Kansen en uitdagingen. Deel 1

In haar strategie voor nationale opbouw en ontwikkeling heeft de Partij menselijk kapitaal altijd beschouwd als een factor van het grootste belang, bepalend voor het succes van de revolutie. De overkoepelende ideologie van de Partij is om voortdurend te innoveren in onderwijs en opleiding om hoogwaardig menselijk kapitaal te kweken en te ontwikkelen dat voldoet aan de eisen van de nationale opbouw en defensie.

In het kader van de uitvoering van Resolutie nr. 29-NQ/TW van 4 november 2013 van het 11e Centraal Comité van de Communistische Partij van Vietnam betreffende "Fundamentele en alomvattende hervorming van onderwijs en opleiding om te voldoen aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de context van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie" (hierna Resolutie 29 genoemd), heeft de provincie zich de afgelopen tien jaar (2013-2023), ondanks vele moeilijkheden en uitdagingen, consequent gericht op het sturen en implementeren van een alomvattende en resolute hervorming van onderwijs en opleiding. De eerste resultaten zijn innovatief en baanbrekend en leveren een belangrijke bijdrage aan de verbetering van de kwaliteit van het menselijk kapitaal in de provincie en aan het voldoen aan de ontwikkelingseisen van de hervormingsperiode.

Les 1: De toonaangevende 4.0-school in het eilanddistrict

De Ngo Quyen middelbare school (district Phu Quy-eiland) wordt door de provincie erkend als een van de voorbeeldige scholen in de implementatie van effectieve modellen en methoden voor onderwijsvernieuwing. Het was met name de eerste openbare middelbare school in de provincie die, vele jaren geleden, een voortrekkersrol speelde in de toepassing van informatietechnologie in het schoolmanagement en de administratie, waarmee werd voldaan aan de eisen van innovatief onderwijs en onderwijsmanagement.

Moderne leeromgeving

Ondanks de ligging op 120 km (56 zeemijl) van het vasteland, is de onderwijsomgeving van de Ngo Quyen High School (district Phu Quy) zeer modern en goed uitgerust, vergelijkbaar met scholen in het stadscentrum. Alle klaslokalen zijn voorzien van grote televisieschermen, internettoegang en bewakingscamera's. Leerlingen mogen hun telefoon gebruiken voor leerdoelen, indien de docenten dit vereisen, en beschikken over voordelige 4G-data-abonnementen met een hoge capaciteit. Dankzij deze geavanceerde informatietechnologie bleef de school, toen de eerste golf van de Covid-19-pandemie in 2020 uitbrak, proactief communiceren met ouders en online lessen organiseren in plaats van fysieke lessen, zelfs toen de scholen tijdelijk gesloten waren.

Het toepassen van informatietechnologie in intellectuele speelplaatsen voor leerlingen.

De Ngo Quyen middelbare school past informatietechnologie toe in het onderwijs.

Destijds waren zowel docenten als leerlingen zeer goed voorbereid op online leren, met name dankzij de ruime ervaring van veel docenten met het samenstellen van digitale lesplannen. Dit zorgde ervoor dat de online lessen tijdens de pandemie altijd levendig bleven. Nguyen Manh Tuong, een leerling van de Ngo Quyen middelbare school, vertelde: “De docenten van de school zetten informatietechnologie proactief in bij het lesgeven, vooral bij het maken van PowerPoint-presentaties en quizzen in combinatie met herhalingsoefeningen. Daarnaast zijn de buitenschoolse activiteiten divers en omvatten ze altijd aantrekkelijke en levendige videopresentaties , waardoor de lessen interessant en effectief zijn voor de leerlingen. Vooral tijdens de Covid-19-pandemie heeft de school maatregelen genomen om fysieke bijeenkomsten te vervangen door online tools zoals Zoom en Teams, waardoor docenten en leerlingen in contact konden blijven.” Dankzij dit alles hadden generaties leerlingen zoals Tuong, ondanks dat twee van de drie schooljaren werden beïnvloed door de Covid-19-pandemie, toch toegang tot uitgebreide kennis. Vooral na hun afstuderen beschikten ze over een solide technologische basis om goed te integreren in de nieuwe omgeving.

Docenten delen informatietechnologie in het onderwijs.

De toonaangevende school op het gebied van Industrie 4.0.

