Standaardisatie van medische opleidingen om de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen te waarborgen

Vicepremier Nguyen Hoa Binh stelde met name: "Alleen medische scholen kunnen artsen opleiden." Dit is een belangrijke leidraad om de kwaliteit van medisch personeel te verbeteren en de langdurige tekortkomingen in het huidige opleidingssysteem te verhelpen.

Nu de medische sector steeds hogere eisen stelt aan de kwaliteit van haar personeel, ben ik van mening dat deze oriëntatie geen maatregel is om de autonomie van opleidingen te vergroten of te beperken, maar een noodzakelijke aanpassing om de medische opleidingsactiviteiten weer op internationaal niveau te brengen.

Kijkend naar de modellen van landen met ontwikkelde zorgstelsels zoals de VS, het VK, Australië, Singapore of Japan, blijkt dat medische opleidingen alleen worden aangeboden aan medische opleidingen die strenge accreditatieprocessen hebben doorlopen en over volledige klinische praktijkomstandigheden beschikken. Deze opleidingen zijn altijd verbonden aan academische ziekenhuizen of netwerken van klinische faciliteiten met voldoende capaciteit om studenten te begeleiden, samen met een systeem van laboratoria, simulatiecentra en gestandaardiseerde beoordelingsformulieren om te garanderen dat studenten volledig zijn opgeleid voordat ze aan de slag gaan.

Chuẩn hóa đào tạo y khoa để bảo đảm chất lượng nguồn nhân lực- Ảnh 1. — Klinische praktijkervaring onder directe begeleiding van ervaren artsen is een verplicht onderdeel van de medische opleiding. Foto: Dr. Thien en zijn team tijdens een operatie.

In Vietnam heeft het feit dat veel multidisciplinaire universiteiten deelnemen aan de opleiding van artsen, terwijl de praktijkomstandigheden nog steeds beperkt zijn, geleid tot inconsistenties in de kwaliteit na het afstuderen. Het gebrek aan academische ziekenhuizen of sterke klinische banden maakt het voor studenten moeilijk om toegang te krijgen tot praktijksituaties, terwijl geneeskunde een vakgebied is dat een intensieve praktijk en directe supervisie door een team van ervaren artsen vereist. Deze tekortkomingen zijn de afgelopen tijd door veel experts, managers en opleidingsinstituten zelf aangekaart, wat aantoont dat de noodzaak om de opleidingsvoorwaarden voor artsen te hervormen volledig gerechtvaardigd is. Want als de basis van de praktijk niet gegarandeerd is, is het zeer moeilijk om een team van artsen te vormen dat voldoet aan de eisen van het moderne zorgstelsel.

In die context is het verduidelijken en standaardiseren van de voorwaarden voor het openen van een medische beroepsgroep passend en noodzakelijk. Wanneer de eisen aan praktijkruimtes, docenten, faciliteiten, opleidingsprogramma's en beoordelingsmethoden transparant en consistent worden gereguleerd, zullen opleidingsfaciliteiten goed functioneren en de kwaliteit van de output waarborgen. Door alleen gekwalificeerde faciliteiten toe te staan artsen op te leiden, wordt niet alleen de veiligheid van de patiënt beschermd, maar wordt ook de reputatie van de medische beroepsgroep versterkt en draagt het bij aan een betere integratie van Vietnam in het internationale medische opleidingssysteem.

Vanuit professioneel perspectief zie ik dat het beleid van standaardisatie van medische opleidingen een richting is die consistent en op lange termijn moet worden doorgevoerd. Dit vormt geen belemmering voor onderwijsinstellingen , maar een stap in de richting van het waarborgen van de kwaliteit van het personeel – een doorslaggevende factor in de ontwikkeling van de medische sector.

Wanneer opleidingsactiviteiten worden georganiseerd op basis van uniforme normen, gekoppeld aan de klinische praktijk en gemonitord door duidelijke criteria, zullen we een team van artsen opbouwen met gedegen expertise en goede vaardigheden, die tegemoetkomen aan de toenemende behoeften van de bevolking. Dit is tevens een praktische aanpak om het concurrentievermogen van de Vietnamese medische beroepsbevolking te verbeteren in de context van een steeds sterkere internationale integratie.

Reactie (0)