Anti-spieken met AI bij examens

De ontdekking en vervolging van meerdere gevallen van fraude met behulp van kunstmatige intelligentie (AI) bij het recente eindexamen van de middelbare school roept de vraag op of de bevoegde instanties strengere maatregelen moeten nemen om het gebruik van AI te voorkomen?

VERVOLGING VAN EEN STRAFZAAK VAN HET GEBRUIK VAN AI OM TE FRAUREN BIJ EEN DIPLOMA-EXAMEN

Terwijl het eindexamen van de middelbare school in 2025 nog gaande was, verspreidde sociale media het bericht dat een kandidaat AI had gebruikt om problemen tijdens het wiskunde-examen op te lossen. Het Ministerie van Openbare Veiligheid onderzocht de bron van de informatie en stelde vast dat drie kandidaten bij twee examencommissies AI hadden gebruikt om te frauderen tijdens het examen, minder dan een dag na ontvangst van het rapport. Alle drie de kandidaten gaven hun fouten toe.

Begin juli meldde de politie van Hanoi dat de kandidaat stiekem zijn telefoon mee had genomen naar de examenruimte, foto's had gemaakt van de examenvragen en twee AI-applicaties, Gemini en StudyX, had gebruikt om hulp te vragen bij het oplossen ervan. Eind juni ontdekte de politie van de provincie Lam Dong (voorheen) ook dat de kandidaat een camera met drukknop had gebruikt om de officiële examenvragen voor het vak literatuur rechtstreeks op te nemen, zijn vriend buiten had gevraagd om ChatGPT te gebruiken om hem te helpen bij het oplossen ervan en de antwoorden had voorgelezen.

Niet alleen door technologische apparaten te gebruiken, hebben sommige kandidaten nu ook AI-toepassingen gebruikt om te spieken bij belangrijke examens - FOTO: CHATGPT

In de bovengenoemde gevallen heeft de politie de overtreders vervolgd, omdat de vragen van het eindexamen van de middelbare school als 'top secret' staatsgeheim zijn geclassificeerd.

Tijdens de persconferentie ter afsluiting van het eindexamen middelbare school van 2025 bevestigde generaal-majoor Tran Dinh Chung, adjunct-directeur van de afdeling Interne Politieke Veiligheid (PA03) van het Ministerie van Openbare Veiligheid, dat dit incident met examenfraude op kleine schaal plaatsvond en dat er geen vragen waren uitgelekt toen de kandidaten het examen aflegden. Dit heeft geen invloed op de beveiliging en veiligheid van het hele examen, benadrukte Chung. Hij voorspelde ook dat het gebruik van AI voor fraude in de toekomst steeds geavanceerder zal worden.

Naarmate AI zich ontwikkelt, zal fraude zich verspreiden.

Een leerling uit Ho Chi Minhstad die dit jaar naar het twaalfde leerjaar gaat, vertelde dat hij en zijn klasgenoten bij de meeste vakken gebruik maken van AI, vooral bij het vinden van informatie voor presentaties.

"Er zijn gevallen bekend waarin studenten ook AI gebruiken om te spieken bij examens, maar dat komt niet veel voor. AI ondersteunt namelijk alleen sociale vakken met veel theorie, terwijl natuurlijke vakken vaak niet of fout opgelost kunnen worden", aldus deze student. Hij voegde toe: "Daarom denk ik dat naarmate AI zich ontwikkelt, spieken met AI zich ook kan verspreiden."

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding kan samenwerken met AI-experts (zij die de mogelijkheden en beperkingen van AI begrijpen) om advies te krijgen over effectieve testmethoden in het AI-tijdperk.

Meester Nguyen Gia Hy, docent AI aan de Swinburne University (Australië)

Volgens generaal-majoor Tran Dinh Chung vereist deze situatie synchrone oplossingen om deze te voorkomen en te stoppen, zoals het blijven inzetten van geavanceerde technologie om fraude met behulp van AI op te sporen of het verbeteren van de coördinatie tussen partijen. Chung stelde ook voor dat partijen studenten en andere betrokkenen informeren over de gevolgen van fraude bij examens om dit probleem vanaf het begin te voorkomen.

