Bijlessen stoppen, studenten overstappen op zelfstudie?

Gebrek aan vertrouwen in zelfstudie

Studente Nguyen Minh Chau, leerling in het 9e leerjaar van de Nguyen Du middelbare school ( Hanoi ), deelde haar huidige zorgen en zei dat circulaire 29 over extra lesgeven en leren bedoeld is om leerlingen te beschermen die gedwongen worden om extra lessen te volgen.

Maar dat is slechts een klein aantal. "Ik denk dat het een nadeel is voor ouderejaarsstudenten als we geen extra lessen volgen en thuis moeten studeren en studeren. Momenteel studeren ouderejaarsstudenten maar een halve dag. We voelen ons verloren en het is moeilijk om zelfvertrouwen te hebben."

Net als veel van haar medestudenten hoopt deze studente dat het ministerie of de afdeling Onderwijs en Opleiding een manier vindt om de mogelijkheden voor overstappers te versoepelen, zodat ze kunnen blijven studeren en zich kunnen voorbereiden op examens, zowel binnen als buiten school.

Reagerend op deze kwestie benadrukte de heer Nguyen Xuan Thanh, directeur van de afdeling Voortgezet Onderwijs ( Ministerie van Onderwijs en Opleiding ), dat het doel van Circulaire 29 is om de wijdverbreide praktijk van extra lesgeven en leren, passief leren, ineffectief leren en verspilling van zowel tijd als geld te beperken, terwijl studenten ruimte en tijd nodig hebben om zelf te studeren en de kennis die door leraren in de klas wordt onderwezen, te herhalen.

Verder benadrukte directeur Nguyen Xuan Thanh dat de inhoud en de reikwijdte van de toelatingsexamens voor de 10e klas en de eindexamens voor de middelbare school momenteel allemaal binnen het algemene onderwijsprogramma vallen, voornamelijk de programma's voor de 9e en 12e klas. Zolang leerlingen weten hoe ze zelf kunnen studeren en kennis kunnen herhalen met de hulp van docenten, kunnen ze er volledig zeker van zijn dat ze het examen kunnen halen.

Universitair hoofddocent dr. Pham Manh Ha, expert in onderwijspsychologie , stelde dat circulaire 29 de wijdverbreide praktijk van extra lesgeven en leren beperkt en de zelfstudie van studenten stimuleert. Effectieve zelfstudie vereist echter een proces van training en voortdurende inspanning.

Niet alle studenten zijn voldoende opgeleid en in staat om aan deze eis te voldoen terwijl de examenperiode slechts 3 maanden verwijderd is.

Zelfstudie betekent niet dat je de verbinding met docenten verbreekt

Universitair hoofddocent dr. Nguyen Xuan Thanh is van mening dat studenten niet afhankelijk moeten zijn van extra lessen, maar proactiever moeten zijn. Ten eerste moeten ze het hele programma dat ze in de leerboeken hebben geleerd, zoals soorten oefeningen, formules, onderwerpen, enz., samenvatten en herhalen, en van daaruit memoriseren om de kennis van elk onderwerp goed te beheersen.

"Studenten vragen docenten vaak om door te gaan met lesgeven, maar docenten willen juist dat studenten docenten blijven vragen, want hoeveel docenten ook lesgeven, als studenten alleen maar veel overschrijven in hun schriften, zal het lesgeven niet effectief zijn; studenten hebben kennis in hun hoofd nodig, niet in de schriften die ze mee naar huis nemen. Studenten zouden docenten niet moeten vragen om meer les te geven, maar moeten zelf meer leren", benadrukte universitair hoofddocent dr. Nguyen Xuan Thanh.

De heer Luu Van Thong, directeur van de Dich Vong Secondary School (Hanoi), zei dat de regelgeving voor extra lessen en bijscholing landelijk geldt, niet alleen voor een bepaalde plaats of school. Leerlingen hoeven zich niet al te veel zorgen te maken, want alleen door zich aan te passen en zich nu op zelfstudie te concentreren, zullen ze goede resultaten behalen.

Zelfstudie betekent niet dat je de verbinding met docenten verbreekt. Je kunt nog steeds contact houden via de telefoon of met docenten op school praten om te vragen naar onderwerpen die je mist of aandacht nodig hebt.

"Om zelfstandig te studeren, heb je lesmateriaal nodig, zoals studiebladen of toetspapieren die docenten in de klas verstrekken en die betrekking hebben op de onderwerpen die je behandelt. Studenten kunnen docenten om advies vragen over goede boeken en naslagwerken", aldus de heer Thong.

De heer Nguyen Minh Quy, directeur van de Mac Dinh Chi High School (Hai Phong), zei het volgende: "De gewoonte om extra lessen te volgen zal moeten stoppen. Dit zal ongetwijfeld tot teleurstelling, verwarring en zelfs grote moeilijkheden leiden.

Maar dit is ook een kans voor studenten om hun innerlijke kracht terug te vinden: de geest van zelfstudie. In het begin kan zelfstudie moeilijk, vermoeiend en ineffectief zijn. Maar als je er eenmaal aan gewend bent en er vertrouwd mee raakt, zal zelfstudie een geweldige bron van kracht worden, die studenten helpt om uitdagingen vol vertrouwen aan te gaan en in de toekomst succesvol te zijn.