Wordt een beroepslicentie beschouwd als een 'sublicentie'?

Is het nodig?

De afgelopen dagen, nadat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het wetsontwerp voor leraren had aangekondigd om feedback te vragen van instanties, organisaties en individuen, is uit veel meningen gebleken dat men het eens is met de inhoud van het ontwerp en deze steunt.

Een les tussen een leraar en leerlingen van de Nguyen Binh Khiem-school ( Hanoi ).

Met name veel fundamentele kwesties sluiten aan bij de aspiraties van het onderwijspersoneel. De krant Dai Doan Ket publiceerde een artikel getiteld: "De wetgeving voor leraren: leraren kijken reikhalzend uit naar salarisverhogingen", waarin de meningen van verschillende leraren werden verzameld over de regelgeving die stelt dat de salarissen van leraren prioriteit moeten krijgen en hoger moeten worden ingedeeld dan de salarissen in het administratieve en openbare dienstsysteem.

Dit beleid is een grote bron van vreugde en miljoenen leraren in het hele land kijken reikhalzend uit naar de verwezenlijking ervan zodra het in de wet is vastgelegd.

Het wetsontwerp betreffende leraren bevat echter ook bepalingen voor het verlenen van beroepscertificaten aan leraren. Deze bepaling heeft bij velen bezorgdheid en vragen opgeroepen: zal dit leiden tot onnodige "sublicenties"?

In reactie op de zorgen van leerkrachten over professionele certificering, bevestigde viceminister van Onderwijs en Training Pham Ngoc Thuong dat professionele certificering niet bedoeld is om het management van leerkrachten te versterken of de druk op hen met betrekking tot diploma's en certificaten te verhogen, maar eerder om de ontwikkeling van leerkrachten te bevorderen.

Afhankelijk van hun behoeften en vaardigheden kunnen leerkrachten meerdere certificeringen bezitten. Zodra ze een professionele certificering hebben en aan alle eisen voldoen, kunnen leerkrachten lesgeven op het niveau van voorschoolse educatie, basisonderwijs of hoger onderwijs, en omgekeerd. Dit is onderdeel van de professionele ontwikkeling van leerkrachten.

Het wetsontwerp betreffende leraren bevat ook bepalingen voor een soepele overgang voor 1,6 miljoen leraren die vóór de inwerkingtreding van deze wet in het beroep zijn gekomen. Zij zullen automatisch een beroepscertificaat ontvangen zonder dat daarvoor een beoordeling of examen nodig is.

Daarnaast kunnen gepensioneerde leerkrachten, indien zij dat wensen, ook een certificaat voor beroepsuitoefening verkrijgen als erkenning voor hun bijdrage aan het onderwijsveld of om dit certificaat te gebruiken voor de voortzetting van hun professionele activiteiten.

Positieve effecten van professionele certificeringen

De heer Vu Minh Duc, directeur van de afdeling Leraren en Onderwijsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), verklaarde dat het beroepscertificaat voor leraren een document is dat de kwalificaties van een leraar bevestigt. Het wordt afgegeven door een bevoegde instantie aan personen die voldoen aan de voorgeschreven normen voor de lerarentitel.

Een basiscertificering voor leerkrachten zal een positieve impact hebben op leerkrachten en onderwijsinstellingen. De certificering zal veranderingen in de beroepsactiviteiten van leerkrachten vergemakkelijken. Omdat de certificering landelijk geldig is, hoeven leerkrachten met een beroepscertificaat de stageperiode niet te herhalen, ongeacht waar ze lesgeven. Dit vereenvoudigt de procedures voor leerkrachten in gevallen zoals overstappen tussen openbare en particuliere onderwijsinstellingen of andersom.

Volgens dr. Nguyen Vinh Hien, voormalig onderminister van Onderwijs en Opleiding, is het doel van het wereldwijd uitreiken van beroepscertificaten voor diverse beroepen het waarborgen van de kwaliteit van dat beroep, en het te koppelen aan de eisen, rechten en verantwoordelijkheden van individuen en beroepen ten opzichte van de samenleving.

In ons land vereisen veel andere beroepen al een beroepslicentie, zoals advocaten en artsen. Daarom zou volgens de heer Hien het onderwijsberoep ook een beroepslicentie moeten vereisen.

De heer Hien opperde ook dat er een specifiek proces nodig is om de ontwikkeling van leraren te evalueren en beroepslicenties te verlenen als leraren volledig aan de criteria en vereisten voldoen. De Lerarenwet bevat algemene regels voor leraren en het lerarenberoep, maar er zijn specifieke regels nodig voor de verschillende onderwijsniveaus. De verlening van beroepslicenties zou moeten worden uitgevoerd door een overheidsinstantie.

Met meer dan 30 jaar ervaring in de onderwijssector stelde dr. Nguyen Van Hoa, voorzitter van de raad van bestuur van de Nguyen Binh Khiem School (Hanoi), dat leraren die een pedagogische opleiding hebben gevolgd, op dit moment niet automatisch leraar kunnen worden, maar dat ze verdere training en professionele ontwikkeling nodig hebben.

"Daarom denk ik dat het essentieel is om professionele certificeringen voor leraren uit te geven. We hebben zelfs regelgeving nodig over de geldigheidsduur van deze certificeringen, zodat leraren zich kunnen blijven ontwikkelen. Als dit niet gebeurt, zal het moeilijk zijn om de onderwijssector te ontwikkelen," aldus dr. Hoa.

De heer Le Van Tich, docent aan de Dien Tan middelbare school (Nghe An), steunt de bepalingen van de Wet op het Leraarschap en is van mening dat de regeling betreffende de beroepscertificaten voor leraren correct is.

Professor Tich is echter van mening dat het belangrijkste bij het opstellen van de wet is hoe leraren te behouden, hun betrokkenheid bij het beroep te stimuleren en talentvolle mensen aan te trekken tot de onderwijssector.

"

Beroepen die van invloed zijn op het leven en de gezondheid van mensen vereisen een beroepslicentie. Voorbeelden hiervan zijn architectuur, geneeskunde en de gezondheidszorg. Daarom is een licentie absoluut essentieel voor leraren, wier werk de toekomstige karakterontwikkeling van individuen beïnvloedt.

Bovendien is de groep sollicitanten voor docentenfuncties tegenwoordig zeer divers, en zelfs traditionele lerarenopleidingen moeten verschillende onderwijsmodellen onderzoeken. Daarom zorgt een licentie ervoor dat docenten voldoen aan de noodzakelijke eisen van het docentenberoep."

Dr. Le Dong Phuong - Vietnamees Instituut voor Onderwijswetenschappen

Bron: https://daidoanket.vn/xay-dung-luat-nha-giao-chung-chi-hanh-nghe-co-phai-giay-phep-con-10280498.html