REDACTIONELE OPMERKING Het opzetten van digitale universiteiten is een onvermijdelijke trend voor toonaangevende universiteiten in Vietnam. Digitale universiteiten zijn ook een stap voorwaarts voor Vietnamese universiteiten om hoger onderwijs in de wereld te benaderen. VietNamNet heeft een reeks artikelen gepubliceerd: Digitale universiteiten - "De grote wedstrijd" tussen universiteiten om het werkelijke beeld, de voordelen, moeilijkheden, richtingen... van dit universitaire systeem te schetsen. We nodigen lezers uit om deze te lezen.

Tijdens een recente werksessie aan de Nationale Universiteiten van Ho Chi Minh City en Hanoi zei minister van Informatie en Communicatie Nguyen Manh Hung dat we veel toegepaste ingenieurs op het gebied van digitale technologie nodig hebben om de nationale digitale transformatie, industrialisatie en modernisering van het land te versnellen.

De vraag naar personeel in de informatietechnologie en digitale technologie in Vietnam bedraagt ​​150.000 ingenieurs per jaar. Momenteel wordt slechts aan 40-50% voldaan. De vraag naar personeel in de halfgeleiderindustrie bedraagt ​​5-10.000 ingenieurs per jaar. Momenteel wordt slechts aan minder dan 20% voldaan.

Minister Hung benadrukte dat digitale universiteiten de oplossing zijn voor de enorme vraag naar digitale human resources. Hoe ontwikkelen "digitale universiteiten" zich in Vietnam?

UNIVERSITEITSOPLEIDINGSMATERIAAL VAN MILJARDEN DOLLAR, HELPT VIETNAMESE STUDENTEN TOEGANG TE KRIJGEN TOT VEEL WERELDWIJDE CURSUSSEN

Aan de Ho Chi Minh City University of Technical Education erkende Dr. Quach Thanh Hai, hoofd van de opleidingsafdeling, dat digitaal onderwijs en het digitale universiteitsmodel een trend van deze tijd zijn. Alle landen met toonaangevende onderwijssystemen ter wereld implementeren deze trend en zijn zeer effectief.

De heer Hai gaf aan dat de wereldwijde inkomsten uit digitaal onderwijs in 2023 ongeveer 103,8 miljard dollar bedragen, waarvan het grootste deel afkomstig is van digitaal hoger onderwijs met 103,8 miljard dollar (62,5%), volgens informatie van de Wereldbank. Bovendien bespaart digitale training tot 50% op kosten per student/studiepunt. Daarom heeft het hoger onderwijs in Vietnam volgens de heer Hai een strategie nodig om een ​​digitaal universiteitsmodel te ontwikkelen dat volledig aansluit bij de wereldwijde trends, zich integreert en gelijke tred houdt met de onderwijsontwikkeling van deze tijd.

Volgens de heer Hai heeft de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad de afgelopen tien jaar veel onderzoek gedaan en geëxperimenteerd met digitale universiteitsmodellen en deze geleidelijk in de praktijk gebracht. Daarbij zijn ervaringen opgedaan en aanpassingen doorgevoerd op basis van de trends van de tijd.

"Sinds 2014 hebben we digitaal lesgeven geïmplementeerd met LMS-systemen (Learning Management System), waardoor docenten mogelijkheden hebben gekregen om meer diverse, geavanceerde lesmodellen in te zetten en leerlingen te activeren, zoals projectmatig leren, werkplekleren door te doen, gemengd leren... Daarnaast heeft de school ook oplossingen geïmplementeerd om documenten te digitaliseren en activiteiten te beheren", aldus de heer Hai.

Het hoofd van de opleidingsafdeling van de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad zei dat deze zaken aanzienlijk bijdragen aan de verbetering van de kwaliteit van de opleidingen. Dit is aangetoond in de evaluatie door studenten, docenten en het bedrijfsleven met behulp van ingenieurs/bachelors van de school.

Aan de andere kant zal de school volgens de heer Hai in 2018 doorgaan met het diversifiëren en digitaliseren van management- en beoordelingssystemen. Wat betreft training zal de school online leren blijven inzetten door te kiezen voor de ontwikkeling van Massive Open Online Courses (MOOC's) op het UTEx online leerplatform, dat door de school is onderzocht en ontwikkeld.

Met dit systeem kunnen studenten zich inschrijven voor deze modules in combinatie met MOOC's op andere populaire online leerplatforms. Deze zijn doorgaans zo ontworpen dat 70%-100% van de moduleduur aan zelfstudie wordt besteed.

