Laat leerlingen niet huilen tijdens de toets!

Studenten wachten vol spanning op hun scores

De kinderen in mijn klas keken vol spanning uit naar het moment dat ze de toetsbladen zouden inleveren, maar waren ook nerveus en bang voor de felrode pen die elke score markeerde. Wennen aan studeren in de eerste klas van de middelbare school was niet makkelijk, vooral niet met "rijstkorrels op de vloer" op een school met strenge toelatingsexamens in Hue (Thua Thien-Hue). De kinderen deden hun best om te wennen aan de nieuwe leeromgeving en zich aan te passen aan de nieuwe leermethode.

Maar uit de schoolverhalen die mijn dochter vertelde, besefte ik dat veel kinderen gebukt gaan onder de druk van studeren, cijfers en prestaties. Sommige leerlingen waren "geschokt" toen ze een 5 kregen voor hun eerste wiskundetoets van 15 minuten, en ze legden hun gezicht op tafel, snikkend en verdrietig, een week lang vanwege hun beperkte vaardigheden.

Đừng để nước mắt học sinh rơi trong giây phút trả bài kiểm tra!- Ảnh 1. — Na een lange dag studeren en huiswerk maken, is het tijd om de semesterexamens in te leveren.

Een vriendin van mij miste een paar pagina's in haar biologie-aantekeningen. Toen de leraar haar aantekeningen controleerde, ontdekte ze dat ze de hele ochtend een rooster met extra lessen had gevolgd en 's avonds laat thuiskwam zonder haar aantekeningen af te maken. Ze moest ze stiekem meenemen om huiswerk te maken voor het ene vak tijdens de les van een ander vak.

De groepsleider naast hem was een uitstekende wiskundestudent en gaf zelden een moeilijke opgave op tijdens de les. Maar toen het tijd was om de geschiedenis- en aardrijkskundetoetsen uit te delen, was hij zenuwachtig, met gebalde vuisten en gesloten ogen. Hij gluurde naar de score en was vervolgens geschokt toen hij de score van 8 zag. Zijn vriend draaide zich naar hem om en zei: "Vanavond is het oorlog bij mij thuis."

Ouders kijken met een harde blik naar de scores van hun kinderen

Leggen we onze kinderen een te grote verantwoordelijkheid op als we van hen verwachten dat ze perfecte cijfers halen, goed zijn in alle vakken en op alle vlakken veelzijdig zijn? Hoewel we weten dat elk kind andere talenten, sterke en zwakke punten heeft, zien ouders vaak hetzelfde patroon en dwingen ze hun kinderen om te studeren, toetsen te maken en examens af te leggen.

Na een lange dag studeren met een stressvolle hoeveelheid huiswerk, hard studeren en worstelen met meer dan een dozijn eindexamens, is het voor kinderen nu tijd om vol spanning en spanning op hun resultaten te wachten.

Hoeveel ouders accepteren de examenresultaten van hun kinderen niet rustig, ook al zijn het slechts eindtoetsen om het leervermogen van de leerling te beoordelen en als basis te dienen voor het aanpassen van de lesmethode van de leerkracht? We bekijken de scores van onze kinderen nog steeds met een strenge blik, met hoge verwachtingen en met vergelijkingen met de vaardigheden van leeftijdsgenoten.

We vergeten dat we ooit wensten dat onze kinderen als normale kinderen geboren zouden worden, dat we hoopten dat ze elke dag plezier zouden beleven aan school, dat ze de zoete vruchten van leren zouden plukken door hun eigen inspanning en de wil om moeilijkheden te overwinnen. En dan haasten we ons om onze kinderen te dwingen om de race om de hoogste cijfers te volgen?

We vergeten dat we schrokken toen we statistieken zagen over het percentage kinderen met angststoornissen als gevolg van academische druk, en we zeiden tegen elkaar dat we onze verwachtingen ten aanzien van kinderen moesten laten varen, terwijl hier en daar geruchten de ronde deden over dwaze kinderen die negatieve paden kozen om te ontsnappen aan de verstikking en onderdrukking van een druk schoolrooster. Toch concentreren we ons nog steeds op het vergelijken van elke score, en stellen we vragen en dreigen we wanneer de testresultaten niet aan de verwachtingen voldoen.

De spanning slaat toe in de harten van kinderen, juist nu ze wachten op elk leerjaar. En de ouderavond halverwege het jaar komt eraan, in de hoop dat er geen tranen vloeien te midden van de kritiek en ontkenningen van volwassenen.

Bronlink