'Minder dan 10% van de instellingen voor beroepsonderwijs past regelmatig AI toe'

(CLO) Bovenstaande informatie werd gedeeld door MSc. Le Viet Cuong, adjunct-hoofd van de afdeling Organisatie - Administratie, verantwoordelijk voor digitale transformatie (Hanoi College of Electronics and Refrigeration), tijdens de wetenschappelijke workshop "Toepassing van kunstmatige intelligentie in de ontwikkeling van beroepsonderwijs", die op de ochtend van 6 november werd gehouden bij de Vietnam Union of Science and Technology Associations (VUSTA).

AI – technologie baant de weg voor innovatie in het beroepsonderwijs

Volgens MSc. Le Viet Cuong heeft AI een sterke impact op alle vakgebieden, met name het beroepsonderwijs – waar mensen voor productie, dienstverlening en technologische innovatie direct worden opgeleid. De toepassing van AI helpt de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, het leren te personaliseren en de digitale capaciteit en het aanpassingsvermogen van docenten en studenten te ontwikkelen.

De afgelopen jaren zijn een aantal beroepsopleidingen in Vietnam deze technologie gaan benaderen via experimentele modellen: Hanoi College of Electronics and Refrigeration past AI toe in vakken als objectherkenning en gedragsdetectie;FPT Polytechnic College integreert ChatGPT API ter ondersteuning van lesontwerp en automatische beoordeling; Hanoi College of Electromechanics combineert AI en virtual reality (VR) in trainingen in fijnmechanica en CNC-machinebediening; de Algemene Dienst voor Beroepsonderwijs werkt samen met Microsoft Vietnam om het programma "AI voor beroepsvaardigheden" in te zetten om studenten te helpen bij het oefenen van basisdigitale vaardigheden.

Wetenschappelijke workshop over de toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) in de ontwikkeling van beroepsonderwijs op 6 november bij de Vietnam Union of Science and Technology Associations (VUSTA). Foto: Tuyet Nhung

" AI helpt docenten tijd te besparen bij het voorbereiden van lessen, studenten kunnen leren op basis van hun individuele mogelijkheden en scholen hebben meer gegevens om trainingsprogramma's te verbeteren", aldus de heer Cuong.

Volgens de heer Cuong ligt het percentage AI-toepassingen in het beroepsonderwijs, ondanks de opmerkelijke pilotmodellen, nog steeds onder de 10%.

De belangrijkste redenen zijn vier factoren: Gebrek aan menselijk potentieel met kennis van technologie en data: veel docenten en managers hebben geen gedegen opleiding in AI gevolgd. Niet-gesynchroniseerde technologische infrastructuur: faciliteiten, internetverbinding en datasystemen zijn nog steeds beperkt, vooral op lokaal niveau. Gebrek aan mechanismen en juridische corridors: er is geen beleid om samenwerking tussen technologiebedrijven en beroepsopleidingen te stimuleren. Zorgen over kosten en gegevensbeveiliging: investeringen in technologie zijn nog steeds duur, terwijl de bescherming van leergegevens niet duidelijk is gegarandeerd.

Om dit te verhelpen, stelde de heer Cuong voor om de digitale capaciteitstraining voor docenten en managers te verbeteren, met name in de vaardigheden om AI-tools te gebruiken bij het ontwerpen, onderwijzen en beoordelen van leerprocessen. Daarnaast is het noodzakelijk om open AI-tools en -leermaterialen te ontwikkelen en samenwerking tussen bedrijven en beroepsopleidingen te stimuleren om specifieke toepassingsmodellen te ontwikkelen die geschikt zijn voor elke sector.

AI is een kans en een uitdaging voor het beroepsonderwijs in Vietnam.

De heer Nguyen Thanh Hung, voormalig adjunct-directeur van de afdeling Internationale Betrekkingen (overheidskantoor), deelde deze mening en zei dat AI een belangrijk instrument is om het beroepsonderwijs te moderniseren in de context van digitale transformatie en industriële revolutie 4.0.

“ AI kan processen automatiseren, big data analyseren en leerervaringen personaliseren, wat helpt de effectiviteit van beroepsopleidingen te verbeteren”, benadrukte de heer Hung.

Afgevaardigden bij de wetenschappelijke workshop "Toepassing van kunstmatige intelligentie in de ontwikkeling van beroepsonderwijs". Foto: Tuan Anh

Hij noemde ook veel AI-toepassingsmodellen bij instellingen voor beroepsonderwijs, zoals: virtuele onderwijsassistenten, chatbots ter ondersteuning van studenten, snelle feedback op leerresultaten; op AI gebaseerde simulatie van beroepsvaardigheden in combinatie met AR/VR, stapsgewijze instructies voor het monteren en repareren van apparatuur; spraakherkenning en transcriptietechnologie ter ondersteuning van studenten met speciale of beperkte vaardigheden.

Volgens de heer Hung kent de toepassing van AI in het beroepsonderwijs echter ook een aantal grote belemmeringen: Beperkte infrastructuur en middelen: vooral in afgelegen gebieden, waar de voorzieningen en internetnetwerken niet sterk genoeg zijn.

Traditionele trainingsmethoden: beroepsonderwijs legt de nadruk op directe praktijk, terwijl AI meer neigt naar digitale simulatie. Het verenigen van deze twee factoren is een grote uitdaging. Ethische kwesties en afhankelijkheid van technologie: zorgen dat studenten "vertrouwen" op AI, waardoor zelflerend en creatief denken wordt beperkt.

Om AI echt effectief te laten zijn in het beroepsonderwijs, moeten opleidingsinstellingen volgens de heer Hung een duidelijke strategie voor digitale transformatie ontwikkelen, specifieke doelen voor de toepassing van AI identificeren en tegelijkertijd investeren in technologische infrastructuur en docenten en managers opleiden in digitaal denken en digitale vaardigheden.

Het toepassen van AI in het beroepsonderwijs is een onvermijdelijke trend, maar om het effectief te benutten, is het noodzakelijk om barrières op het gebied van infrastructuur, menselijke capaciteit en opleidingsmethoden te overwinnen. Foto: internet

Belangrijker nog is dat er principes moeten worden ontwikkeld voor verantwoord gebruik van AI, zodat docenten en leerlingen centraal blijven staan ​​in het leerproces en een actieve en creatieve rol spelen. Scholen zouden een mechanisme moeten opzetten om de impact van AI op de kwaliteit van de opleiding, de outputvaardigheden en de inzetbaarheid van leerlingen te beoordelen.

" De toepassing van AI in het beroepsonderwijs is een onvermijdelijke trend, maar om deze effectief te benutten, is het noodzakelijk om barrières op het gebied van infrastructuur, menselijke capaciteit en opleidingsmethoden te overwinnen. Wanneer technologie op de juiste manier wordt gecombineerd met de beroepspraktijk, zal het Vietnamese beroepsonderwijs echt een slimmer en effectiever tijdperk ingaan", benadrukte de heer Hung.

Ondanks de vele uitdagingen opent AI een nieuwe richting voor het beroepsonderwijs in Vietnam, met als doel het opleiden van hoogwaardige arbeidskrachten met digitale vaardigheden die voldoen aan de eisen van de economie in het 4.0-tijdperk.

Bron: https://congluan.vn/chua-den-10-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-ung-dung-ai-thuong-xuyen-10316811.html