Lesgeven 2 sessies/dag: Ouders zijn het eens, maar hebben nog steeds zorgen

Op 5 augustus heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) officieel bericht nr. 4567/BGDĐT-GDPT uitgegeven, met richtlijnen voor de organisatie van twee lesuren per dag in algemene onderwijsinstellingen in het schooljaar 2025-2026 (afgekort als officieel bericht 4567). Dit beleid wordt door veel ouders in de provincie gesteund, maar zij hebben ook hun zorgen geuit en specifieke voorstellen gedaan met betrekking tot de implementatievoorwaarden op scholen.

Flexibele en praktische organisatie

Volgens officieel bericht nr. 4567 adviseert het Ministerie van Onderwijs en Vorming algemene onderwijsinstellingen om twee lesuren per dag te implementeren, rekening houdend met de praktische situatie van het onderwijzend personeel, de faciliteiten, de lesmiddelen en de specifieke omstandigheden van elke locatie en elke school. Het doel van de twee lesuren per dag is dan ook om de kwaliteit van het algemeen onderwijs te verbeteren en leerlingen te helpen studeren, oefenen en zich volledig te ontwikkelen op het gebied van kwaliteiten en vaardigheden, conform de eisen van het programma Algemeen Onderwijs 2018.

De meest opvallende wijziging in Official Dispatch nr. 4567 is de regelgeving dat het maximale aantal lessen slechts 7 per dag bedraagt ​​(de huidige regelgeving is 8 lessen per dag) voor alle drie de onderwijsniveaus (basisonderwijs, voortgezet onderwijs, voortgezet onderwijs). Door één les per dag te verminderen, krijgen leerlingen meer rust, wordt stress en druk verminderd en kunnen docenten effectiever lesgeven.

Leerlingen van de Nguyen Khac Hieu basisschool (Tran Bien wijk) in de les lichamelijke opvoeding, schooljaar 2024-2025. Illustratiefoto: Kim Lieu

In het document staat duidelijk dat scholen, naast het onderwijzen van verplichte vakken en educatieve activiteiten, de organisatie van lichamelijke opvoeding, levensvaardigheden, kunst, beroepsoriëntatie, STEM-onderwijs en ervaringsgerichte activiteiten moeten verbeteren. De tijd die nodig is om 2 lesuren per dag te organiseren, moet ervoor zorgen dat de leerlingen niet overbelast raken.

Afhankelijk van de specifieke omstandigheden kunnen scholen twee sessies per dag organiseren in de vorm van roulerende lessen of een volledige lesdag per klas inplannen. De activiteiten in de tweede sessie worden flexibel georganiseerd, met de nadruk op vrijwilligheid, passend bij de behoeften, wensen en mogelijkheden van de leerlingen.

Bovendien eist het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat de ministeries van Onderwijs en Opleiding scholen opdracht geven om de werkelijke omstandigheden te onderzoeken. Leerlingen en ouders moeten een plan opstellen om 2 lesuren per dag te organiseren. Zorg voor publiciteit en transparantie. Er mogen geen kosten worden geïnd buiten de regelgeving om en er mag geen druk worden uitgeoefend op leraren en leerlingen.

Officieel bericht nr. 4567 stelt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en scholen in staat om proactief lesplannen te ontwikkelen die passen bij de omstandigheden van de faciliteiten en het onderwijzend personeel, waardoor eenheden flexibeler kunnen zijn bij het opstellen en organiseren van passende lesroosters. Het uitgegeven officiële bericht is er ook op gericht de kwaliteit van de reguliere schooluren te verbeteren, de situatie van illegaal extra lesgeven en leren te verhelpen en een gezonde en veilige leeromgeving te creëren, en eerlijke toegang tot onderwijs te waarborgen.

Faciliteiten en personeel moeten op elkaar afgestemd zijn.

Veel ouders gaven aan akkoord te zijn met het beleid om 2 lesuren per dag te geven, conform Officieel Bericht nr. 4567. Om dit beleid echter effectief uit te voeren, deden ouders veel specifieke suggesties met betrekking tot faciliteiten en de organisatie van activiteiten.

Mevrouw Tran Thi Loc, ouder van een leerling uit groep 9 in de gemeente Dau Giay, deelde: "Naar mijn mening is het organiseren van twee sessies per dag noodzakelijk, zodat leerlingen meer tijd hebben om te studeren en te oefenen, zonder dat ze naar extra lessen buiten de school hoeven. De school van mijn kind heeft echter momenteel een gebrek aan functionele lokalen, bibliotheken, speelplaatsen... en er is geen plek waar kinderen 's middags kunnen rusten. Ik hoop dat de school en het onderwijs hierop zullen letten en meer zullen investeren."

Volgens mevrouw Tran Thi My Lien, woonachtig in de gemeente Long Thanh, is het beleid om twee lesuren per dag te volgen, gecombineerd met het feit dat leerlingen van de kleuterschool tot en met de middelbare school volgend schooljaar vrijgesteld worden van schoolgeld, zeer goed nieuws. Dit is een humaan en praktisch beleid. Twee lesuren per dag volgen is absoluut noodzakelijk, omdat het huidige curriculum vrij zwaar is; leerlingen hebben tijd op school nodig om hun sociale vaardigheden te oefenen, te herhalen en te oefenen. In plaats van een extra studieplek te zoeken, zullen ze fulltime op school studeren onder leiding van leraren. "Mijn man en ik werken voor een bedrijf, we werken de hele dag. Onze grootste zorg is dat onze kinderen vroeg klaar zijn met school en alleen thuiskomen. Als we twee lesuren volgen, kunnen onze kinderen de hele dag op school blijven, levensvaardigheden leren en deelnemen aan ervaringsgerichte activiteiten. Er is niets beters", aldus mevrouw Lien.

Naast de consensus stelden veel ouders voor dat de school de behoeften van leerlingen en gezinnen zorgvuldig in kaart zou brengen voordat er twee sessies per dag georganiseerd zouden worden. Tegelijkertijd zouden duidelijke informatie moeten worden verstrekt over de doelen, inhoud, tijd en organisatie van het onderwijs. "We moeten echt weten wat onze kinderen in de tweede sessie zullen leren, of ze vaardigheden zullen leren, praktijkervaring zullen opdoen en of ze schoolgeld zullen moeten betalen... Als we dat duidelijk weten, zullen ouders zich zekerder voelen en meewerken aan de implementatie ervan", aldus de heer Nguyen Hoang Chinh, een ouder van een kind in groep 10 in de gemeente Trang Bom.

Sommige ouders zijn van mening dat: Om activiteiten zoals STEM of levensvaardigheden en loopbaanbegeleiding effectief te implementeren, leerkrachten getraind en opgeleid moeten worden in moderne lesmethoden. Dhr. Nguyen Hoang Anh (wijk Trang Dai) stelde voor: "Ik ben het eens met het organiseren van meer educatieve activiteiten, maar het onderwijzend personeel moet goed getraind zijn om de nieuwe inhoud goed te kunnen implementeren."

Kim Lieu

Bron: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202508/day-hoc-2-buoingay-phu-huynh-dong-thuan-nhung-con-ban-khoan-1fe4f63/