Problemen oplossen bij het organiseren van geïntegreerd onderwijs, 2 sessies/dag met behulp van AI

De Hanoi School for Training of Education Officials hield onlangs een conferentie om trainingen te organiseren voor managers, leraren en personeel van instellingen voor kleuteronderwijs, algemeen onderwijs en permanente educatie voor het schooljaar 2025-2026.

Hoogtepunt van de training is een reeks documenten met 15 onderwerpen over de toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) in management en onderwijs, goedgekeurd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi . De hoofdredacteur van de documentenreeks is universitair hoofddocent dr. Nguyen Xuan Thanh, directeur van de Hanoi School for Training of Education Officials en voormalig directeur van het Ministerie van Voortgezet Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding).

- Ảnh 1. — Universitair hoofddocent Nguyen Xuan Thanh deelde op de conferentie

"AI kan duizenden onderwerpgerelateerde beperkingen aan"

In het voortgezet onderwijs is het integreren van natuurwetenschappen een lastig vak voor scholen. Omdat er geen docenten zijn, gebruiken de meeste scholen drie docenten (natuurkunde, scheikunde, biologie) van drie vakken om één geïntegreerd vak te geven.

In het document benadrukt universitair hoofddocent Nguyen Xuan Thanh dat bij natuurwetenschappelijke vakken de ervaringsgerichte activiteiten een passende taakverdeling tussen beroepsgroepen en docenten nodig hebben.

Voor natuurwetenschappelijke vakken moeten scholen bijvoorbeeld docenten natuurkunde, scheikunde en biologie in dezelfde beroepsgroep plaatsen. Zo kunnen docenten makkelijker lesgeven in lesstofrichtingen die passen bij hun professionele capaciteiten.

- Ảnh 2. — De belangrijkste docenten van Hanoi zijn geïnteresseerd in de reeks documenten waarin kunstmatige intelligentie wordt toegepast in management en onderwijs.

"AI kan omgaan met duizenden beperkingen met betrekking tot vakken, onderwijsactiviteiten, leraren, klaslokalen, kenmerken van elke klas en de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding over het aantal lesuren om het meest optimale lesrooster te creëren, conflicten te minimaliseren en de efficiëntie van middelen te maximaliseren", aldus universitair hoofddocent Nguyen Xuan Thanh.

Op een vergelijkbare manier moeten leerlingen op de middelbare school 4 van de 9 vakken kiezen. Met de beschikbare middelen moet de school een bepaald aantal vakkencombinaties samenstellen. Volgens universitair hoofddocent Thanh kan AI goed helpen bij het voorstellen van vakkencombinaties op basis van informatie over het huidige aantal leraren op de school.

Universitair hoofddocent Nguyen Xuan Thanh gaf aan dat na de richtlijn van de premier en de richtlijnen van het ministerie van Onderwijs en Opleiding om twee lesuren per dag te geven, het zeer noodzakelijk is om scholen en leraren te trainen om dit beleid correct te begrijpen en te implementeren.

Universitair hoofddocent Nguyen Xuan Thanh stelde voor dat AI gebruikt zou kunnen worden om de ontwikkeling van onderwerpen voor implementatie voor elk type buitenschoolse educatieve activiteit te ondersteunen door: vakken te kiezen met inhoud die geschikt is voor het type activiteit; het ingebouwde programmadistributiebord te gebruiken om AI te vragen de suggestie van onderwerpen te ondersteunen...

- Ảnh 3. — Deelnemers maken kennis met innovatieve onderwijsondersteunende hulpmiddelen in het kader van de conferentie.

"Leraren moeten minder praten, zodat leerlingen meer kunnen doen"

Universitair hoofddocent Nguyen Xuan Thanh benadrukte de rol van de docent, maar merkte ook op dat de docent "handsfree" moet zijn in de klas, zodat leerlingen kunnen deelnemen. Studenten moeten leren door te doen, en dat geldt ook voor docenten.

De heer Nguyen Huu Do, voormalig viceminister van Onderwijs en Opleiding, sprak zijn vertrouwen en hoge verwachtingen uit voor de documenten en de training van universitair hoofddocent Nguyen Xuan Thanh. Hij merkte echter ook op: "Het boek kan goed zijn, maar als de training niet goed is, zullen de resultaten niet hoog zijn." Hij stelde voor dat docenten het trainingsproces zelf moeten ervaren. In elke les zouden docenten minder moeten praten, zodat leerlingen meer kunnen werken.

De heer Tran The Cuong, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi, gaf aan dat slechts 61% van het onderwijzend personeel op gemeentelijk niveau werkzaam is in de onderwijssector en dat de resterende 39% behoefte heeft aan een professionele opleiding in het onderwijs. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om de kwalificaties van het gehele onderwijzend personeel op gemeentelijk niveau te verbeteren.

De heer Cuong wees op deze realiteit en benadrukte het belang en de praktische toepasbaarheid van het document dat onder redactie van universitair hoofddocent Nguyen Xuan Thanh is opgesteld. Hij hoopte dat elke school en elke leraar toegang zou hebben tot deze innovatieve geest.

De documentenset richt zich op de toepassing van AI bij het opstellen van onderwijsplannen op scholen, het ondersteunen van de organisatie van lesvakken, het ondersteunen van de organisatie van ervaringsgerichte activiteiten en loopbaanoriëntatie, het ondersteunen van de voorbereiding van experimentele apparatuur voor het lesgeven en het ondersteunen van de organisatie van de beoordeling van eindexamens van middelbare scholen.

Elk onderwerp bestaat uit 40 sessies. Naar verwachting zullen er vanaf oktober 2025, afhankelijk van het onderwerp, 1 tot 10 trainingssessies plaatsvinden. Dit is een voorbereidende stap voor medewerkers en docenten om te voldoen aan de eisen van de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 en om de digitale transformatie en AI-toepassing in het onderwijs te verbeteren.

Bron: https://thanhnien.vn/go-kho-to-chuc-day-hoc-tich-hop-2-buoi-ngay-bang-ai-185250928232105581.htm