Het is cruciaal om de toepassing van informatietechnologie in het onderwijs als een dringende noodzaak te erkennen, zowel om te voldoen aan de eisen van de moderne ontwikkeling als om de geavanceerde intellectuele basis van de mensheid te benutten en te bevorderen, en zo de effectiviteit van onderwijsactiviteiten te vergroten. Om dit te bereiken, zetten de directie en docenten van de Ngo Quyen Middelbare School zich voortdurend in voor onderzoek naar en ontwikkeling van de meest bruikbare oplossingen voor management en onderwijs. De school heeft met name het project "Microsoft Office 365 toepassen in schoolmanagement" geïnitieerd. Deze oplossing werd op 21 augustus 2020 door het Ministerie van Onderwijs en Training erkend als een innovatie van categorie B en in 2021 door de Provinciale Raad voor Wetenschap en Innovatie van Binh Thuan beoordeeld en erkend als zeer effectief (categorie B) met een impact op de hele provincie.

Volgens de heer Le Quang Trong, vice-directeur: "De Ngo Quyen middelbare school is de eerste school in de provincie Binh Thuan die van Microsoft toestemming heeft gekregen om het Office 365 Education-systeem intern te creëren en te beheren, met 10.000 geautoriseerde accounts in oktober 2019. Elk account beschikt over 1024 GB (1 TB) cloudopslag. Naast de grote cloudopslagcapaciteit van Microsoft hebben alle docenten van de school ook een onbeperkt cloudopslagaccount van Google. Dankzij deze basis ervaren alle docenten en leerlingen van de school een rijk en professioneel ecosysteem voor schooladministratie en onderwijsactiviteiten."

Volgens de heer Trong heeft de toepassing van Microsoft Office 365-oplossingen voor de modernisering van het schoolmanagement, onder deze gunstige omstandigheden, de school geholpen bij het opzetten van een cloudopslagruimte op OneDrive; het digitaliseren van alle schoolgegevens in OneNote; het digitaliseren van online leslokalen en schoolomgevingen via de Microsoft Teams-applicatie; het bouwen van een interne informatiepagina met SharePoint; het toewijzen en beheren van taken met behulp van de Planner- en To-Do-applicaties... Samen met de bestaande Office 365-applicaties, in combinatie met sociale netwerken zoals Facebook, Zalo en de VnEdu-schoolmanagementapplicatie, worden alle schoolactiviteiten nu volledig beheerd en onderhouden op een modern technologieplatform.

De kloof overbruggen voor ontwikkeling

Met deze oplossing worden leerlingen op school begeleid, georganiseerd en kunnen ze samenwerken via een modern technologisch platform. Het administratiesysteem van de school is sinds de oprichting gedigitaliseerd met behulp van de OneNote-applicatie. Hierdoor hebben alle leden, ongeacht hun locatie en zolang ze beschikken over een telefoon met internettoegang, eenvoudig toegang tot hun persoonlijke en schoolgegevens van voorgaande jaren. Schoolgegevens zoals lesplannen, logboeken van mentoren, logboeken voor materiaalbeheer, enzovoort, die voorheen handmatig moesten worden aangemaakt en opgeslagen, waardoor ze moeilijk te raadplegen waren, zijn nu gedigitaliseerd, zodat docenten vanaf elke locatie kunnen werken. Door de diversificatie van de schoolruimtes is de organisatie van schoolactiviteiten proactiever geworden. Ondanks de impact van de Covid-19-pandemie zijn de bijeenkomsten en lesactiviteiten van de school dan ook soepel verlopen. Met name gezien de geografische afstand van de school tot het vasteland, heeft deze oplossing het voor docenten en leerlingen gemakkelijker gemaakt om contact te leggen met, te communiceren met en te leren van vrienden en collega's op het vasteland en in het buitenland, in tegenstelling tot voorheen. "De oplossing 'Microsoft Office 365 toepassen in schoolmanagement' is niet alleen praktisch toegepast om de activiteiten op de Ngo Quyen middelbare school te moderniseren, maar de school heeft ook de digitalisering van gegevens gedeeld met en ondersteund bij andere scholen in de provincie Binh Thuan (Bui Thi Xuan middelbare school, Huynh Thuc Khang middelbare school, Luong The Vinh middelbare school, de provinciale politieke school, enz.) en enkele scholen in andere provincies (Mai Son middelbare school (Son La), Dong La middelbare school (Hanoi)", voegde de heer Trong eraan toe.

Het is duidelijk dat de Ngo Quyen High School, dankzij de proactieve toepassing van informatietechnologie in het onderwijsmanagement en -onderwijs, ondanks haar ligging op een afgelegen eiland, de geografische afstand tot geavanceerde en moderne leeromstandigheden heeft verkleind en daarmee dichter bij haar tegenhangers op het vasteland is gekomen.

Bron