Deskundigen voorspellen dat de toelatingseisen voor universiteiten in 2025 zullen dalen.

Kandidaten zoeken de resultaten van hun eindexamen op de middelbare school op. (Foto: Thanh Tung/VNA)

Direct na de bekendmaking van de uitslagen van het High School Graduation Exam 2025, van 16 juli tot 17.00 uur op 28 juli, kunnen kandidaten zich registreren, hun wensen voor toelating tot de universiteit of hogeschool doorgeven en doorgeven via het General Admission System.

Naast de toelating op basis van academische resultaten, scores bij geschiktheidstests, denkvermogentoetsen, certificaten voor vreemde talen, etc., richten kandidaten in het hele land zich nog steeds op het eindexamen van de middelbare school om deze resultaten te gebruiken voor hun toelating.

Daarom zijn opmerkingen en voorspellingen over benchmarkscores van experts en opleidingsinstituten belangrijke referentiekanalen voor kandidaten bij het kiezen en inschrijven voor geschikte studierichtingen en scholen.

Benchmarkscores daalden in combinatie met wiskunde en Engels

Professor Dr. Nguyen Dinh Duc van de Technische Universiteit van Hanoi is een expert in de analysegroep van het scorespectrum. Hij zei dat de voorspelde standaardscore voor toelating tot de universiteit dit jaar lager zal zijn dan vorig jaar. Hij gaf hiervoor verschillende redenen aan.

Hoewel het aantal kandidaten dat het examen voor de groepen aflegt lager is, zijn de scores lager omdat de examenvragen meer gedifferentieerd zijn; de gemiddelde score en het percentage excellente scores in de vakken zijn ook lager, maar er is geen gebrek meer aan excellente scores zoals elk jaar. De benchmarkscore kan daarom, afhankelijk van het vakgebied, 2-3 punten lager uitvallen.

Het gemiddelde cijfer voor Literatuur en Aardrijkskunde ligt dit jaar nog steeds relatief hoog. De benchmarkscores van combinaties met deze vakken zullen dan ook niet al te veel afwijken van vorig jaar. Zo zal de score voor blok C00 relatief stabiel zijn.

Maar de combinaties met wiskunde en Engels zullen met 2-3 punten dalen.

Volgens professor Dr. Nguyen Dinh Duc waren veel kandidaten en docenten dit jaar "geschokt" omdat de examenvragen gedifferentieerd waren, vooral voor wiskunde en Engels.

Toen het ministerie het referentie-examen aankondigde, zeiden experts zelfs dat het moeilijker was. Daarom moeten leraren, ouders en leerlingen zich de komende jaren bewuster voorbereiden, met als doel echt, substantieel leren en gedegen kennis.

Om een eerlijke behandeling voor kandidaten te garanderen, heeft professor Dr. Nguyen Dinh Duc veel waardering uitgesproken voor de manier waarop het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de regelgeving heeft toegepast om gelijkwaardige scores tussen toelatingsmethoden van het toelatingsseizoen van dit jaar om te rekenen en een aanpassingscoëfficiënt te hanteren bij de beoordeling van toelating. Dit geldt met name voor studierichtingen die toelating uit meerdere combinaties overwegen.

Bijvoorbeeld, in de vakgebieden Rechten of Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen, waar alle groepen A, B, C en D worden gerekruteerd, is het omrekenen van equivalente scores een geschikte methode met een wetenschappelijke basis.

Professor Dr. Nguyen Dinh Duc benadrukte de noodzaak om de stabiliteit van de inschrijvingsregels van het ministerie en de inschrijvingsplannen van scholen te behouden. Hij zei: Het inschrijvingsplan moet gedurende vele jaren stabiel blijven en mag niet elk jaar worden gewijzigd, omdat dit tot problemen voor kandidaten zou leiden.

Zo rekruteerde de medische sector vroeger studenten met de traditionele combinaties van scheikunde en biologie, maar nu zijn er vreemde combinaties waar rekening mee gehouden moet worden om te voldoen aan de internationale gebruiken.

De keuze van het hoofdvak aan de universiteit is bepalend voor de keuze van de vakken voor het eindexamen op de middelbare school. Het is dus belangrijk om hier goed over na te denken en deze te evalueren om de kwaliteit van de input te waarborgen.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en opleidingsinstellingen moeten bovendien vroegtijdig de inschrijvingsplanning bekendmaken. Ze moeten niet wachten tot maart of april zoals voorgaande jaren, waardoor kandidaten 'geschokt' zouden worden door plotselinge veranderingen.

