Het bevorderen van STEM-onderwijs en kunstmatige intelligentie.

In reactie op de noodzaak tot onderwijsvernieuwing in overeenstemming met Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de onderwijsontwikkeling, verplicht het Departement Onderwijs en Training van Thanh Hoa onderwijsinstellingen ertoe om in het schooljaar 2025-2026 innovatieve lesmethoden te ontwikkelen en STEM-onderwijs en kunstmatige intelligentie (AI) te bevorderen.

Leerlingen van de Lam Son High School voor hoogbegaafde leerlingen oefenen in het STEM- onderwijslab .

Ruim een ​​maand na de opening heeft de praktijkruimte voor STEM-onderwijs op de Lam Son High School for the Gifted – een project gefinancierd door de Vietnam National Energy and Industry Corporation ( Petrovietnam ) – al vele levendige en baanbrekende activiteiten op het gebied van praktijkgericht onderwijs gekend.

Het grootste van de 100 klaslokalen die Petrovietnam landelijk aan scholen heeft gesponsord, is het STEM-praktijklokaal van de Lam Son High School for the Gifted. De bouw ervan kostte in totaal 3,3 miljard VND en het is uitgerust met zes functionele blokken: faciliteiten, verwerkingsmachines en gespecialiseerde apparatuur; hulpmiddelen en apparatuur voor thematisch leren; slimme, verbonden leermaterialen; een systeem voor leermaterialen in zowel gedrukte als digitale vorm; en een registratiesysteem voor organisatie en beheer.

Na de opening en ingebruikname waren niet alleen de leerlingen enthousiast om direct te leren en te creëren, maar ook het docententeam was zeer enthousiast en trots op de toegang tot dit geavanceerde onderwijsprogramma dat theorie en praktijk met elkaar verbindt. Doan Thi Thu Hang, docent aan de school, zei: “Het STEM Innovation Petrovietnam-lab heeft de school een sterke impuls gegeven om de digitale transformatie te versnellen, de faciliteiten te moderniseren en innovatieve lesmethoden te ontwikkelen. In het STEM-lab kunnen leerlingen experimenten uitvoeren met wetenschappelijke en technologische projecten; er wordt een clubmodel met diverse activiteitengroepen geïmplementeerd, gericht op het ondersteunen van leerlingen bij het uitvoeren van diepgaand onderzoek en creatieve projecten. Om de effectiviteit van het lab te maximaliseren, organiseert de school trainingen om docenten te helpen STEM toe te passen in interdisciplinair onderwijs.”

Op de Ham Rong High School is de door Petrovietnam gefinancierde oefenruimte voor STEM-onderwijs uitgerust met geavanceerde experimentele apparatuur, technologie en simulaties. Dit biedt leerlingen een omgeving voor ervaring, creativiteit en de uitvoering van wetenschappelijke projecten. Het is een belangrijke stap in het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, het stimuleren van een passie voor wetenschap en technologie en het begeleiden van leerlingen om wereldburgers te worden.

De heer Thieu Anh Duong, directeur van de Ham Rong High School, vertelde: "De overdracht van de oefenruimte voor STEM-onderwijs is een gunstige ontwikkeling voor docenten en leerlingen om de algehele kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, de vaardigheden en kwaliteiten van leerlingen te ontwikkelen en een basis te leggen voor wetenschappelijk onderzoek en internationale integratie. Momenteel maken docenten en leerlingen geleidelijk kennis met de apparatuur. Wat betreft bepaalde machines, zoals CNC-snijmachines, 3D-kleurenprinters en softwaresystemen, wacht de school nog op de overdracht en training in het gebruik ervan."

Het bevorderen van STEM- en AI-onderwijs is ook een speerpunt van de onderwijssector in Thanh Hoa voor het schooljaar 2025-2026. In document nr. 3153/SGDĐT-GDPT, een richtlijn voor de uitvoering van algemene onderwijstaken in het schooljaar 2025-2026, verzonden aan de volkscomités van gemeenten en wijken, en aan de aangesloten algemene onderwijsinstellingen, benadrukt het Departement Onderwijs en Training van Thanh Hoa het volgende: Onderwijsinstellingen moeten actief innoveren in les- en beoordelingsmethoden, gericht op de ontwikkeling van de kwaliteiten en competenties van leerlingen, en kansen en voorwaarden creëren voor een brede ontwikkeling van de leerlingen. Tegelijkertijd moeten ze STEM-onderwijs, digitale vaardigheden, kunstmatige intelligentie (AI), loopbaanbegeleiding en doorstroommogelijkheden na het lager en hoger secundair onderwijs bevorderen; de kwaliteit van het Engels onderwijs verbeteren en Engels geleidelijk aan als tweede taal op scholen invoeren.

Het ministerie van Onderwijs en Training benadrukte tevens dat onderwijsinstellingen resolute en duurzame oplossingen moeten hebben om het onderwijsmanagement effectief te adviseren en te zorgen voor de toewijzing en beschikbaarheid van middelen voor investeringen in faciliteiten, lesmateriaal, leermiddelen, enz., om te voldoen aan de normen en zo het voorgeschreven algemene onderwijsprogramma effectief te kunnen uitvoeren.

In de context van een snelgroeiende digitale economie neemt de vraag naar hooggekwalificeerd personeel in technische vakgebieden, automatisering, informatietechnologie, data, enzovoort, toe. Het bevorderen van STEM- en AI-onderwijs op scholen is daarom een ​​cruciale voorwaarde om leerlingen al vroeg relevante vaardigheden bij te brengen en zo een hoogwaardige beroepsbevolking voor te bereiden op de nieuwe ontwikkelingsfase van het land.

Tekst en foto's: Linh Huong

Bron: https://baothanhhoa.vn/day-manh-giao-duc-stem-tri-tue-nhan-tao-272039.htm