Ook aanwezig waren vicepremier Le Thanh Long, vicevoorzitter van de Nationale Vergadering Nguyen Thi Thanh, voormalige leiders van de Partij en de Staat, leiders van centrale en lokale ministeries, afdelingen en vertegenwoordigers van kaders, leraren en gewone hoogopgeleide personen uit het onderwijs in het hele land.
De openingstoespraak van minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son bevestigde dat de onderwijssector, na 80 jaar streven naar groei en een bijdrage aan de ontwikkeling van het land, met name de afgelopen vijf jaar, de implementatie van de resoluties van de partij heeft bevorderd en met grote inspanning en vastberadenheid vele nieuwe baanbrekende beleidsmaatregelen heeft ontwikkeld om bij te dragen aan navolging in navolging van de leer van oom Ho. Typische voorbeelden van de onderwijssector zijn groepen en individuen met uitzonderlijke prestaties, erkend door patriottische navolgingsbewegingen, die een positieve impact hebben en zich verspreiden in de gemeenschap en de samenleving.
Volgens minister Nguyen Kim Son heeft de onderwijssector de afgelopen 80 jaar altijd speciale aandacht gekregen van de Partij, de Staat, de Regering en het hele volk om de huidige prestaties te bereiken. De sector is gericht op een strategische doorbraak en een topbeleid op nationaal niveau met als belangrijke taak het ontwikkelen van mensen, het opleiden van menselijk potentieel en het koesteren van talenten om de ontwikkeling van het land te dienen.
Minister Nguyen Kim Son benadrukt dat de Partij, de Staat, de maatschappij, ouders en alle leerlingen leraren eren en goede gevoelens, respect, liefde, dankbaarheid en genegenheid tonen. Hij hoopt dan ook dat alle leraren ernaar streven om voortdurend te cultiveren, te oefenen en te studeren om altijd een stralend voorbeeld te zijn voor leerlingen, helder genoeg om te stralen en leerlingen te begeleiden, waardevol genoeg om te inspireren en te overtuigen, en vooral door een voorbeeld te zijn in persoonlijkheid, leergierigheid en creativiteit, liefde en rechtvaardigheid.
Het rapport over de resultaten van de patriottische emulatiebeweging en het lofwerk voor de periode 2020-2025, en de richting en taken van het emulatie- en lofwerk voor de periode 2025-2030 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, vermeldde tijdens het congres dat de gehele onderwijssector momenteel ongeveer 27 miljoen studenten telt, met een netwerk van 62.839 onderwijs- en opleidingsinstellingen die verspreid over het land zijn ontwikkeld. In de emulatiebewegingen die door de premier zijn gelanceerd, doorgaans de emulatiebeweging "Het hele land slaat de handen ineen om nieuwe plattelandsgebieden te creëren", heeft bijna 90% van de ministeries van Onderwijs en Vorming de criteria voor de ontwikkeling van nieuwe plattelandsgebieden opgenomen in het schooljaarplan, wat een duidelijke betrokkenheid aantoont bij het aansturen en organiseren van de implementatie.
Tegelijkertijd zijn de volgende maatregelen genomen om de beweging "Het hele land werkt mee aan de opbouw van een lerende samenleving, bevordert levenslang leren in de periode 2023-2030" te implementeren. De inhoud van het stimuleren van leren, het stimuleren van talenten, het opbouwen van een lerende samenleving, de geest van zelfstudie, actief leren gedurende het hele leven en de opleidingsactiviteiten van studenten zijn geïntegreerd in de instructies voor de uitvoering van politieke educatietaken en studentenwerk aan het begin van het schooljaar en in de instructies voor de Burger-Studenten Activiteitenweek in opleidingsinstellingen.
