Laat de verkeerde vakkencombinatie niet je eerste grote tegenslag worden.

GD&TĐ - Te midden van de vele keuzemogelijkheden in het algemene onderwijsprogramma van 2018, hebben veel leerlingen in de negende klas moeite met het kiezen van hun vakkencombinaties, waardoor ze gemakkelijk achterop raken als ze vanaf het begin de verkeerde keuzes maken.

Nu de toelatingsexamens voor het voortgezet onderwijs van 2026-2027 snel naderen, maken veel ouders in Lam Dong en Dak Lak zich niet alleen zorgen over de toelatingseisen voor hun kinderen, maar ook over een belangrijkere vraag: "Wat zal mijn kind tijdens de drie jaar van de middelbare school studeren om aan te sluiten bij zijn of haar toekomstige carrièreambities?"

Dat is ook de reden waarom veel scholen de laatste tijd hun aanpak van loopbaanbegeleiding en de plaatsing van leerlingen na de onderbouw van het voortgezet onderwijs zijn gaan veranderen.

Leerlingen van 50 middelbare scholen in Lam Dong en Dong Nai (voorheen provincie Binh Phuoc) worden begeleid bij het kiezen van hun vakkenpakket voor het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar van het schooljaar 2026-2027. (Foto: TT)

"Crisis" voortkomend uit emotionele keuzes

Volgens het algemene onderwijsprogramma van 2018 moeten leerlingen bij aanvang van het tiende leerjaar, naast de verplichte vakken, aanvullende vakken kiezen die aansluiten bij hun toekomstige carrièreambities.

Op 18 mei hebben de departementen van Onderwijs en Training van de provincies Lam Dong en Dak Lak in een interview met de krant Education and Times verduidelijkt dat niet alle 15-jarige leerlingen in staat zijn hun eigen capaciteiten te herkennen en de juiste beslissingen te nemen.

In werkelijkheid kiezen veel studenten hun vakkenpakket op basis van vrienden, groepsdruk of de overtuiging dat "het vak dat het makkelijkst te leren is, de beste is". Sommigen kiezen op basis van "populaire vakgebieden" of beroepen die vaak op sociale media worden genoemd, zonder de vereiste vaardigheden en bekwaamheden volledig te begrijpen.

Het gevolg hiervan is dat veel leerlingen na slechts één semester van het tiende leerjaar zich overweldigd voelen, hun basiskennis verliezen of een andere vakkencombinatie willen. Velen ervaren ook stress en desoriëntatie wanneer ze beseffen dat ze vakken volgen die niet bij hen passen.

Een docent van een middelbare school in de wijk Bac Gia Nghia in de provincie Lam Dong vertelde dat het meest zorgwekkende op dit moment niet is dat de leerlingen academisch zwak zijn, maar dat ze "vanaf het begin de verkeerde keuzes hebben gemaakt".

"Bij de overgang naar het tiende leerjaar is het veranderen van vakkencombinaties helemaal niet zo eenvoudig. Als leerlingen halverwege hun studie van vakkenpakket wisselen, is de kans groot dat ze lacunes in hun basiskennis oplopen, wat later hun hele toelatingsproces voor de universiteit kan beïnvloeden," aldus deze docent.

In deze context wordt loopbaanbegeleiding aan het einde van de onderbouw van het voortgezet onderwijs een zeer dringende behoefte.

De heer Nguyen Hong Son, directeur van de Nguyen Khuyen middelbare school in Gia Nghia (Lam Dong), in gesprek met leerlingen. (Foto: TT)

Loopbaanbegeleiding bestaat niet langer alleen uit algemene gesprekken.

In de provincies Lam Dong en Dong Nai (voorheen Binh Phuoc) heeft de Nguyen Khuyen middelbare school - Gia Nghia (Lam Dong) onlangs in samenwerking met meer dan 50 middelbare scholen een reeks programma's georganiseerd voor loopbaanbegeleiding, het bepalen van studierichtingen en het kiezen van vakkencombinaties voor leerlingen in het negende leerjaar.

