Kunstmatige intelligentie inzetten om fraude bij examens tegen te gaan.

STRAFRECHTELIJKE VERVOLGING INGESTELD WEGENS HET GEBRUIKEN VAN PERSONEN OM TE FRAUDEEREN BIJ EINDEXAMENS

Terwijl de eindexamens van 2025 nog gaande waren, verspreidde zich via sociale media informatie over kandidaten die AI gebruikten om hulp te krijgen bij het oplossen van opgaven tijdens het wiskunde-examen. Het Ministerie van Openbare Veiligheid onderzocht onmiddellijk de bron van de informatie en stelde vast dat drie kandidaten in twee examenlocaties AI hadden gebruikt om te frauderen tijdens het examen, minder dan een dag nadat de beschuldigingen waren geuit. Alle drie de kandidaten bekenden de fout.

Begin juli meldde de politie van Hanoi dat een kandidaat stiekem een telefoon mee naar het examenlokaal had genomen, foto's van de examenvragen had gemaakt en twee AI-applicaties, Gemini en StudyX, had gebruikt om hulp te vragen bij het oplossen ervan. Eind juni ontdekte de politie in de voormalige provincie Lam Dong bovendien een kandidaat die met een kleine camera het officiële literatuurexamen live streamde. Hij vroeg een vriend buiten het lokaal om de vragen voor hem op te lossen met ChatGPT en de antwoorden hardop voor te lezen.

Het gebruik van AI om fraude bij examens tegen te gaan en effectieve oplossingen tegen fraude - Afbeelding 1.

Naast het gebruik van technologische hulpmiddelen, gebruiken sommige kandidaten nu ook AI-applicaties om te frauderen bij belangrijke examens - FOTO: CHATGPT

In de bovengenoemde gevallen heeft de politie een strafzaak aangespannen tegen de overtreders, omdat de vragen van het eindexamen van de middelbare school als "topgeheim" staatsgeheim worden beschouwd.

Tijdens een persconferentie ter afsluiting van het eindexamen van 2025 bevestigde generaal-majoor Tran Dinh Chung, adjunct-directeur van de afdeling Interne Politieke Veiligheid (PA03) van het Ministerie van Openbare Veiligheid, dat het fraude-incident op kleine schaal plaatsvond en dat er geen examenvragen waren uitgelekt. Dit had geen invloed op de veiligheid van het gehele examen, benadrukte generaal Chung. Hij voorspelde tevens dat het gebruik van AI voor fraude in de toekomst steeds geavanceerder zal worden.

HOE MEER AI ZICH ONTWIKKELT, HOE MEER OP AI GEBASEERDE FRAUDE ZAL ZICH VERSPREIDEN.

Een middelbare scholier uit Ho Chi Minh-stad, die dit jaar in het laatste jaar van de middelbare school zit, vertelde dat zij en haar klasgenoten AI gebruiken bij bijna alle vakken, vooral bij het zoeken naar informatie voor presentaties.

"Er zijn gevallen waarin studenten AI gebruiken om te spieken bij examens, maar het komt niet vaak voor, omdat AI eigenlijk alleen helpt bij theoretische sociale wetenschappen, terwijl het vaak niet in staat is om problemen op te lossen of veel onjuiste oplossingen geeft voor natuurwetenschappelijke vakken," vertelde deze student, eraan toevoegend: "Daarom denk ik dat naarmate AI zich verder ontwikkelt, spieken met behulp van AI zich ook zal verspreiden."

Het Ministerie van Onderwijs en Training zou kunnen samenwerken met AI-experts – mensen die de mogelijkheden en beperkingen van AI begrijpen – om advies te krijgen over effectieve methoden voor het ontwerpen van examenvragen in het AI-tijdperk.

Nguyen Gia Hy, M.Sc., docent AI aan Swinburne University (Australië)

Volgens generaal-majoor Tran Dinh Chung vereist deze situatie een alomvattende aanpak voor preventie en afschrikking, zoals het blijven inzetten van geavanceerdere technologieën om fraude op te sporen met behulp van AI of het versterken van de coördinatie tussen alle betrokken partijen. Generaal Chung stelde ook voor dat alle partijen het bewustzijn vergroten en kandidaten en betrokkenen voorlichten over de gevolgen van fraude bij examens om dit probleem vanaf het begin te voorkomen.