De onderwijssector heeft veel uitstekende resultaten behaald bij het universaliseren en verbeteren van de kwaliteit van de opvoeding, zorg en het onderwijs van kleuters. In augustus 2025 voldeed 100% van de provincies en steden aan de normen voor universalisering van het basis- en voortgezet onderwijs. 64% van de provincies en steden voldeed aan de normen voor universalisering van het basisonderwijs op niveau 3. De schoolconsolidatie in 2024 op voorschools niveau zal 84,7% bedragen, 86,5% in het basisonderwijs, 95,4% in het voortgezet onderwijs en 97,3% in het voortgezet onderwijs.
De innovatie van examenvormen, toetsen en evaluatiemethoden van onderwijs- en opleidingsresultaten vindt plaats op alle onderwijsniveaus, waarbij procesevaluatie wordt gecombineerd met summatieve evaluatie, zelfevaluatie met evaluatie door scholen, gezinnen en de maatschappij. Momenteel telt het hele land 197 hogeronderwijsinstellingen en 11 pedagogische opleidingen die erkend zijn als onderwijskwaliteitsnormen volgens nationale normen; 12 hogeronderwijsinstellingen worden extern beoordeeld volgens buitenlandse normen; 2451 opleidingen zijn geaccrediteerd volgens nationale normen en 670 opleidingen zijn geaccrediteerd volgens buitenlandse normen.
In de afgelopen 5 jaar hebben veel collectieven en individuen uit de onderwijssector verschillende soorten medailles van de president gekregen, de titels van Volksleraar, Uitstekende Leraar. De premier heeft de Emulatievlag van de regering en Certificaten van Verdienste uitgereikt.
Ter bevordering van de prestaties zal de gehele onderwijssector in de komende tijd concurreren om te innoveren, de kwaliteit van onderwijs en opleidingen te verbeteren, hoogwaardige menselijke hulpbronnen te leveren en te voldoen aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de periode 2025-2030. Zo worden leraren, docenten, werknemers en studenten gemotiveerd en aangemoedigd om zich te verenigen, moeilijkheden te overwinnen en ernaar te streven toegewezen taken goed uit te voeren.
Ook bij de ceremonie deelden vertegenwoordigers van eenheden en typische voorbeelden resultaten, lessen en ervaringen op het gebied van patriottische navolging en innovatie in het onderwijs- en leerproces...
Tijdens de ceremonie benadrukte de president dat onderwijs de afgelopen 80 jaar, sinds de geboorte van de Democratische Republiek Vietnam, altijd de bevolking, de natie en de geschiedenis van het land heeft begeleid. Met de filosofie "een onwetende natie is een zwakke natie", al vanaf de begindagen van de oprichting van het land, bevestigde president Ho Chi Minh dat "het bestrijden van honger, analfabetisme en buitenlandse indringers" de drie belangrijkste taken van de regering en de bevolking waren. Hij gaf onderwijs een bijzondere plaats in de nationale opbouwstrategie.
De president herinnert zich de bijdragen van ervaren leraren, respecteert ze en betuigt er zijn dankbaarheid voor. Hij benadrukte dat de "soldaten" leraren zich heldhaftig hebben opgeofferd voor de onafhankelijkheid en vrijheid van het vaderland en dat generaties leraren in het hele land hun hele leven hebben gewijd en hun bloed en botten hebben gegeven voor de zaak van het nationale onderwijs. Hij benadrukte dat de Partij en de Staat ouders altijd hebben bijgestaan en de beste omstandigheden hebben gecreëerd voor studenten die de traditie van studie van het land voortzetten en bevorderen, voor een sterk en humaan Vietnam in de toekomst.
De president erfde en promootte de geweldige resultaten van de patriottische emulatiebeweging die door president Ho Chi Minh werd geïnitieerd. Hij stelde vast dat de patriottische emulatiebeweging in de onderwijssector de afgelopen jaren nieuwe ontwikkelingen heeft doorgemaakt. De emulatiebeweging is uitgebreid en vernieuwd met veel praktische inhoud, waardoor er een competitieve sfeer in de hele sector is ontstaan, met veel initiatieven en effectieve modellen. Onlangs is de beweging "het bouwen van gelukkige scholen - actieve studenten" een humane trend geworden, die elke school helpt een plek te zijn waar intelligentie en ziel worden gekoesterd.
