De plastic liniaal en het besluit om iemand te ontslaan: waar ligt de grens voor een leraar?

(Dan Tri) - Vóór de zaak van de lerares die gedwongen werd haar baan op te zeggen omdat ze een leerling met een liniaal sloeg, waren er leraren die te maken kregen met vervelende gevolgen van hun gebrekkige vaardigheden in de omgang met leerlingen.

Leraren die de sporen dragen van geweld tegen leerlingen

Het incident in Gia Lai waarbij een lerares een leerling met een liniaal sloeg en gedwongen werd ontslag te nemen, heeft tot veel tegenstrijdige meningen geleid. Hoewel er nog steeds veel discussie is over het gebruik van lijfstraffen in het onderwijs , verandert dat niets aan het feit dat haar gedrag zowel volgens de wet als volgens de industrievoorschriften verkeerd was.

Het gevolg is dat ze gedwongen wordt haar baan op te zeggen en dat haar carrièretoekomst onzeker is vanwege haar 'smet' van studentengeweld.

Een vrouwelijke lerares in Gia Lai moest haar baan opgeven omdat ze een leerling op de hand sloeg (foto: geknipt uit fragment).

Vóór het geval van de lerares die gedwongen werd haar baan op te zeggen omdat ze met een liniaal een leerling had geslagen, waren er al gevallen bekend van leraren die de gevolgen ondervonden van een gebrek aan pedagogische vaardigheden en het gebruiken van lesmethoden die in strijd waren met de regels.

Nog niet zo lang geleden vond er op een particuliere middelbare school in Ho Chi Minhstad een incident plaats waarbij een toezichthouder, een jonge leraar, een aantal mannelijke leerlingen naar het lokaal riep en hen vroeg hun kleren uit te trekken om te controleren of ze elektronische sigaretten mee naar school namen.

De actie van de leraar was gebaseerd op het feit dat leerlingen vaak sigaretten mee naar de les hadden genomen en hij wilde ze controleren en in de gaten houden om overtredingen te voorkomen. De intentie was goed, maar de leraar hanteerde een manier van omgaan met de situatie die de leerlingen van streek maakte en raakte.

Deze leraar was net afgestudeerd en was aangesteld als begeleider. Hij was gepassioneerd door zijn werk, maar onvolwassen, gehaast en had onvoldoende vaardigheden in het omgaan met situaties met leerlingen. Toen hij een fout maakte, moest deze leraar zijn baan opzeggen, onder grote druk van leerlingen, ouders, de publieke opinie en zijn toekomstige carrière.

"De school begrijpt dat de leerkracht de leerlingen beter wil begeleiden, maar dat betekent niet dat we dit onpedagogische gedrag moeten accepteren. We moeten allemaal onze verantwoordelijkheid nemen en de consequenties van ons gedrag dragen", aldus de schooldirecteur.

Volgens deze manager moeten leraren meer dan wie ook zichzelf in bedwang houden, vaardigheden aanleren, gebruikmaken van passende onderwijsmethoden en vooral hun gedragsgrenzen kennen om geen wetten en regels te overtreden.

Onlangs werd een leraar op de Victory Primary, Secondary en High School in Dak Lak ook gedwongen om op te stappen, net als de schoolleiding. Ze sloegen leerlingen tijdens de lunchpauze als afschrikmiddel.

Deze actie is in strijd met de ethiek van leraren, de schoolregels en de industriële en wettelijke voorschriften.

Leerlingen straffen: waar ligt de grens voor leraren?

Volgens Nguyen Thi Thu Huyen, een consultant op het gebied van het ontwerpen van schoolcurricula en promovendus in de onderwijssector, overtrad de lerares die in Gia Lai een leerling met een liniaal sloeg, de wet en de regels van de sector. Ze verloor daardoor onmiddellijk haar baan en kon haar carrière niet voortzetten.

Mevrouw Huyen vertelde dat de directeur van een privéschool haar slechts twee weken geleden vertelde over een lerares die een "geschiedenis" had van het slaan van leerlingen op haar oude school, waarvan de school bij de werving niet op de hoogte was. De oude school liet haar in alle rust haar baan opzeggen. Ze verhuisde en solliciteerde naar deze privéschool.

Op haar nieuwe school gedroeg ze zich anders, maar haar ouders hoorden van haar verleden en uitten hun bezwaren. Ze nam het initiatief om ontslag te nemen voordat de school erom vroeg.

Leraren in Ho Chi Minhstad tijdens een seminar over het hart van leraren (Foto: QT).

Haar weg terug naar het werk was inderdaad moeilijk en laat ook zien dat onethisch gedrag van leraren ernstige en langdurige gevolgen met zich meebrengt.

Mevrouw Huyen zei dat in het particuliere onderwijs, van het midden- tot het hogeschoolsegment, leraren met een "geschiedenis" van het mishandelen en beledigen van leerlingen niet geaccepteerd kunnen worden. Ze hebben er geen vertrouwen in kandidaten aan te nemen wiens vorige werkgevers tekenen van wangedrag in de omgang met leerlingen vertonen.

Dr. Huyen vertrouwde toe dat ze begrip heeft voor momenten van gebrek aan zelfbeheersing, de moeilijkheden en druk van leraren. Ze oordeelt ook niet snel over hun persoonlijkheid vanwege ongepast gedrag in bepaalde situaties.

Dat betekent echter niet dat het slaan of beledigen van leerlingen acceptabel is. Zelfs met toestemming van de ouders betekent het niet dat dergelijk gedrag is toegestaan.

Volgens mevrouw Huyen is het noodzakelijk om duidelijk te onderscheiden dat het fysiek mishandelen en beledigen van leerlingen met vulgaire taal grenzen zijn die leraren niet mogen overschrijden. Als ze deze grens willekeurig overschrijden, moeten leraren de "prijs" die daarmee gepaard gaat accepteren en dragen: reputatieverlies, baanverlies, verlies van de kans om te blijven werken...

Onderwijsonderzoeker Nguyen Quoc Vuong benadrukte het volgende tijdens een discussie over schoolgedrag: "Het basisprincipe van elke leraar is om contact met of fysiek geweld tegen leerlingen in welke vorm dan ook te vermijden, tenzij het een noodgeval is of een dwingende situatie."

Dit is niet alleen een wettelijke regeling, maar ook een voorzorgsmaatregel om gevaarlijke situaties voor studenten en docenten te voorkomen.

Volgens de heer Vuong moeten in het onderwijs "leraren leraren zijn, leerlingen leerlingen". Leraren moeten zichzelf voortdurend verbeteren en hun reputatie bij ouders en leerlingen opbouwen door middel van professionele competentie, pedagogische vaardigheden, sociale communicatieve vaardigheden en het omgaan met situaties.

Het opbouwen van een goede relatie met studenten is voor iedere docent ontzettend belangrijk.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/chiec-thuoc-nhua-va-quyet-dinh-buoc-thoi-viec-gioi-han-nao-cho-nguoi-thay-20251114144331766.htm