Studenten gebruiken DeepSeek, een populaire Chinese AI-tool, om Engelse vragen op te lossen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 - FOTO: NGOC LONG

FUNCTIES VAN HET GEREEDSCHAP PAUZEREN OF BEPERKEN TIJDENS HET EXAMEN?

Meester Bui Manh Hung, oprichter en beheerder van de educatieve applicatie Aiducation, haalde het verhaal aan van veel Chinese technologiebedrijven die hun diensten opschorten of bepaalde functies van AI-generatietools zoals DeepSeek en Doubao beperken om vals spelen bij de toelatingsexamens voor Chinese universiteiten te voorkomen.

Van daaruit stelde de heer Hung voor dat Vietnam soortgelijke regels zou kunnen invoeren tijdens het eindexamen van de middelbare school. Dit is een effectieve methode omdat het helpt het probleem bij de wortel aan te pakken. De heer Hung voegde eraan toe dat de onderwijsapplicatie Aiducation tijdelijk AI-functies met betrekking tot het oplossen van problemen tijdens de recente dagen van het eindexamen van de middelbare school uitschakelde om te voorkomen dat de tool misbruikt zou worden voor fraude.

"Ik hoop dat er binnenkort een mechanisme komt waarmee technologiebedrijven zoals het onze kunnen samenwerken met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en relevante instanties, zodat we tegelijkertijd de levering van gerelateerde AI-diensten kunnen opschorten en de eerlijkheid en ernst van het examen kunnen garanderen", vertrouwde de heer Hung toe.

Master Nguyen Gia Hy, AI-docent aan Swinburne University (Australië), medeoprichter en CEO van twee AI-bedrijven in Vietnam, SkillPixel en AIFicient, zei echter dat het verbieden van "zeer effectieve" AI-tools alleen geschikt is voor landen met sterke binnenlandse AI-producten, zoals de VS en China. In Vietnam gebruiken studenten namelijk voornamelijk buitenlandse AI-tools in plaats van binnenlandse producten als ze willen spieken.

"China heeft deze oplossing effectief geïmplementeerd omdat ze bijna alle Amerikaanse technologieproducten, waaronder ChatGPT, hebben geblokkeerd. Als we de IP-adressen van die tools tijdens het examen blokkeren, kunnen we de kans op fraude beter beperken, maar het zal andere gebruikers grote gevolgen bezorgen, omdat zij er ook geen toegang toe hebben. En zelfs als we de IP-adressen blokkeren, is er nog steeds een kans om het te omzeilen als de kandidaat VPN-software gebruikt om de regio te wijzigen", aldus de heer Hy.

Als buitenlandse AI-bedrijven de functie voor het oplossen van oefeningen moeten blokkeren, zullen ze dat waarschijnlijk niet doen, omdat ze niet onder controle staan ​​van de Vietnamese overheid, voegde de heer Hy toe.

Een bericht op het AI-platform StudyX kwam overeen met een vraag in het wiskunde-eindexamen van de middelbare school op 26 juni - FOTO: SCREENSHOT

VERANDERINGEN MOETEN BEGINNEN BIJ HET EXAMEN

Vanuit bovenstaande realiteit stelde Meester Hy een actiemodel op drie niveaus voor. Op het laagste niveau bevindt zich het bewustzijn van de promovendus; we moeten meer propaganda en ethiekeducatie bevorderen bij het gebruik van AI. Daarnaast is het noodzakelijk om specifieke straffen vast te stellen en gevallen van fraude met AI strikt aan te pakken om een ​​voorbeeld te stellen. "Hoewel we de intenties van de promovendi die koppig vals spelen niet kunnen veranderen, zullen goede propaganda en educatie voor de promovendi die op de rand van overtreding staan, geweldige resultaten opleveren", aldus Meester Hy.

