en het streven naar integratie in het nieuwe tijdperk.

De betekenis van de openingsceremonie werd nog groter toen 52.000 onderwijsinstellingen in het hele land online met elkaar in contact kwamen en live uitzonden. In aanwezigheid van de hoogste leiders van de partij en de staat wilden ze het geloof, de geest en de vastberadenheid verspreiden om het Vietnamese onderwijs naar een hoger niveau te tillen.

- De partij en de staat hebben de laatste tijd veel voorkeursbeleid gevoerd op het gebied van onderwijs, met name Resolutie 71-NQ/TW over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen. Kan de minister iets vertellen over de kansen en uitdagingen voor de onderwijssector in het nieuwe schooljaar?

Dit schooljaar staat de onderwijssector voor ongekende kansen. Nooit eerder hebben onderwijs en opleiding zoveel aandacht en verwachtingen gekregen van de Partij en de Staat als vandaag. De belangrijkste hiervan is de recente uitvaardiging door het Politbureau van Resolutie 71-NQ/TW over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding. Dit vormt een belangrijke politieke basis om de fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, die werd vastgelegd in Resolutie 29-NQ/TW (2013) en die verder werd benadrukt in Conclusie 91-KL/TW (2024), verder te bevorderen.

Daarnaast wordt gewerkt aan een nationaal programma voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen. Vier belangrijke onderwijswetten (de lerarenwet, de onderwijswet, de wet op het hoger onderwijs en de wet op het beroepsonderwijs) zijn en worden naar verwachting dit jaar aangenomen. Deze wetten vormen een solide basis voor een modern, synchroon en effectief onderwijssysteem. Digitale transformatie, de toepassing van kunstmatige intelligentie en STEM-onderwijs bieden het onderwijs ook kansen om een fase van kwaliteitsverbetering en alomvattende innovatie in te gaan.

Naast kansen staat de onderwijssector ook voor vele uitdagingen. De werking van een tweelaags lokaal bestuursmodel, met name op gemeentelijk niveau, stelt hoge eisen aan het managen van veranderingen in organisatie, personeel en apparaat.

Kwesties als onderwijsgelijkheid, extra lesgeven en leren, werving en rotatie van leraren en universalisering zijn eveneens uitdagingen die de sector daadkrachtig moet aanpakken. Daarnaast vereist het aantrekken van enorme investeringsmiddelen in de komende tijd, het waarborgen van efficiëntie en naleving van regelgeving, ook grote inspanningen en hard werken.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son.

- Welke oplossingen heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding geïmplementeerd, minister, om onderwijsactiviteiten in de context van een lokaal bestuur met twee niveaus te waarborgen?

Om ervoor te zorgen dat onderwijsactiviteiten niet worden verstoord in de context van een lokaal bestuur met twee niveaus, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding veel synchrone oplossingen geïmplementeerd.

Wat betreft institutionele verbetering heeft het Ministerie van Bouw twee decreten en zes circulaires uitgevaardigd waarin de decentralisatie, de delegatie van bevoegdheden en de toewijzing van bevoegdheden van de staat op het gebied van onderwijs worden geregeld.

Wat betreft professionele begeleiding heeft het ministerie officiële berichten uitgegeven over de toelating tot de basisschool, ongeacht administratieve grenzen; het organiseren van twee lesuren per dag; het uitvoeren van taken voor het schooljaar 2026-2027; en het implementeren van programma's en leerboeken in de context van gewijzigde administratieve grenzen.

Het ministerie organiseerde ook seminars, richtte hotlines op, ontving informatie en loste moeilijkheden en problemen op in bepaalde regio's.

Wat betreft capaciteitsopbouw heeft het ministerie documenten ontwikkeld, trainingen georganiseerd en handboeken gepubliceerd om onderwijsmanagers op gemeentelijk niveau en het ministerie van Onderwijs en Opleiding te ondersteunen bij het verkrijgen van volledige, systematische, beknopte en gemakkelijk te begrijpen informatie. Daarnaast heeft het ministerie in 15 provincies 6 inspectieteams voor dit onderwerp opgezet.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zal de komende tijd doorgaan met het beoordelen van juridische documenten, het versterken van professionele begeleiding, het voltooien van het sectorale datasysteem, het zorgen voor connectiviteit en synchronisatie en het blijven begeleiden en ondersteunen van lokale overheden bij het uitvoeren van gedecentraliseerde en gedelegeerde taken.

- Het schooljaar 2025-2026 is ook het eerste jaar dat de Wet op de Leraren in de praktijk wordt gebracht. Wat zijn de plannen voor de onderwijssector, minister?

Direct nadat de Nationale Vergadering de Wet op Leraren had aangenomen, ontwikkelde het Ministerie van Onderwijs en Vorming proactief een systeem van documenten ter ondersteuning van de implementatie ervan. Met name met betrekking tot de werving van leraren werkt het ministerie aan een circulaire met de opdracht om het Ministerie van Onderwijs en Vorming aan te wijzen als voorzitter van de implementatie, of het Provinciaal Volkscomité te adviseren om te decentraliseren en te autoriseren in overeenstemming met de lokale realiteit.