De president bevestigde dat het Patriottische Emulatiecongres van de onderwijssector niet alleen een gelegenheid is om te eren, maar ook een bron van grote spirituele bemoediging, die het vertrouwen, de trots, de aspiratie en de wil om te groeien van elke leraar, elk personeelslid in de onderwijssector en elke leerling aanwakkert. Tegelijkertijd is dit ook een motivatie tot emulatie, niet alleen een slogan, maar ook een concrete actie, een geest van innovatie en creativiteit, elke dag opnieuw.
Namens de partij- en staatsleiders erkende, waardeerde en prees de president de ruim 300 geavanceerde modellen die miljoenen leraren en onderwijsmanagers vertegenwoordigden die de ceremonie bijwoonden. Hij feliciteerde en bedankte de leraren die de titels van Arbeidsheld, Nationale Strijder van Navolging, Leraar van het Volk en Uitstekende Leraar hadden gekregen. Het zijn leraren die altijd voorop lopen in navolgingsbewegingen, toegewijd zijn aan hun beroep, van hun leerlingen houden, een uitstekend pedagogisch talent hebben en vertrouwd en gerespecteerd worden door leerlingen, collega's en het volk.
Eerlijk gezegd, de president erkende terecht de moeilijkheden en beperkingen die nodig zijn om verder te groeien, en merkte op dat innovatie en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs een dringende noodzaak zijn, van bijzonder belang in de strategische visie op nationale ontwikkeling, waarvoor doorzettingsvermogen en vastberadenheid nodig zijn "voor de honderdjarige zaak van het opvoeden van mensen".
In een geest van solidariteit, creativiteit en innovatie verzocht de president de onderwijssector om de richtlijnen, het beleid en de standpunten van de partij, Ho Chi Minhs ideeën over onderwijs en opleiding en, meest recent, resolutie nr. 71 van het Politbureau, grondig te blijven begrijpen; zich te richten op het perfectioneren van wettelijke regelingen om knelpunten in instellingen, mechanismen en beleid snel weg te nemen; innovatie te bevorderen en ontwikkeling in onderwijs en opleiding te creëren. Tegelijkertijd decentralisatie en delegeren van bevoegdheden te bevorderen in combinatie met de toewijzing van middelen; de autonomie en eigen verantwoordelijkheid van onderwijsinstellingen te versterken in combinatie met effectieve inspectie en toezicht; een open en onderling verbonden onderwijssysteem op te bouwen, levenslang leren te bevorderen en een lerende samenleving te creëren.
De president heeft verzocht om een effectieve implementatie van de wet op leraren en om de ontwikkeling van passend beleid om getalenteerde mensen buiten het onderwijzerskorps te mobiliseren om deel te nemen aan het lesgeven en de opleiding in onderwijsinstellingen. Daarnaast heeft hij opgeroepen tot het voortdurend opbouwen van een schoolcultuur, een kwaliteitscultuur, praktijkgericht leren en praktisch werk, gekoppeld aan de verantwoordelijkheid om een voorbeeld te zijn voor het onderwijzend personeel.
De president benadrukte de noodzaak om alomvattend onderwijs in moraliteit, intelligentie, fysieke fitheid en esthetiek te versterken en een waardensysteem voor de Vietnamezen in het nieuwe tijdperk te vormen. Hij merkte op dat morele opvoeding de eerste prioriteit is in het onderwijs. De vorming van mensen moet beginnen met persoonlijkheid, gevolgd door kennis en vaardigheden. Het is met name noodzakelijk om de rollen, verantwoordelijkheden en coördinatiemechanismen tussen gezinnen, scholen en de samenleving duidelijk te definiëren bij het vormen van moraliteit, persoonlijkheid en het systeem van standaardwaarden voor de Vietnamezen. Ook moet de verantwoordelijkheid van overheidsinstanties, partijcomités en lokale overheden worden bevorderd.
