Steeds meer kinderen lijden aan mentale stress als gevolg van hoge scores

Het aantal kinderen dat te maken heeft met mentale stress neemt met de dag toe. De oorzaak hiervan wordt bepaald aan de hand van de scores.

Prof. dr. Le Anh Vinh, directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen , deed bovenstaande opmerking tijdens de discussie "Laat Vietnamese kinderen opgroeien met een jeugd zonder druk", die vanmorgen (13 maart) werd gehouden.

Professor Le Anh Vinh heeft 10 jaar ervaring met het leiden van teams die deelnemen aan de Internationale Wiskunde Olympiade. "Op de avond voor het Olympisch examen neem ik leerlingen vaak mee uit eten en ga ik in een café zitten om te praten. Dat jaar zei een zeer nerveuze leerling tegen me: "Leraar, over twee dagen hoef ik geen wiskunde-examen meer af te leggen", vertelde meneer Vinh en zei dat dit verhaal heel normaal was als het een normale leerling betrof. Maar dit is een van de zes leerlingen in het Vietnamese internationale wiskundeteam – leerlingen die al talloze examens hebben afgelegd.

Jullie zijn net strijders, jullie strijden professioneel, en ik dacht altijd dat jullie heel sterk moesten zijn. Maar als een leerling tegen zijn leraar zegt dat hij over twee dagen geen wiskundetoets meer hoeft te maken, begrijpen de leraren hoeveel druk er is.

Prof. Dr. Le Anh Vinh vertelt tijdens het seminar. (Foto: MH)

Volgens professor Le Anh Vinh neemt het aantal kinderen dat mentale stress ervaart toe. Deze druk geldt niet alleen voor het hoger onderwijs, maar ook voor het voortgezet onderwijs en het basisonderwijs, met alarmerende aantallen.

Uit cijfers uit een recent rapport blijkt dat veel studenten meer dan 10 uur per dag moeten studeren vanwege de druk op hun cijfers.

"Er zijn leerlingen die van school thuiskomen en zeggen: 'Pap, ik heb vandaag 9 punten gehaald.' Papa vindt dat prima. Maar als ik zeg dat 9 het laagste van de klas is, wordt papa verdrietig. Als ik thuiskom en zeg dat ik 6 punten heb gehaald, maar het hoogste van de klas, wordt papa blij," zei meneer Vinh, eraan toevoegend dat veel ouders veel aandacht besteden aan de cijfers, wat een onzichtbare druk op hun kinderen legt.

Volgens meneer Vinh is de basisschool enorm belangrijk, het vormt de basis voor de ontwikkeling van een kind. Het is echter niet de school die zoveel mogelijk kennis moet opslokken, maar de school die kwaliteiten, persoonlijkheid en houding traint, zodat kinderen stevig in het leven kunnen staan.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de afgelopen jaren veel veranderingen doorgevoerd in de toetsing en beoordeling om de druk op basisschoolleerlingen te verlichten. Momenteel verlengen veel landen de basisschool tot zes jaar, om kinderen langer een minder stressvol leven te laten leiden.

Ouders denken dat het een te hoge verwachting is om te willen dat hun kinderen allemaal tienen halen, en dat ze te hoge verwachtingen hebben als ze willen dat hun kinderen prijzen winnen voor wiskunde, STEM, Engels... In werkelijkheid is dat niet waar. In het basisonderwijs denk ik dat die verwachtingen te laag zijn," benadrukte de heer Vinh.

Volgens hem zijn de verwachtingen dat het kind zelfvertrouwen ontwikkelt, dat het een goede basis heeft om grote afstanden te kunnen afleggen, niet dat het kind bij de eerste stapjes zo snel mogelijk moet lopen.

We hebben ook leerlingen die niet zulke goede cijfers halen, maar later wel erg succesvol worden. Cijfers zijn dus niet alles, zei professor Le Anh Vinh, en hij bevestigde dat de basisschool enorm belangrijk is. Dit is de basis voor de ontwikkeling van een kind, maar het is niet de fase waarin je zoveel mogelijk kennis moet instoppen.

De heer Ha Dinh Bon, vicevoorzitter van de Vietnamese Vereniging voor de Bescherming van Kinderrechten, deelde deze mening en zei dat een zorgeloze jeugd de basis vormt voor een open en succesvolle toekomst.

"Laat uw kinderen in liefde leven en opgroeien met een zorgeloze, onschuldige jeugd, zonder druk voordat u verwachtingen op hun schouders legt van succes of het worden van kampioenen", aldus de heer Bon.

Universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam, adjunct-directeur van de Onderwijsuniversiteit van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi , gelooft dat druk onvermijdelijk is in het leven. Daarom moeten kinderen probleemoplossende vaardigheden ontwikkelen en hun vermogen om druk te weerstaan ​​verbeteren om zich te ontwikkelen.

"Om een ​​gelukkige school te creëren, ligt de verantwoordelijkheid niet alleen bij de leraren, maar ook bij de ouders", aldus de heer Nam.

De deelnemers aan de discussie deden ook aanbevelingen voor gezinnen en ouders om het principe "Kinderen centraal stellen, het beste aan kinderen geven" te hanteren. Van daaruit ontstaat een wetenschappelijke manier om kinderen op te voeden, zonder trends te volgen, zonder verre ambities na te streven en zonder druk op kinderen uit te oefenen.

Minh Khoi

Bron: https://vtcnews.vn/gia-tang-ty-le-tre-bi-ap-luc-tam-than-vi-diem-so-ar931517.html