Daarnaast werkt het Ministerie van Onderwijs en Vorming aan een besluit waarin een aantal artikelen van de Wet op het Onderwijs worden uitgewerkt, waaronder regels over de inhoud en vorm van de werving van leraren. De verwachting is dat de werving twee examenrondes zal omvatten, die aansluiten bij de huidige regelgeving voor de werving van ambtenaren. De tweede ronde, die betrekking heeft op deskundigheid en beroep, zal echter anders worden vormgegeven en nauw aansluiten bij het daadwerkelijke proces van onderwijs- en opleidingsactiviteiten. Dit garandeert een correcte beoordeling van de pedagogische capaciteiten en professionele vaardigheden van kandidaten op elk onderwijs- en opleidingsniveau.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding werkt ook aan een ontwerp van gedetailleerde regelgeving over salarissen, toelagen en beleid voor het aantrekken en ondersteunen van leraren. Naar verwachting zal het basissalaris van alle leraren met minimaal 2 miljoen VND stijgen, en maximaal 5-7 miljoen VND per persoon per maand. Deze verhoging wordt alleen berekend over het basissalaris, exclusief andere toelagen.

Er wordt verwacht dat het basissalaris van alle leraren met minimaal 2 miljoen VND zal stijgen, maar maximaal 5-7 miljoen VND per persoon per maand.

Minister Nguyen Kim Son

- Welke oplossingen gaat het ministerie van Onderwijs en Opleiding implementeren om het tekort aan leraren in het nieuwe schooljaar op te lossen, minister?

In de periode 2022-2026 zal het Politburo de onderwijssector met 65.980 banen aanvullen. In de twee schooljaren 2022-2023 en 2023-2024 zal het land meer dan 40.000 leraren werven. Door de aanhoudende toename van het aantal leerlingen en klassen zal de vraag naar leraren echter ook sterk toenemen (in het schooljaar 2023-2024 zijn er 13.676 extra leraren nodig; in het schooljaar 2024-2025 zijn er ongeveer 22.000 extra leraren nodig).

Daarom is er in veel gemeenten nog steeds een tekort aan docenten. De belangrijkste reden hiervoor is de beperkte wervingsbronnen. In sommige vakken, zoals informatietechnologie, vreemde talen en kunst, heeft de opleiding pedagogiek moeite met het werven van studenten omdat het inkomen van docenten nog steeds laag is. Bovendien verloopt het proces van het toewijzen en werven van personeel in veel gemeenten nog steeds traag en langdurig.

Gezien deze situatie heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding veel oplossingen geïmplementeerd, zoals: opleidingsinstellingen opdracht geven om belangrijke codes open te stellen, leraren op te leiden op basis van de werkelijke behoeften van de gemeenten, met name voor specifieke vakken; gemeenten verplichten om voldoende toegewezen personeel te werven; gemeenten opdracht geven om het schoolnetwerk te herzien en te organiseren; een proefproject uitvoeren met het autonomiemechanisme in een aantal openbare kleuterscholen en algemene onderwijsinstellingen; socialisatie bevorderen...

Naast de oplossingen van de centrale overheid adviseert het ministerie gemeenten om proactief voldoende toegewezen personeel te werven, beleid te voeren om leraren aan te trekken en te ondersteunen, en financiering te regelen om lerarencontracten uit te voeren volgens de regelgeving.

- Welke boodschap wil de minister aan leraren en leerlingen meegeven in het nieuwe schooljaar 2025-2026?

Het schooljaar 2025-2026 is een heel belangrijk jaar, met veel grote dingen die gedaan moeten worden en veel kansen voor innovatie.

Het sleutelwoord van dit schooljaar is 'implementatie'. Dat wil zeggen, de focus leggen op de effectieve implementatie van de richtlijnen en het beleid van de Partij, de staatswetten inzake onderwijs, en de tien kerntaken en -oplossingen voor het schooljaar 2025-2026 van de onderwijssector. Dat is de manier waarop de hele sector de prestaties van de afgelopen 80 jaar kan erven en bevorderen, bestaande tekortkomingen en beperkingen kan overwinnen en nieuwe wegen kan openen voor het Vietnamese onderwijs in de komende tijd.

Onderwijs is een carrière van honderd jaar, die visie, doorzettingsvermogen, een eerlijke geest en de hoogste verantwoordelijkheid vereist. Ik roep de hele sector, van managers tot leraren, personeel en alle leerlingen, op om de beste mentaliteit, geest en omstandigheden te creëren, zich te verenigen en de krachten te bundelen, zodat het nieuwe schooljaar druk maar vreugdevol en succesvol zal zijn.

Dank u wel, minister!

Kim Nhung

Bron: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-luong-co-ban-giao-vien-du-kien-tang-2-7-trieu-dong-moi-thang-ar963573.html