Een reeks tekortkomingen in de manier waarop de salarissen van leraren worden berekend

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding wees op deze tekortkomingen in de bijgevoegde toelichting bij het ontwerpbesluit tot regeling van het salarisbeleid en de toelagen voor leraren. Het ministerie wilde hiermee brede reacties van instanties, organisaties en individuen opvragen.

Het eerste probleem dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding aankaart, is dat het nog steeds geen beleid heeft gevoerd om de salarissen van leraren de hoogste prioriteit te geven in de salarisschaal voor administratieve beroepen.

Bộ GD-ĐT nêu hàng loạt bất cập trong cách tính lương nhà giáo - Ảnh 1. — Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft gewezen op een reeks tekortkomingen in het huidige salarisbeleid voor leraren.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming citeerde: "De salarisschaal die van toepassing is op ambtenaren in het algemeen omvat 10 salarisschalen (van ambtenaren van type C3 tot en met A3.1) met niveaus van 1 tot en met 12 (het aantal niveaus is afhankelijk van het type ambtenaar). De huidige salarisindeling voor onderwijsfuncties kent echter slechts 3 onderwijsfuncties die van toepassing zijn op het salaris van ambtenaren van type A3: universitair hoofddocenten (inclusief hoogleraren en universitair hoofddocenten), docenten beroepsonderwijs , docenten beroepsonderwijs, goed voor ongeveer 1,17% van de totale salarisschaal. vergeleken met het totale aantal leraren. Terwijl andere sectoren en vakgebieden ongeveer 10% hebben Voor de ambtenaar geldt het salaris van een ambtenaar type A3.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming wees er ook op dat de salarissen van de meeste leraren lager liggen dan die van ambtenaren in andere sectoren.

Ambtenaren in andere sectoren worden ingedeeld in 3-4 rangen (van rang IV tot en met rang I) en ontvangen salarissen van A1 - A2.1 - A3.1 (overeenkomend met de salarisschalen 6 - 8 - 10). Met uitzondering van de gezondheidszorg en wetenschap en technologie, vereisen andere sectoren alleen een universitaire opleiding van het algemene opleidingsniveau van ambtenaren van rang III tot en met rang I.

Met uitzondering van universitaire en hogeschooldocenten en docenten in het beroepsonderwijs, worden docenten ook ingedeeld in 3 tot 4 rangen (van rang IV tot en met rang I). De meesten van hen ontvangen een salaris van A0 - A1 - A2.2 - A2.1 (overeenkomend met de salarisschalen 5 - 6 - 7 - 8). Het zijn docenten in het kleuteronderwijs, algemeen vormend onderwijs, voorbereidend universitair onderwijs en permanente educatie (ongeveer 88% van het totale aantal docenten).

Er zijn zelfs leraren in het beroepsonderwijs die slechts in salarisschaal 4 zijn ingedeeld, met een startsalariscoëfficiënt van 1,86. Het salaris volgens de coëfficiënt van nieuw aangetreden leraren in het beroepsonderwijs bedraagt 4.352.400 VND.

Het salaris van kleuterleidsters is bijna het laagst vergeleken met andere sectoren en vakgebieden.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming c, Clausule 1, Artikel 23 van de Wet op het Onderwijs bepaalt dat kleuterleidsters recht hebben op hogere salarissen en toelagen dan leerkrachten die onder normale omstandigheden werken. Momenteel is het salaris van kleuterleidsters echter het laagst vergeleken met andere onderwijsfuncties (A0 - A1 - A2) en bijna het laagst vergeleken met ambtenaren in andere sectoren en vakgebieden.

Intussen is, volgens het wetenschappelijk onderzoeksthema "Huidige status van arbeidsomstandigheden van kleuterleidsters als basis voor het voorstellen van de classificatie van zware, toxische en gevaarlijke beroepen" door het Institute of Labor Safety and Hygiene (Vietnam General Confederation of Labor), het onderzoek en de beoordeling van de arbeidsomstandigheden van kleuterleidsters 3,69 (binnen het bereik van banen met type IV-werkomstandigheden), wat een zwaar, toxische en gevaarlijke bezigheid is.

De manier waarop leraren betaald worden, motiveert hen niet.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding stelde: Salarisregels gelden in het algemeen voor alle ambtenaren in alle sectoren/velden. Hierdoor is het onmogelijk om de complexiteit van elke sector en elk beroep te weerspiegelen.

Het verschil in salariscoëfficiënten tussen de salaristabellen van ambtenaren is niet vergelijkbaar. Er zijn salaristabellen met een te klein verschil tussen de beginsalariscoëfficiënten, of er zijn salaristabellen met een vrij grote afwijking tussen de beginsalariscoëfficiënten. Zo is het verschil in beginsalariscoëfficiënten tussen A0 (2,10) en A1 (2,34) en tussen A2,2 (4,0) en A2,1 (4,4) erg klein. Dit stimuleert leraren niet om te studeren om hun professionele kwalificaties, vaardigheden en carrièremogelijkheden te verbeteren.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is de huidige methode voor het betalen van salarissen volgens tabellen, typen en niveaus gebaseerd op de benoemde functie, het opleidingsniveau en de anciënniteit, en niet gekoppeld aan de uitvoering van de taken van de kaderleden, ambtenaren, overheidsmedewerkers en de bron van het salaris.

Het salarisverschil tussen pas afgestudeerde leraren en ervaren leraren is groot (hogere coëfficiënt, hogere anciënniteitstoelage en voorkeurstoeslagen zijn gelijk, maar worden berekend op basis van de salariscoëfficiënt, dus het verschil is nog groter) terwijl ze in principe dezelfde taken uitvoeren.

Volgens het ontwerpbesluit tot regeling van het salarisbeleid en de toelageregeling voor leerkrachten, dat bedoeld is om brede reacties van instanties, organisaties en individuen te verzamelen, hebben alle leerkrachten recht op een speciale salariscoëfficiënt. Leerkrachten in het voorschoolse onderwijs hebben met name recht op een speciale salariscoëfficiënt van 1,25 ten opzichte van de huidige salariscoëfficiënt; andere leerkrachtenfuncties hebben recht op een speciale salariscoëfficiënt van 1,15 ten opzichte van de huidige salariscoëfficiënt.

Bron: https://thanhnien.vn/hang-loat-bat-cap-trong-cach-tinh-luong-nha-giao-185251103161054158.htm