We moeten ook de internationale praktijk volgen en betere methoden hebben om de capaciteit te beoordelen. Op korte termijn zal er een 2-in-1-examen zijn, maar op lange termijn zullen er tests nodig zijn die vergelijkbaar zijn met die in de VS (SAT, ICT...) om te zorgen voor standaardisatie. Kandidaten kunnen het examen meerdere keren per jaar afleggen.

Professor Dr. Nguyen Dinh Duc gaf kandidaten advies nadat ze hun eindexamenresultaten van de middelbare school kenden: Scholen zullen op basis van de scoreverdeling drempelwaarden voor toelatingsscores voor elke hoofdvak vaststellen.

Kandidaten moeten zorgvuldig onderzoek doen naar elke school en elk vakgebied om hun wensen dienovereenkomstig te registreren.

Er zijn grote verschillen in benchmarkscores tussen scholen.

Kijkend naar het scorespectrum merkte de heer Nguyen Vinh San, hoofd van de administratieve afdeling van de Onderwijsuniversiteit van de Universiteit van Danang, op dat in 2025 het scorespectrum van het eindexamen van de middelbare school goed gedifferentieerd zal zijn. Het scorespectrum zal meer naar het midden verschuiven en er zal aan beide kanten evenwicht zijn.

Er kan worden gesteld dat dit de meest geschikte scorereeks is geweest in de afgelopen jaren voor het examen waarvan de resultaten worden gebruikt om het behalen van een middelbareschooldiploma te beoordelen en die ook betrouwbare gegevens opleveren voor universiteiten en beroepsopleidingsinstellingen om te gebruiken bij de inschrijving in de geest van autonomie.

Een beter gedifferentieerd scorespectrum helpt universiteiten bij het groeperen van kandidaten en het selecteren van studenten met geschikte vaardigheden voor de school, vooral op scholen met hoge toelatingseisen en topscholen.

Er wordt voorspeld dat universiteiten grote verschillen in toelatingsscores zullen hebben. Voor topuniversiteiten zullen de toelatingsscores naar verwachting niet veel veranderen, behalve voor combinaties met wiskunde, die mogelijk iets zullen dalen.

Voor scholen in de lagere groepen zal de benchmarkscore dit jaar flink dalen (2-3 punten of meer).

Dr. Nguyen Trung Nhan, hoofd van de opleidingsafdeling van de Ho Chi Minh City University of Industry, deelde deze mening en zei dat de scoreverdeling in 2025 voor alle vakken zal afnemen. Hierdoor zal de scoreverdeling van traditionele combinaties zoals A00 (wiskunde - natuurkunde - scheikunde), B00 (wiskunde - scheikunde - biologie), A01 (wiskunde - natuurkunde - Engels), C01 (wiskunde - literatuur - natuurkunde) en D01 (wiskunde - literatuur - Engels) met 1-2 punten afnemen.

De toelatingsscore op basis van het eindexamen van de middelbare school zal daarom in alle richtingen dalen. Met name de toelatingsrichtingen voor wiskunde, scheikunde en biologie zullen sterk dalen, mogelijk met 2-3 punten ten opzichte van 2024.

Dr. Vo Thanh Hai, vicevoorzitter van de Duy Tan Universiteit, deelde het volgende: Bij alle examenvakken zijn de gemiddelde en mediane scores gedaald ten opzichte van vorig jaar (behalve voor natuurkunde).

De grootste daling was te zien bij Wiskunde, met een mediaanscore die met 2,2 punten daalde en de laagste gemiddelde score van de twaalf vakken had. Wiskunde is een van de twee verplichte vakken in het eindexamen van de middelbare school, en ook een van de twee verplichte vakken in elke toelatingsgroep.

Dit jaar is Engels een keuzevak. Kandidaten kiezen dit vak als ze over een goed of beter academisch niveau beschikken. De gemiddelde en mediaanscores voor dit vak liggen dit jaar echter lager dan vorig jaar, wat de moeilijkheidsgraad van het examen aangeeft.

Kijken we echter naar de scoreverdeling, dan zien we dat de differentiatie van de examenvakken goed is. De verwachting is dat de toelatingsscores voor topopleidingen zoals geneeskunde, kunstmatige intelligentie, enz. stabiel zullen blijven, omdat de 10 punten dit jaar nog steeds hoog zijn.

Volgens de statistieken scoorden ruim 15.000 kandidaten een 10, hoger dan vorig jaar.

Er kan echter sprake zijn van schommelingen in de benchmarkscores in de groep hoofdvakken met een gemiddelde score van 6-7,5 punten per vak. Bij hoofdvakken in deze categorie kunnen de benchmarkscores dalen.

(TTXVN/Vietnam+)

Bron: https://baothanhhoa.vn/chuyen-gia-du-doan-diem-chuan-xet-tuyen-dai-hoc-2025-se-giam-255022.htm