Leg niet te veel druk op je cijfers.

"Studenten die zich voorbereiden op de SAT moeten niet te veel druk op hun scores leggen; een verbetering ten opzichte van hun vorige prestatie is al een prestatie op zich." Deze boodschap deelde een vertegenwoordiger van College Board met studenten in de open SAT-klas tijdens een bijeenkomst tussen The Vietnam Foundation en College Board.

Vertegenwoordigers van de College Board gaven Vietnamese studenten advies over het SAT-examen: leg niet te veel druk op je score.

De bijeenkomst werd bijgewoond door de heer Haike Zhao, adjunct-directeur Internationale Zaken van het Collegebestuur. Namens de Vietnam Foundation (VNF) waren aanwezig: de heer Do Ngoc Minh, medeoprichter van het Khan Academy Vietnam (KAV)-programma, en de heer Kieu Huy Hoa, directeur van het KAV-programma, samen met hun team.

Daarnaast was de heer Andrew Dalton – directeur onderwijs en oprichter van ParkCity Hanoi International School (ISPH) – aanwezig bij de bijeenkomst. Bijzonder opvallend was de aanwezigheid van de begeleiders van de SAT-cursus en leerlingen die het SAT-examen hebben afgelegd of momenteel afleggen, wat zorgde voor een levendige sfeer met veel vragen over de toets.

Manh Thang, een van de cursusleiders van de open SAT-cursus, stelde de vraag: "Hoe meet de SAT-test de geschiktheid voor een universitaire opleiding?"

De heer Haike betoogt dat de SAT geen taaltoets is zoals de IELTS of TOEFL; het doel van de SAT (of AP) is om de geschiktheid van een leerling voor de universiteit te meten, dat wil zeggen hoe goed een leerling zal presteren in universitaire opleidingen en omgevingen, en of hij of zij in staat is om af te studeren.

"Bijvoorbeeld, bij het beoordelen van lees- en schrijfvaardigheden evalueren we het begrip van leerlingen binnen specifieke contexten en situaties. Of, zoals bij de wiskundetoets van de College Board, zijn de vragen zo opgebouwd dat ze met elkaar verbonden zijn, waarbij elke volgende vraag direct verband houdt met de vorige. Als een leerling de eerste vraag dus fout beantwoordt, maar de volgende vragen wel goed, kunnen we zijn of haar denkproces beoordelen en de individuele vaardigheden nauwkeurig vaststellen, in plaats van alleen af ​​te gaan op de juiste/foute antwoorden," zei hij.

Het is duidelijk dat het SAT-examen tot doel heeft kritisch denken, teamworkvaardigheden, communicatieve vaardigheden, professionele schrijfvaardigheden, presentatievaardigheden en vele andere soft skills te beoordelen, en niet alleen lees-, schrijf- of rekenvaardigheden. Daarom zal de voorbereiding op en het behalen van een voldoende voor het SAT-examen studenten een breder scala aan vaardigheden bieden.

Klasvertegenwoordiger Bao Chau vroeg meneer Haike Zhao verder: "Vietnamese leerlingen hebben veel vertrouwen in het wiskundedeel, maar het onderdeel begrijpend lezen van de SAT lijkt nog steeds een uitdaging te zijn. Heeft u advies voor Vietnamese leerlingen?"

Vertegenwoordigers van de College Board bevestigden dat Vietnamese studenten een passie hebben voor leren en serieus studeren. En dat elke student een "talent" bezit op een bepaald gebied.

"Ik weet dat jullie allemaal heel hard hebben gestudeerd. Naast de reguliere lessen volgen jullie ook extra lessen en studeren jullie online... Ik denk dat dat te veel druk voor jullie is. Dus als jullie je zelfverzekerd en bekwaam voelen in de kennis die jullie hebben opgedaan en die kunnen toepassen op het examen en in het leven, dan is dat al een succes."

Leerlingen van de SAT Open Class poseren voor een foto met vertegenwoordigers van de College Board en ISPH.

Hecht niet te veel waarde aan cijfers, want er zijn veel mogelijkheden en iedereen kan een universiteit kiezen die bij zijn of haar capaciteiten past, niet per se een universiteit die tot de Ivy League (Illinois) behoort – de topuniversiteiten van de Verenigde Staten. Weten we hoeveel topmanagers (CEO's) aan topuniversiteiten zijn afgestudeerd, of welke universiteit de meeste CEO's heeft voortgebracht? Niemand weet het.

Dus, aan alle studenten die zich voorbereiden op de SAT, wil ik zeggen dat het aantonen van je academische vaardigheden op zich al een geweldige prestatie is. Vergelijk jezelf niet met anderen en leg jezelf geen onnodige druk op; simpelweg je prestaties verbeteren ten opzichte van je vorige resultaten is al een fantastische prestatie.

Daarnaast adviseerde hij studenten dat ze, om uit te blinken in de SAT- of AP-examens, hun basiskennis in de klas moesten versterken en die moesten combineren met studiemateriaal van Khan Academy. Ze zullen niet snel vaardig worden; het kost tijd en serieuze voorbereiding. Hard werken en discipline zijn essentieel om hoge scores te behalen op deze examens.

Hij vertelde ook dat leerlingen, om goed te presteren in de lees- en schrijfonderdelen, kunnen leren van alledaagse situaties, zonder al te veel te hoeven vertrouwen op lesmateriaal van de College Board. Wat wiskunde betreft, is Andrew van mening dat de essentie van wiskundige vaardigheden niet het vermogen is om problemen op te lossen, maar het vermogen om wiskundige kennis toe te passen in het dagelijks leven. Dit is wat excellente leerlingen onderscheidt… Middelbare scholieren zouden aangemoedigd moeten worden om wiskunde in het Engels te benaderen. Dit zal hen helpen de kern van het probleem te begrijpen en de resultaten ervan uit te leggen, in plaats van alleen maar te weten hoe ze het moeten oplossen.

Naast het geven van advies aan Vietnamese studenten om vol vertrouwen het SAT-examen af ​​te leggen, bereikten vertegenwoordigers van de College Board en The Vietnam Foundation overeenstemming over de visie en strategie voor het aanbieden van gratis SAT- en AP-voorbereidingslessen in Vietnam via het Khan Academy-platform. Dit belooft veel samenwerkingsactiviteiten in de nabije toekomst.

Bron: https://baoquocte.vn/dai-dien-college-board-chia-se-voi-hoc-sinh-viet-nam-ve-bai-thi-sat-dung-qua-ap-luc-vao-diem-so-246758.html