Kansen en uitdagingen. Les 1

In de strategie voor de opbouw en ontwikkeling van het land beschouwt onze partij mensen altijd als een factor van bijzonder belang, die bepalend is voor het succes van de revolutie. De consistente ideologie van de partij is om onderwijs en opleiding (GD&DT) voortdurend te vernieuwen om hoogwaardige menselijke hulpbronnen te bevorderen en te ontwikkelen die voldoen aan de eisen van de opbouw en verdediging van het vaderland.

Ter uitvoering van Resolutie nr. 29-NQ/TW van 4 november 2013 van het 11e Centraal Comité van de Partij over "Fundamentele en alomvattende vernieuwing van onderwijs en opleiding om te voldoen aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de context van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie" (hierna Resolutie 29), heeft de provincie de afgelopen 10 jaar (2013-2023), ondanks vele moeilijkheden en uitdagingen, altijd aandacht besteed aan de synchrone en drastische implementatie van fundamentele en alomvattende vernieuwing van onderwijs en opleiding in de provincie. De eerste resultaten zijn innovatief en baanbrekend en dragen aanzienlijk bij aan de verbetering van de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen in de provincie en voldoen aan de ontwikkelingseisen van de renovatieperiode.

Les 1: De leidende school in 4.0 in het eilanddistrict

Ngo Quyen High School (district Phu Quy) wordt door de provincie beschouwd als een van de meest toonaangevende scholen in het implementeren van effectieve modellen en methoden voor onderwijsinnovatie. Dit is met name de eerste openbare middelbare school in de provincie die jaren geleden het voortouw nam in de toepassing van informatietechnologie in schoolmanagement en -exploitatie, en voldoet daarmee aan de eisen van onderwijsinnovatie en onderwijsmanagement.

Moderne leeromgeving

Hoewel de school 56 zeemijl (120 km) van het vasteland verwijderd is, is de leeromgeving op Ngo Quyen High School (district Phu Quy) zeer modern en volledig uitgerust, en doet niet onder voor scholen in het stadscentrum. Het hele klaslokaal is uitgerust met grote tv-schermen, internetverbinding en beveiligingscamera's. Leerlingen mogen hun telefoon gebruiken om deel te nemen aan de lessen, afhankelijk van de wensen van de docenten, en krijgen 4G-datapakketten met veel dataverkeer en zeer lage kosten. Dankzij de vaardigheden op het gebied van informatietechnologie was de school, toen de COVID-19-epidemie in 2020 voor het eerst uitbrak, altijd proactief in de communicatie met ouders en het organiseren van online onderwijs in plaats van fysiek onderwijs toen er een beleid was om tijdelijk te stoppen met school, niet met leren.

Toepassing van informatietechnologie op de intellectuele speelplaats van studenten.

Ngo Quyen High School past informatietechnologie toe bij het lesgeven en leren.

Zowel docenten als leerlingen waren destijds helemaal klaar voor online leren. Vooral de bekwame en rijke ervaring met het samenstellen van elektronische lesplannen van veel docenten zorgde ervoor dat online lessen tijdens de pandemie altijd levendig bleven. Nguyen Manh Tuong, een leerling van Ngo Quyen High School, deelde: "De docenten van de school zijn altijd proactief in het toepassen van informatietechnologie in het lesgeven, met name door het ontwikkelen van Powerpoint-colleges en puzzelspellen in combinatie met kennistoetsing. Daarnaast worden buitenschoolse activiteiten gevarieerd opgezet en altijd vergezeld van opvallende, levendige presentatievideo 's om interessante en effectieve lessen voor leerlingen te creëren. Vooral tijdens de COVID-19-pandemie heeft de school maatregelen genomen om fysieke bijeenkomsten te vervangen door online tools zoals Zoom en Team, zodat docenten en leerlingen altijd met elkaar in contact kunnen blijven." Daardoor hebben generaties leerlingen zoals Tuong, ondanks de impact van de COVID-19-pandemie op twee van de drie middelbareschooljaren, nog steeds toegang tot volledige kennis. Vooral na hun afstuderen beschikken ze over een solide basiskennis van technologie om zich goed aan te passen aan nieuwe omstandigheden.

Leraren maken gebruik van informatietechnologie tijdens het lesgeven.

