Stoppen studenten met het volgen van extra lessen en stappen ze over op zelfstudie?

De nieuwe regels voor bijles en aanvullende lessen, zoals uiteengezet in Circulaire 29/BGDĐT, worden door onderwijsbestuurders uitgelegd als een manier om leerlingen aan te moedigen hun zelfstudie te verbeteren. In werkelijkheid zijn veel eindexamenleerlingen, met name die in de negende klas, echter erg nerveus, aangezien de examens nog maar drie maanden verwijderd zijn.

Gebrek aan vertrouwen in zelfstudie.

Nguyen Minh Chau, een leerlinge van de negende klas van de Nguyen Du middelbare school ( Hanoi ), deelt haar huidige zorgen en is van mening dat circulaire 29 over bijles bedoeld is om leerlingen te beschermen die gedwongen worden extra lessen te volgen.

Maar dat is slechts een klein aantal. "Ik denk dat het een nadeel is voor afstuderende studenten dat ze geen extra lessen kunnen volgen en thuis zelfstandig moeten studeren en herhalen. Momenteel volgen afstuderende studenten slechts een halve dag reguliere lessen. We voelen ons verloren en hebben weinig zelfvertrouwen."

Net als veel van haar leeftijdsgenoten hoopt deze studente dat het ministerie of de afdeling Onderwijs en Training manieren zal vinden om de regelgeving te versoepelen, zodat studenten die doorstromen naar het volgende niveau extra lessen kunnen blijven volgen en zich zowel binnen als buiten school kunnen voorbereiden op examens.

In reactie op deze kwestie benadrukte de heer Nguyen Xuan Thanh, directeur van het Departement voor Voortgezet Onderwijs ( Ministerie van Onderwijs en Training ), dat het doel van Circulaire 29 is om de wijdverbreide praktijk van bijles en extra lessen te beperken. Deze praktijk leidt tot passief en ineffectief leren, wat zowel tijd als geld verspilt, terwijl leerlingen ruimte en tijd nodig hebben om zelfstandig te studeren en de kennis die door hun docenten in de klas is aangeleerd te herhalen.

Directeur Nguyen Xuan Thanh benadrukte verder dat de inhoud en reikwijdte van de toelatingsexamens voor het tiende leerjaar en de eindexamens van de middelbare school momenteel volledig binnen het algemene onderwijscurriculum vallen, met name het curriculum van het negende en twaalfde leerjaar. Zolang leerlingen dus weten hoe ze zelfstandig moeten studeren en de leerstof moeten herhalen met de ondersteuning van docenten, kunnen ze de examens met een gerust hart afleggen.

Associate Professor Pham Manh Ha, een expert in onderwijspsychologie , stelde dat Circulaire 29 wijdverspreide bijles beperkt en zelfstudie onder studenten benadrukt. Effectieve zelfstudie vereist echter een trainingsproces en aanhoudende inspanning.

Niet alle studenten zijn op dit gebied opgeleid en kunnen aan de eisen voldoen, zeker niet met nog maar drie maanden te gaan tot de examens.

"Zelfstudie betekent niet dat je het contact met docenten verliest."

Associate Professor Dr. Nguyen Xuan Thanh is van mening dat studenten niet afhankelijk moeten zijn van extra bijles, maar proactiever te werk moeten gaan. Ten eerste moeten ze zelfstandig de volledige leerstof uit de leerboeken samenvatten en herhalen, zoals soorten oefeningen, formules, onderwerpen, enzovoort, en deze vervolgens memoriseren om de kennis van elk vak goed te beheersen.

"Leerlingen vragen docenten vaak om door te gaan met lesgeven, maar docenten willen juist dat ze vragen blijven stellen. Want hoeveel een docent ook uitlegt, als leerlingen alleen maar veel overschrijven in hun schrift, is het onderwijs niet effectief. Wat leerlingen nodig hebben, is kennis in hun hoofd, niet in de schriften die ze mee naar huis nemen. Leerlingen moeten niet eisen dat docenten meer lesgeven, maar moeten meer zelf leren," benadrukte universitair hoofddocent dr. Nguyen Xuan Thanh.

De heer Luu Van Thong, directeur van de Dich Vong middelbare school (Hanoi), is van mening dat de regels voor bijles en extra lessen landelijk gelden, en niet alleen voor een bepaalde plaats of school. Leerlingen hoeven zich niet al te veel zorgen te maken, want alleen door zich aan te passen en zich vanaf nu te concentreren op zelfstudie zullen ze goede resultaten behalen.

"Zelfstudie betekent niet dat je het contact met docenten verliest. Leerlingen kunnen nog steeds telefonisch contact opnemen of met docenten op school communiceren om vragen te stellen over onderwerpen waar ze nog moeite mee hebben of waar ze extra aandacht aan moeten besteden."

"Om zelfstandig te studeren, hebben leerlingen materialen nodig, zoals werkbladen of toetsen die door hun docenten worden verstrekt en die betrekking hebben op de te herhalen onderwerpen. Leerlingen kunnen hun docenten om advies vragen over geschikte boeken en naslagwerken," aldus de heer Thong.

De heer Nguyen Minh Quy, directeur van de Mac Dinh Chi middelbare school (Hai Phong), zei: "De gewoonte om extra lessen te volgen zal moeten stoppen, en dat zal ongetwijfeld leiden tot teleurstelling, verwarring en zelfs grote problemen."

Maar dit is ook een kans voor studenten om hun innerlijke kracht te herontdekken: de drang tot zelfstudie. In het begin kan zelfstudie moeilijk, vermoeiend en ineffectief zijn. Maar met oefening en nog eens oefening zal zelfstudie een enorme bron van kracht worden, waardoor ze vol vertrouwen uitdagingen aangaan en in de toekomst succesvol kunnen zijn."