Opvallend is dat het programma niet de bekende "inspirerende" begeleidingsaanpak volgt, maar zich in plaats daarvan richt op het helpen van studenten om zichzelf te begrijpen voordat ze hun volgende pad kiezen.

Volgens de heer Pham Duc Ninh, directeur van de Nguyen Du middelbare school in de gemeente Kien Duc (provincie Lam Dong), kunnen leerlingen door directe uitwisseling met docenten van de Nguyen Khuyen school hun talenten, sterke punten, leeromstandigheden en potentiële carrièrepaden in de toekomst in kaart brengen.

Het adviesteam analyseerde specifiek gedetailleerde loopbaanmogelijkheden na de onderbouw van het voortgezet onderwijs, zoals doorstromen naar de bovenbouw van het voortgezet onderwijs om een ​​universitaire opleiding te volgen, of kiezen voor een beroepsopleiding om sneller de arbeidsmarkt te betreden.

In plaats van ouders te overweldigen met de enorme hoeveelheid informatie over toelatingsprocedures tijdens elk examenseizoen, voegde de heer Ninh eraan toe dat de school ook de toelatingsquota van openbare en particuliere middelbare scholen in elke regio samenstelt, zodat ouders een completer overzicht hebben voordat ze een keuze maken.

Want de meeste ouders hebben op dit moment niet zozeer behoefte aan mooie reclame, maar aan feitelijke gegevens en duidelijke richtlijnen om te voorkomen dat hun kinderen verkeerde keuzes maken.

Het "Nguyen Khuyen - Talentontwikkeling"-beurzenfonds, met bijna 1 miljard VND per academisch jaar, zal veel studenten helpen om studiemoeilijkheden te overwinnen. (Foto: TT)

Kies eerst je hoofdvak en daarna je vakkencombinatie.

Een van de meest besproken onderwerpen tijdens begeleidingsgesprekken is hoe studenten vakkencombinaties kunnen kiezen op basis van het algemene onderwijsprogramma van 2018.

Volgens de heer Nguyen Hong Son, directeur van de Nguyen Khuyen middelbare school, moeten leerlingen niet op intuïtie afgaan bij het kiezen van vakken, maar juist "omgekeerd denken": eerst hun gewenste toekomstige carrière of studierichting bepalen en vervolgens een geschikte vakkencombinatie kiezen.

Deze aanpak helpt leerlingen voorkomen dat ze de verkeerde weg inslaan en bouwt vanaf het begin van de middelbare school een duidelijk leerplan op.

Naast de academische aspecten benadrukte de heer Son dat het programma er ook op gericht is om een ​​gevoel van verantwoordelijkheid voor de toekomstplannen van elke student te bevorderen, en hen te helpen de overstap te maken van "leren kennen" naar "leren de controle over zichzelf te nemen".

Met name na de begeleidingsgesprekken blijven ouders en leerlingen ondersteuning ontvangen via de 24/7-hulplijn of het online begeleidingssysteem met QR-codes.

In de context van het snel veranderende algemene onderwijs is de keuze voor een school, een vakkencombinatie of een vervolgopleiding na de onderbouw van het voortgezet onderwijs niet langer een impulsieve beslissing. Voor veel leerlingen is het de eerste stap in het leren nemen van verantwoordelijkheid voor hun eigen toekomst.

Bij deze gelegenheid introduceerde de Nguyen Khuyen middelbare school – Gia Nghia het "Nguyen Khuyen - Talentontwikkeling"-beurzenfonds, ter waarde van bijna 1 miljard VND per schooljaar, voor leerlingen met uitzonderlijke academische prestaties, talenten en sportieve vaardigheden.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/dung-de-chon-nham-to-hop-mon-tro-thanh-cu-truot-dau-doi-post778162.html