Voorstel tot regulering van de beroepsnormen voor leraren in het basis- en voortgezet onderwijs

(Chinhphu.vn) - In de ontwerpcirculaire tot regulering van de beroepsnormen voor leraren van instellingen voor algemeen onderwijs, stelde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor om de beroepsnormen voor leraren in het basis- en voortgezet onderwijs te reguleren.

Basisschoolleraren moeten een prettige, veilige klasomgeving creëren waarin leerlingen worden aangemoedigd hun emoties te delen en te uiten.

Professionele normen voor basisschoolleraren

Volgens het wetsontwerp moeten basisschoolleraren voldoen aan ethische normen en de volgende criteria:

1. Normen voor opleidings- en ontwikkelingsniveaus

In het bezit zijn van een bachelordiploma of hoger diploma in een opleiding tot leraar basisonderwijs of een vak dat relevant is voor het basisonderwijs; of in het bezit zijn van een bachelordiploma of hoger diploma in een hoofdvak dat relevant is voor het basisonderwijs en een pedagogisch certificaat voor leraren in het basisonderwijs.

In het bezit zijn van een certificaat van de opleiding tot leraar basisonderwijs.

2. Normen voor professionele competentie en deskundigheid

Leraren in het basisonderwijs moeten op de hoogte zijn van de richtlijnen, het beleid, de wetten, de regelgeving en de eisen van de sector en de regio op het gebied van het basisonderwijs en deze toepassen bij de toegewezen taken.

Ontwikkelen en implementeren van onderwijs- en opleidingsplannen die geschikt zijn voor basisschoolleerlingen, de schoolomstandigheden en die voldoen aan de doelstellingen van het basisonderwijsprogramma; voorbereiden, organiseren van de lessen en evalueren van basisschoolleerlingen volgens de regelgeving.

Pas onderwijs- en educatiemethoden, toetsing en evaluatie toe op de ontwikkeling van kwaliteiten en vaardigheden van basisschoolleerlingen; detecteer begaafde en zwakke leerlingen voor verdere training.

Begrijp het programma voor primair onderwijs en stel een selectie voor van geschikte schoolboeken voor basisschoolleerlingen en de schoolomstandigheden; begrijp de leerlingen en beheers de regels met betrekking tot begeleiding en ondersteuning van leerlingen; integreer begeleidings- en ondersteuningsactiviteiten in onderwijs- en educatieve activiteiten; signaleer vroegtijdig ongebruikelijke verschijnselen van leerlingen die verantwoordelijk zijn voor de klas tijdens het leerproces (indien van toepassing) en zorg voor tijdige begeleidings- en ondersteuningsoplossingen.

Zorg voor een prettige en veilige klasomgeving, moedig leerlingen aan hun emoties te delen en te uiten, voer de schoolregels inzake schoolveiligheid volledig uit en voorkom geweld op school.

Bouw gezonde, vertrouwensvolle relaties op met de ouders of verzorgers van leerlingen en andere belanghebbenden bij het geven van onderwijs en opleiding.

Beschikken over digitale vaardigheden en het vermogen om informatietechnologie toe te passen in professionele activiteiten. In staat zijn om basisapplicatiesoftware voor leerlingenbeheer in het basisonderwijs volgens de voorschriften te gebruiken. Basisschoolleerlingen begeleiden bij het veilig en effectief gebruiken van technologische apparatuur. In staat zijn om vreemde talen (voorrang wordt gegeven aan Engels) of etnische talen te gebruiken, afhankelijk van de eisen van de functie.

Professionele normen voor leraren in het voortgezet onderwijs

Leraren in het voortgezet onderwijs moeten voldoen aan de volgende ethische normen en kwalificaties:

1. Normen voor opleidings- en ontwikkelingsniveaus

Leraren in het basisonderwijs moeten minimaal een bachelordiploma in een lerarenopleiding hebben die past bij het vak, op het niveau van de middelbare school, of een bachelordiploma of hoger in een hoofdvak dat past bij het vak, op het niveau van de middelbare school. Daarnaast moeten ze een pedagogisch certificaat voor leraren in het basisonderwijs hebben en een certificaat voor professionele training voor leraren in het basisonderwijs.

2. Normen voor professionele competentie en deskundigheid

Leraren in het voortgezet onderwijs moeten op de hoogte zijn van de richtlijnen, het beleid, de wetten, de regelgeving en de eisen van de sector en de regio op het gebied van voortgezet onderwijs van de Partij en de Staat en deze toepassen bij de toegewezen taken.

Beheers de kennis van het toegewezen onderwerp; ontwikkel en implementeer onderwijs- en opleidingsplannen die geschikt zijn voor middelbare scholieren, de schoolomstandigheden en voldoe aan de doelstellingen van het onderwijsprogramma voor de middelbare school.

Door middel van onderwijs- en opleidingsmethoden, toetsing en evaluatie van leerresultaten, opleiding en ontwikkeling van leerlingen gericht op de ontwikkeling van kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen in het voortgezet onderwijs; het opvoeden van zwakke leerlingen.

Begrijp het onderwijsprogramma van de middelbare school, evalueer, geef commentaar en stel een selectie voor van geschikte lesboeken voor middelbare scholieren en de schoolomstandigheden; begrijp middelbare scholieren en beheers de regelgeving met betrekking tot counseling, beroepskeuzebegeleiding en studentenondersteuning; signaleer vroegtijdig ongebruikelijke verschijnselen van leerlingen die verantwoordelijk zijn voor de klas tijdens het leerproces (indien van toepassing) en zorg voor tijdige counseling en ondersteuningsoplossingen.

Zorg voor een prettige en veilige klasomgeving waarin leerlingen worden aangemoedigd hun vaardigheden te ontwikkelen. Bouw gezonde, vertrouwensvolle relaties op met de ouders of verzorgers van leerlingen en met belanghebbenden bij de uitvoering van het onderwijs.

Beschikken over digitale vaardigheden en het vermogen om informatietechnologie toe te passen in professionele activiteiten. In staat zijn om basistoepassingssoftware te gebruiken bij het begeleiden van leerlingen van de middelbare school volgens de regelgeving. In staat zijn om leerlingen van de middelbare school te begeleiden bij het veilig en effectief gebruiken van technologische apparatuur. In staat zijn om vreemde talen (voorrang wordt gegeven aan Engels) of etnische talen te gebruiken, afhankelijk van de vereisten van de functie.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vraagt ​​om commentaar op dit ontwerp via het Informatieportaal van het Ministerie.

Minh Hien

Bron: https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-tieu-chuan-nghe-nghiep-giao-vien-tieu-hoc-trung-hoc-co-so-102251007165832303.htm