AI inzetten om fraude bij examens tegen te gaan - Afbeelding 1.

Leerlingen gebruiken DeepSeek, een populaire AI-tool uit China, om Engelse vragen op te lossen voor het eindexamen van 2025 - FOTO: NGOC LONG

KUN JE DE FUNCTIES VAN DE TOOL TIJDENS HET EXAMEN PAUZEREN OF BEPERKEN?

Meester Bui Manh Hung, oprichter en CEO van de educatieve applicatie Aiducation, vertelde het verhaal van vele Chinese technologiebedrijven die tijdelijk diensten opschortten of bepaalde functies van door AI gegenereerde tools zoals DeepSeek en Doubao beperkten... om fraude bij de toelatingsexamens voor universiteiten in het land te voorkomen.

Daarom opperde de heer Hung dat Vietnam soortgelijke regels zou kunnen invoeren tijdens de eindexamenperiode van de middelbare school. Dit is een effectieve methode omdat het het probleem bij de bron aanpakt. De heer Hung voegde eraan toe dat de onderwijsapp de AI-functies voor probleemoplossing tijdelijk had uitgeschakeld tijdens de recente eindexamendagen om te voorkomen dat de tool misbruikt zou worden voor fraude.

"Ik hoop dat er snel een mechanisme komt waarmee technologiebedrijven zoals het onze kunnen samenwerken met het Ministerie van Onderwijs en Training en andere relevante instanties, zodat we tegelijkertijd de levering van gerelateerde AI-diensten kunnen opschorten om de integriteit en de ernst van het examen te waarborgen," aldus Hung.

Nguyen Gia Hy, docent AI aan de Swinburne University (Australië) en medeoprichter en CEO van twee op AI gerichte bedrijven in Vietnam, SkillPixel en AIFicient, betoogt echter dat het verbieden van zeer effectieve AI-tools alleen geschikt is voor landen met sterke binnenlandse AI-producten zoals de VS en China. In Vietnam gebruiken promovendi, als ze willen frauderen, voornamelijk buitenlandse AI-tools in plaats van binnenlandse.

"China heeft deze strategie effectief toegepast door bijna alle Amerikaanse technologieproducten te blokkeren, waaronder ChatGPT. Als we de IP-adressen van die tools tijdens het examen blokkeren, kunnen we fraude beter beperken, maar dit zal grote gevolgen hebben voor andere gebruikers, omdat zij er dan ook geen toegang meer toe hebben. En zelfs met IP-blokkering is het nog steeds mogelijk om de blokkering te omzeilen als kandidaten VPN-software gebruiken om van regio te veranderen," aldus de heer Hy.

Bovendien, als we buitenlandse AI-bedrijven vragen om de functie voor het oplossen van huiswerk uit te schakelen, is de kans klein dat ze dat doen, omdat die niet onder controle staat van de Vietnamese overheid, voegde de heer Hy eraan toe.

AI inzetten om fraude bij examens tegen te gaan - Afbeelding 2.

Een bericht op het AI-platform StudyX koppelde een vraag uit het wiskunde-eindexamen van de middelbare school van 26 juni aan een specifieke vraag - FOTO: SCREENSHOT

VERANDERING MOET BEGINNEN BIJ HET EXAMEN.

Op basis van bovenstaande situatie stelde meester Hy een actiemodel met drie niveaus voor. Op het laagste niveau, namelijk het bewustwordingsproces van de kandidaten, moeten we de verspreiding en het onderwijs over ethiek bij het gebruik van AI versterken. Daarnaast moeten we specifieke sancties vaststellen en gevallen van fraude met behulp van AI streng aanpakken om een voorbeeld te stellen. "Hoewel we de intenties van hardnekkige kandidaten die frauderen niet kunnen veranderen, zullen grondige verspreiding en educatie voor kandidaten die op het punt staan de regels te overtreden, grote resultaten opleveren", aldus meester Hy.