Daarnaast is het volgens de president noodzakelijk om een alomvattende digitale transformatie te bevorderen, digitale technologie en kunstmatige intelligentie te populariseren en krachtig toe te passen in onderwijs en opleiding; het nationale onderwijs- en personeelsinformatiesysteem te ontwikkelen, aan te sluiten op het arbeidsmarkt- en werkgelegenheidsinformatiesysteem en de wetenschappelijke, technologische en innovatieve informatie van onderwijsinstellingen te integreren. Het beroepsonderwijs te moderniseren, doorbraken te creëren in de ontwikkeling van hooggekwalificeerd personeel; en beroepsonderwijsinstellingen te herstructureren en te reorganiseren om stroomlijning, efficiëntie, naleving van nationale en internationale normen te waarborgen.
Aan de andere kant verzocht de president om het hoger onderwijs te moderniseren en te verbeteren, doorbraken te creëren in de ontwikkeling van hooggekwalificeerd personeel en talenten, en onderzoek en innovatie te leiden. De inrichting en herstructurering van hogeronderwijsinstellingen door te voeren; ondermaatse hogeronderwijsinstellingen samen te voegen en te ontbinden; tussenliggende niveaus resoluut af te schaffen en te zorgen voor gestroomlijnd, uniform en effectief management. Investeer in de modernisering van de technische infrastructuur, vergroot de ontwikkelingsruimte voor hogeronderwijsinstellingen om effectief te kunnen functioneren; vernieuw opleidingsprogramma's sterk volgens internationale normen; koppel opleidingsactiviteiten aan onderzoek, ontwikkeling van wetenschap, technologie, innovatie en nationale digitale transformatie.
Met betrekking tot de kwestie van het bevorderen van samenwerking en diepe internationale integratie op het gebied van onderwijs en opleiding zei de president dat het noodzakelijk is om onderhandelingen en de ondertekening van overeenkomsten en verdragen over samenwerking op het gebied van onderwijs, opleiding, wetenschap en technologie te bevorderen. Ook zei hij dat het noodzakelijk is om proactief deel te nemen aan organisaties om de kwaliteit te waarborgen en het internationale onderwijs te ontwikkelen.
De president heeft verzocht om de richtlijn nr. 41 van het Politbureau van 26 februari 2024, betreffende het versterken van het leiderschap van de partij ten aanzien van emulatie en beloning in de nieuwe situatie, te blijven leiden, aansturen en effectief uit te voeren. Emulatie en beloning kunnen zo een echte drijvende kracht zijn, die de goede uitvoering van politieke taken van agentschappen en eenheden bevordert en bijdraagt aan de verdere verbetering van de kwaliteit en effectiviteit van onderwijs en training. Het doel is om Vietnam te laten beschikken over een modern, rechtvaardig en kwalitatief hoogstaand nationaal onderwijssysteem en om in 2045 tot de top 20 van landen ter wereld te behoren.
De president adviseerde studenten ook om de traditie van studie en studie van het land te blijven promoten, te streven naar studie en training om toekomstige meesters te worden en een rijk, welvarend, gelukkig en eeuwig Vietnam op te bouwen.
* Bij deze gelegenheid besloot de minister van Onderwijs en Vorming om Emulatievlaggen toe te kennen aan 11 groepen en Certificaten van Verdienste aan 141 groepen en 174 personen die uitzonderlijke prestaties hebben geleverd in de emulatiebeweging "Innovatie en creativiteit in management, onderwijs en leren" voor de periode 2020-2025.
Bron: https://nhandan.vn/chu-tich-nuoc-luong-cuong-du-le-ky-niem-ngay-nha-giao-viet-nam-va-dai-hoi-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-duc-post923596.html
![[Foto] Secretaris-generaal van Lam en voorzitter van de Nationale Vergadering Tran Thanh Man wonen de 80e verjaardag bij van de traditionele dag van de Vietnamese inspectiesector](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
![[Video] Ministerie van Volksgezondheid onderzoekt cosmetische dossiers die door Mailisa zijn verkocht](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763376167920_avatar-of-video-1014995-png.webp){kind=avatar}
Reactie (0)