De leidende school in 4.0

Het bepalen van de toepassing van informatietechnologie in de onderwijsomgeving is een dringende vereiste, zowel om te voldoen aan de ontwikkelingseisen van de tijd als om de moderne intellectuele basis van de mensheid te benutten en te promoten, zodat onderwijsactiviteiten efficiënter kunnen worden. Om dit te bereiken, is het team van managers en docenten van Ngo Quyen High School altijd toegewijd en voortdurend op zoek naar de meest bruikbare oplossingen voor management en onderwijs. De school heeft met name de oplossing "Toepassing van Microsoft Office 365 in schoolmanagement" geïnitieerd. Deze oplossing werd op 21 augustus 2020 door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding erkend als een type B-initiatief; de Raad voor Wetenschap en Innovatie van de provincie Binh Thuan evalueerde en erkende deze als zeer effectief (type B) en met een impact op de hele provincie in 2021.

Dhr. Le Quang Trong, adjunct-directeur, zei: Ngo Quyen High School is de eerste school in de provincie Binh Thuan die van Microsoft de bevoegdheid heeft gekregen om het Office 365 Education-systeem intern te creëren en te beheren. In oktober 2019 waren er 10.000 accounts toegestaan. De cloudopslagcapaciteit per account is 1024 GB (1 TB). Naast de grote cloudopslagcapaciteit van Microsoft beschikken alle docenten van de school ook over een cloudopslagaccount met onbeperkte capaciteit van Google. Dankzij dit uitgangspunt profiteren alle docenten en leerlingen van de hele school van een rijk, professioneel ecosysteem voor schooladministratie en onderwijs- en leeractiviteiten.

Volgens de heer Trong heeft de toepassing van de Microsoft Office 365-oplossing voor de modernisering van schoolbeheer onder zulke gunstige omstandigheden de school geholpen bij het opbouwen van OneDrive-cloudopslagruimte; het digitaliseren van alle schoolgegevens in OneNote; het digitaliseren van klaslokalen, online onderwijs via de Microsoft Teams-applicatie; het bouwen van interne informatiepagina's met behulp van SharePoint; het toewijzen en beheren van werk met behulp van Planner en To Do-applicaties... In combinatie met bestaande Office 365-applicaties, gecombineerd met sociale netwerken zoals Facebook, Zalo en de VnEdu-schoolbeheerapplicatie, worden alle schoolactiviteiten uitgebreid beheerd en onderhouden op een modern technologisch platform.

De kloof tussen ontwikkeling en werk overbruggen

Met deze oplossing worden scholieren begeleid, georganiseerd om te studeren en samen te werken op een modern technologisch platform. Het boekhoudsysteem van de school is sinds de oprichting gedigitaliseerd via de OneNote-applicatie. Daardoor hebben alle leden, ongeacht waar ze zich bevinden, zolang ze een telefoon met internetverbinding hebben, eenvoudig toegang tot hun persoonlijke en schoolgegevens van voorgaande jaren. Schoolboeken zoals collegeaantekeningen, klasboeken, boeken over materiaalbeheer, enz., die voorheen handmatig moesten worden opgesteld en opgeslagen, waardoor ze moeilijk te extraheren en te raadplegen waren, zijn nu gedigitaliseerd, zodat leraren in elke ruimte kunnen werken. Door de diversiteit aan schoolruimtes is de organisatie van schoolactiviteiten proactiever geweest. Daarom verlopen de vergaderingen en onderwijsactiviteiten van de school, ondanks de impact van de Covid-19-epidemie, nog steeds soepel. Met name in de geografische omstandigheden ver van het vasteland heeft deze oplossing het voor leraren en leerlingen van de school gemakkelijker gemaakt om toegang te krijgen tot, te communiceren met en te studeren met vrienden en collega's op het vasteland en in het buitenland, zonder dat ze daarvoor zoveel obstakels tegenkwamen. "De oplossing 'Toepassing van Microsoft Office 365 in schoolbeheer' wordt niet alleen in de praktijk toegepast om de activiteiten op de Ngo Quyen High School te moderniseren, maar wordt ook door de school gedeeld en ondersteund bij het digitaliseren van gegevens op andere scholen in de provincie Binh Thuan (Bui Thi Xuan High School, Huynh Thuc Khang, Luong The Vinh, Provincial Political School...) en enkele scholen in andere provincies (Mai Son High School (Son La), Dong La Secondary School (Hanoi)", voegde de heer Trong toe.

Het is duidelijk dat Ngo Quyen High School, ondanks dat het een school is op een afgelegen eiland, de geografische afstand tot geavanceerde en moderne leeromstandigheden heeft kunnen verkleinen dankzij de proactieve toepassing van informatietechnologie in het onderwijsmanagement en het lesgeven. Hierdoor kan de school zich dichter bij andere scholen op het vasteland ontwikkelen.

Bron