De volgende stap is het herontwerpen van de manier waarop vragen worden gesteld, want meerkeuzevragen vormen "zeer goede voorwaarden" voor AI om problemen met hoge nauwkeurigheid op te lossen. Sterker nog, als vragen worden gesteld met essays, analyses en situatieschetsen, "zal dat de mogelijkheden van AI aanzienlijk beperken", aldus de heer Hy. "Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding kan samenwerken met AI-experts – degenen die de mogelijkheden en beperkingen van AI begrijpen – om advies te krijgen over effectieve vraagstellingsmethoden in het AI-tijdperk", suggereerde de heer Hy.

"Aan de universiteit waar ik in Australië lesgeef, mogen studenten hun eindexamens thuis afleggen, maar ze zullen geen hoge cijfers halen als ze ChatGPT gebruiken om ze op te lossen, omdat de vragen zijn ontworpen om situaties te behandelen. Ze moeten de lesstof goed begrijpen en weten hoe ze de geleerde stof en kennis kunnen toepassen op de toets. Op dit moment moeten docenten, zelfs met ondersteunende tools, de lesstof echt begrijpen om de tool te kunnen gebruiken om vragen te stellen", voegde de heer Hy eraan toe.

Het laatste niveau is het verbeteren van de monitoringmogelijkheden met behulp van technologie. Want als AI een hulpmiddel is om fraude te ondersteunen, kan het ook een antifraudemiddel worden. Het is noodzakelijk om de toepassing van intelligente monitoringsystemen op examenlocaties te testen, zoals AI-camera's die afwijkend gedrag van kandidaten tijdens de test kunnen detecteren. Dit is een zeer populaire toepassing op het gebied van computer vision van AI, aldus Master Hy.

Wat dit onderwerp betreft, gelooft de hierboven genoemde leerling in Ho Chi Minhstad, die dit jaar naar klas 12 gaat, dat als AI niet floreert, de eerlijkheid en ernst van het eindexamen middelbare school in gevaar komen. Tijdens de nabespreking hebben veel docenten de klas namelijk "anti-AI"-oefeningen gegeven – vragen die docenten zelf hebben bedacht of uit "hemelse en aardse" bronnen hebben gehaald die niet op internet beschikbaar zijn en die ervoor zorgen dat AI "slecht" oplost. Als deze vragen in het examen worden gebruikt, wordt het gebruik van AI nutteloos, aldus de leerling.

De wereld heeft hoofdpijn door AI-fraude

Niet alleen Vietnam, maar ook ontwikkelde landen ondervinden grote moeilijkheden bij de omgang met AI.

Uit een onderzoek van The Guardian , gepubliceerd in juni, bleek dat bijna 7.000 Britse universiteitsstudenten in het studiejaar 2023-2024 fraude pleegden met behulp van AI, zoals ChatGPT. Dit betekent dat er per 1.000 studenten in het VK 5,1 gevallen van fraude met AI waren, een aanzienlijke stijging ten opzichte van het cijfer van 1,6 per 1.000 in het studiejaar 2022-2023.

In Singapore is het aantal studenten dat betrapt wordt op plagiaat of het inleveren van papers die zijn gegenereerd door AI-tools nog steeds laag, maar universiteiten zeggen dat dit geen veelvoorkomend fenomeen is.

Uit onderzoek van Nikkei Asia bleek dat veel onderzoeksartikelen van 14 universiteiten in landen zoals Japan, Zuid-Korea, China en de VS verborgen prompts bevatten, zodat reviewers bij gebruik van AI alleen positieve reacties zouden ontvangen. Deze prompts waren vaak wit gemarkeerd of de tekst was extreem klein ingesteld, zodat deze met het blote oog niet te zien was.

Bron: https://thanhnien.vn/chong-gian-lan-bang-ai-trong-thi-cu-185250710195249068.htm