Dit geeft studenten de mogelijkheid om toegang te krijgen tot meer kwaliteitscursussen van andere universiteiten wereldwijd. Bovenstaande oplossingen helpen de school ook om volledig online te blijven werken en trainingen te organiseren tijdens de periode van social distancing vanwege de recente Covid-19-pandemie.

schermafbeelding 2023 10 23 luc 091848.png

Het VMOOCs-systeem werd ontwikkeld door de Open Universiteit van Ho Chi Minhstad en biedt gratis grootschalige open online cursussen aan in Vietnam.

"Number" ontstond al vroeg aan de Open Universiteit van Ho Chi Minhstad – een universiteit in Vietnam die zich richt op online- en afstandsonderwijs. Professor Nguyen Minh Ha, directeur van de Open Universiteit van Ho Chi Minhstad, herinnert zich dat op 22 juni 2006, toen de openbare universiteit werd omgedoopt tot Ho Chi Minhstad Open Universiteit, de school ook begon met het organiseren van op studiepunten gebaseerde opleidingen en dat studenten zich proactief online inschreven voor online cursussen.

Momenteel zijn ook de klassenadministratie, lesroosters, lesroosters en andere algemene informatie van studenten bijgewerkt in het gemeenschappelijke gegevenssysteem, wat bijdraagt ​​aan een stabielere leer- en onderwijsorganisatie.

In 2016 gingen de online bacheloropleidingen van de school officieel van start na een lang voorbereidingsproces, samen met de oprichting van het Online Training Center. Deze online opleidingen hebben aanzienlijk bijgedragen aan de opleiding van kwalitatief hoogstaand personeel voor de maatschappij en markeerden tevens de digitale transformatie van de opleiding van de school.

"Het moderne online leersysteem – LMS 3.5, samen met het trainingsprogramma dat door de school is ontworpen volgens de internationale kwaliteitsnormen van de Quality Matters-organisatie in de VS, helpt leerlingen om hun leerambities altijd en overal na te streven", aldus professor Ha.

Tot op heden maakt 100% van de cursussen gebruik van LMS in het onderwijs- en leerproces van de school. Drie jaar later begon de school met een pilot met een gemengd leermodel voor voltijdstudenten.

"Dit komt doordat we tijdens de COVID-19-pandemie snel hebben gereageerd en er toch voor hebben gezorgd dat het leren en lesgeven niet werd onderbroken. Docenten kunnen met toestemming van de cursisten overschakelen op online lesgeven en leren via LMS en videoconferentiesoftware voor groepen", benadrukte prof. dr. Nguyen Minh Ha.

In 2020 bleef de Ho Chi Minh City Open University onderzoek doen en wetenschap en technologie toepassen om het VMOOCs-systeem (Vietnam Massive Open Online Courses) op te bouwen, waarmee gratis Vietnamese Massive Open Online Courses werden aangeboden.

"Dit is ook een 'digitaal platform', dat beantwoordt aan de doelstelling van het project 'Ontwikkeling van een gedigitaliseerd Vietnamees kennissysteem', dat sinds 2018 door de overheid wordt uitgevoerd", bevestigde de heer Ha.

HET "HART" VAN DE DIGITALE UNIVERSITEIT IS DIGITALE TRAINING EN DIGITAAL MANAGEMENT

Dr. To Van Phuong, hoofd van de opleidingsafdeling van de Universiteit van Nha Trang, zei dat digitale training en digitaal management de twee belangrijkste gebieden voor de digitale transformatie van de school zijn. Digitale training is er daarbij op gericht om de trainingsactiviteiten van klassikaal onderwijs om te zetten naar een digitale omgeving.

Momenteel implementeert de school twee niveaus van gemengde opleidingen (blended learning, online lessen ter ondersteuning van de klaslokalen), waarbij leerboeken en documenten worden verstrekt; forums waar studenten buiten de lesuren vragen kunnen bespreken en beantwoorden; toetsen en opdrachten online kunnen inleveren.

Afstandsonderwijs (e-learning, volledig online lessen): dat wil zeggen dat docenten naast vergelijkbare inhoud als bij blended training ook gebruik maken van videoconferentiesoftware om online les te geven, examens te organiseren en de resultaten van online lessen te evalueren.

schermafbeelding 2023 10 23 luc 091834.png

Dankzij de smartphone-applicatie kunnen online-studenten altijd en overal studeren en eenvoudig de lezingen steeds opnieuw beluisteren.