De volgende stap is het herzien van de vraagstelling, omdat meerkeuzevragen "zeer goede voorwaarden" bieden voor AI om problemen met hoge nauwkeurigheid op te lossen. Daarentegen, als de vragen essay-achtig, analytisch en situationeel van aard zijn, "zal dat de mogelijkheden van AI aanzienlijk beperken", aldus de heer Hy. "Het Ministerie van Onderwijs en Training zou kunnen samenwerken met AI-experts – mensen die de mogelijkheden en beperkingen van AI begrijpen – om advies in te winnen over effectieve methoden voor het opstellen van vragen in het AI-tijdperk", suggereerde de heer Hy.

"Aan de universiteit waar ik in Australië lesgeef, mogen studenten hun eindexamens thuis maken, maar ze zullen geen hoge cijfers halen als ze ChatGPT gebruiken om ze op te lossen, omdat de vragen situationeel zijn opgesteld. Studenten moeten de stof grondig begrijpen en weten hoe ze de geleerde inhoud en kennis in hun werk kunnen toepassen. Zelfs met een hulpmiddel moeten studenten de stof echt begrijpen om het hulpmiddel effectief te kunnen gebruiken," voegde professor Hy eraan toe.

De laatste stap is het verbeteren van de monitoringmogelijkheden door middel van technologie, want als AI een middel is om fraude te faciliteren, kan het ook een middel worden om fraude te voorkomen. Er is behoefte aan proefprojecten met intelligente monitoringsystemen op examenlocaties, zoals AI-camera's die ongebruikelijk gedrag van kandidaten tijdens het examen kunnen detecteren. Dit is een veelvoorkomende toepassing in het vakgebied van computervisie met behulp van AI, aldus Master Hy.

Wat dit betreft is de eerdergenoemde middelbare scholier uit Ho Chi Minh-stad, die dit jaar in het laatste jaar van de middelbare school zit, van mening dat de opkomst van AI niet per se de eerlijkheid en integriteit van het eindexamen aantast. Tijdens de voorbereiding op het examen hebben veel docenten leerlingen "anti-AI"-oefeningen gegeven – vragen die docenten zelf hebben bedacht of afkomstig zijn van onbetrouwbare bronnen die niet op internet te vinden zijn en die AI niet gemakkelijk kan oplossen. Volgens de leerling zou het gebruik van deze vragen in het examen het nut van AI tenietdoen.

De wereld worstelt met door AI aangedreven fraude.

Vietnam staat er niet alleen voor; ook ontwikkelde landen ondervinden aanzienlijke moeilijkheden bij de bestrijding van AI.

Uit een onderzoek van The Guardian dat in juni werd gepubliceerd, bleek dat bijna 7.000 universiteitsstudenten in het Verenigd Koninkrijk betrapt werden op fraude met behulp van AI, zoals ChatGPT, tijdens het academisch jaar 2023-2024. Dit betekent dat er per 1.000 studenten in het VK 5,1 gevallen van fraude met behulp van AI waren, een aanzienlijke stijging ten opzichte van de 1,6 per 1.000 in het academisch jaar 2022-2023.

In Singapore zijn er weliswaar gevallen bekend van studenten die plagiaat hebben gepleegd of werk hebben ingediend dat door AI-tools was gegenereerd, maar universiteiten beschouwen dit als een klein aantal en niet als een wijdverbreid fenomeen.

Ondertussen heeft een onderzoek van Nikkei Asia aangetoond dat veel onderzoeksartikelen van 14 universiteiten in landen als Japan, Zuid-Korea, China en de Verenigde Staten verborgen aanwijzingen bevatten, zodat beoordelaars bij gebruik van door AI gegenereerde commentaren alleen positieve feedback zouden ontvangen. Deze verborgen aanwijzingen waren vaak wit gemarkeerd of extreem klein weergegeven, waardoor ze met het blote oog niet zichtbaar waren.

Bron: https://thanhnien.vn/chong-gian-lan-bang-ai-trong-thi-cu-185250710195249068.htm