Is een praktijkcertificaat een 'sublicentie'?

Noodzakelijk of niet?

De afgelopen dagen heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het wetsontwerp voor leraren aangekondigd om reacties van instanties, organisaties en individuen te verzamelen. Hieruit is gebleken dat veel mensen het eens zijn met de inhoud van het wetsontwerp en het steunen.

Een klas leraren en leerlingen op de Nguyen Binh Khiem School ( Hanoi ).

Veel van deze basiszaken voldoen aan de verwachtingen van het onderwijzend personeel. De krant Dai Doan Ket publiceerde een artikel: "De wet op leraren: leraren wachten vol spanning op een salarisverhoging", waarin een aantal leraren werd gevraagd naar hun mening over de regeling die bepaalt dat lerarensalarissen de hoogste prioriteit krijgen ten opzichte van het systeem van salarisschalen voor administratieve beroepen.

Dit beleid is een grote bron van vreugde en miljoenen leraren in het hele land verwachten dat het werkelijkheid wordt zodra het gelegaliseerd wordt.

Daarnaast bevat het wetsontwerp voor leraren ook bepalingen over het verlenen van praktijkcertificaten aan leraren. Deze bepaling roept bij velen de vraag op: komt er een onnodige "sublicentie"?

Reagerend op de zorgen van leraren over beroepscertificaten, bevestigde plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong dat beroepscertificaten niet bedoeld zijn om het management van leraren te versterken of om de druk op leraren met betrekking tot diploma's en certificaten te vergroten, maar om leraren te ontwikkelen.

Afhankelijk van de behoeften en capaciteiten kan elke leerkracht meerdere certificaten behalen. Met een praktijkcertificaat en volledige kwalificaties kan de leerkracht lesgeven in het voorschoolse, basis- of hoger onderwijs en vice versa. Dat is de ontwikkeling van het onderwijzend personeel.

Het wetsontwerp voor leraren bevat ook een gunstig overgangsplan voor de 1,6 miljoen leraren die in de sector zijn gerekruteerd voordat deze wet van kracht werd. Uiteraard krijgen zij een praktijkcertificaat zonder dat ze beoordeeld of getest hoeven te worden.

Daarnaast krijgen gepensioneerde leraren die dat wensen ook een praktijkcertificaat als erkenning van hun toewijding aan het onderwijs of om het te gebruiken om hun professionele activiteiten voort te zetten.

Positieve effecten van professionele certificering

De heer Vu Minh Duc, directeur van de afdeling Lerarenmanagement en Personeel Onderwijsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), zei dat een praktijkcertificaat voor leraren een document is dat de kwalificaties van een leraar bevestigt en dat door een bevoegde autoriteit wordt afgegeven aan een persoon die voldoet aan de normen voor de titel van leraar volgens de regelgeving.

Het basiscertificaat voor praktijkonderwijs zal een positieve impact hebben op leraren en onderwijsinstellingen. Het certificaat zal leraren helpen bij veranderingen in hun beroepsactiviteiten. Omdat het landelijk geldig is, ongeacht waar leraren lesgeven, hoeven ze na het behalen van een praktijkcertificaat de stageregeling niet opnieuw in te voeren. Dit vereenvoudigt de procedures voor leraren in gevallen zoals de overdracht van werk tussen openbare en niet-openbare onderwijsinstellingen of vice versa.

Dr. Nguyen Vinh Hien, voormalig viceminister van Onderwijs en Opleiding, zei dat het uitgeven van praktijkcertificaten voor beroepen over de hele wereld bedoeld is om de kwaliteit van dat beroep te waarborgen, nauw verbonden met de eisen, rechten en verantwoordelijkheden van individuen en dat beroep ten opzichte van de maatschappij.

In ons land zijn er veel andere beroepen waarvoor ook praktijkcertificaten nodig zijn, zoals advocaten, artsen, enz. Volgens de heer Hien heeft ook het beroep van leraar een praktijkcertificaat nodig.

De heer Hien zei ook dat er een specifiek proces zou moeten zijn om de ontwikkeling van leraren te evalueren en praktijkcertificaten uit te reiken als leraren volledig aan de criteria en eisen voldoen. De Wet op de Leraren is een algemene regelgeving voor leraren en het lerarenberoep, maar voor elk onderwijsniveau zouden er specifieke regels moeten zijn. De uitgifte van praktijkcertificaten moet worden uitgevoerd door de overheidsinstantie.

Met meer dan 30 jaar ervaring in de onderwijssector was Dr. Nguyen Van Hoa, voorzitter van de raad van bestuur van de Nguyen Binh Khiem School (Hanoi), van mening dat leraren die een pedagogische opleiding hebben gevolgd, momenteel niet automatisch leraar kunnen worden, maar dat ze training en ontwikkeling nodig hebben.

"Daarom denk ik dat het absoluut noodzakelijk is om professionele certificaten voor leraren uit te reiken. Het is zelfs noodzakelijk om de geldigheid van de certificaten te reguleren, zodat leraren zich kunnen ontwikkelen. Als dit niet gebeurt, zal het moeilijk zijn om de onderwijssector te ontwikkelen", aldus Dr. Hoa.

De heer Le Van Tich, docent aan de Dien Tan Secondary School (Nghe An), ondersteunde de inhoud van de wet op leraren en zei dat de regelgeving inzake praktijkcertificaten voor leraren correct is.

De heer Tich zei echter dat het bij het opstellen van de wet vooral belangrijk is hoe we ervoor kunnen zorgen dat leraren zich veilig voelen, betrokken blijven bij hun beroep en getalenteerde mensen aantrekken voor de onderwijssector.

“

Beroepen die van invloed zijn op het leven en de gezondheid van mensen vereisen een vergunning om te mogen uitoefenen. Typische voorbeelden zijn architectuur, geneeskunde en gezondheidszorg. Voor leraren is het daarom noodzakelijk om een ​​vergunning te hebben, omdat deze de toekomstige ontwikkeling van de menselijke persoonlijkheid beïnvloedt.

Bovendien zijn de inputobjecten van het lerarenberoep tegenwoordig ook zeer divers en moeten zelfs traditionele lerarenopleidingen zich meer verdiepen in het onderwijsmodel. Een licentie zorgt er daarom voor dat degenen die lesgeven, voldoen aan de noodzakelijke eisen van het lerarenberoep.

Dr. Le Dong Phuong - Vietnamees Instituut voor Onderwijswetenschappen

Bron: https://daidoanket.vn/xay-dung-luat-nha-giao-chung-chi-hanh-nghe-co-phai-giay-phep-con-10280498.html