"Met deze methode richten we ons op het ontwikkelen van digitaal leermateriaal, zodat studenten toegang hebben tot leren op afstand, met name online simulatieoefeningen, en een digitale bibliotheek kunnen opbouwen", aldus de heer Phuong.

Op het gebied van digitaal bestuur meldde de heer Phuong dat administratieve activiteiten met betrekking tot studenten en ambtenaren in de digitale omgeving zijn uitgevoerd, zoals het online indienen van aanmeldingsformulieren voor toelating door kandidaten en het online voltooien van toelatingsprocedures.

Studenten schrijven zich in voor cursussen, bekijken cijfers, betalen online collegegeld en voeren online academische procedures uit via de alles-in-één software. Aan de andere kant is de school uitgerust met een elektronisch kantoorsysteem waarmee administratieve taken met betrekking tot personeel online worden uitgevoerd.

De Vietnam Aviation Academy heeft ook geleidelijk een digitale universiteit opgebouwd. Universitair hoofddocent dr. Tran Hoai An, voorzitter van de schoolraad, zei dat er twee dingen nodig zijn om een ​​digitale universiteit op te bouwen: ten eerste het ontwikkelen van digitale beheer- en administratietools, en ten tweede het verzamelen van digitale data over leermaterialen, waaronder lesplannen, lezingen, leerboeken en naslagwerken. De Vietnam Aviation Academy gebruikt digitale beheer- en administratietools op het digitale transformatieplatform van Base.

De kern van digitaal bestuur wordt gevormd door een systeem van juridische en interne regelgeving en regels. Gestandaardiseerde processen (ISO) worden gedigitaliseerd en opgenomen in digitale transformatiesoftware.

Volgens universitair hoofddocent Tran Thien Phuc, directeur van de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad , maakt de school sinds 2007 gebruik van digitalisering met de BK E-Learning Science Resource Warehouse. Aanvankelijk bewaarde deze databank alleen colleges en lesmateriaal zoals boeken, kranten en naslagwerken, zodat docenten en studenten ook buiten de lesuren konden studeren.

In 2012 implementeerde de school alle vakken via een e-learningsite en creëerde zo een virtueel online klaslokaal. De school organiseerde toetsen, beoordelingen, examens en opdrachten. In 2018 verbeterde de school het e-learningsysteem, waardoor leerlingen in groepen konden studeren en deelnemen aan activiteiten via dit systeem.

Tijdens de COVID-19-uitbraak bleef de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad virtuele lessen promoten toen niet alle studenten naar school konden. Op dat moment waren 22 studio's ingericht als collegezalen en werd er lesgegeven via dit systeem.

"Alles wat in het echte klaslokaal gebeurt, wordt overgebracht naar het virtuele klaslokaal. Alleen de toetsen en praktische experimenten kunnen niet worden gedigitaliseerd. Momenteel gaat de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad over op virtuele labs. Studenten kunnen overal experimenten uitvoeren, zolang er maar een computer met een echte ervaring beschikbaar is", aldus universitair hoofddocent Phuc.

Volgens de heer Hoang Minh Son, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, zal het ministerie het voortouw nemen bij de implementatie en coördinatie met andere ministeries en scholen om een ​​gedeeld open online cursusplatform VN-MOOC te bouwen, opleidingsinstellingen te ondersteunen met infrastructuur om de digitale transformatie uit te voeren; het ontwerpen en implementeren van de bouw van digitaal leermateriaal en online cursussen; het ontwikkelen van een gemengd leermodel en het waarborgen van de kwaliteit van online trainingen.

De Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad zal samen met de Nationale Universiteit van Hanoi, de Universiteit voor Wetenschap en Technologie van Hanoi, de Universiteit voor Wetenschap en Technologie van Danang en de Academie voor Post- en Telecommunicatietechnologie een project voor digitale opleidingen voor personeelszaken ontwikkelen en coördineren.

De Hanoi University of Science and Technology is verantwoordelijk voor de ontwikkeling van een pilotproject om een ​​digitaal universitair onderwijsmodel te implementeren en standaarden voor trainingsprogramma's te ontwikkelen voor de computer- en informatietechnologiesector. Het pilotproject om een ​​digitaal universitair onderwijsmodel te implementeren, heeft als doel 100 online cursussen te ontwikkelen en een verwacht aantal studenten dat deelneemt aan het onderwijs via het gedeelde MOOC-systeem van ongeveer 10.000.

Vietnamnet.vn